<h3><b><font color="#167efb"> 隨著新課程改革的不斷推動，基礎(chǔ)教育改革正在成為教育主管部門、社會、家長以及社會各界關(guān)注的焦點(diǎn)，為此，長治市全面啟動了“基礎(chǔ)教育十大行動”，在這種大熱潮、新舉措下，黎城縣教育科技局率先亮劍，與北京曉陽發(fā)展教育中心合力為黎城的初中骨干教師們搭建了一個更新觀念、改變自我、化繭成蝶的最佳平臺————北京綜合素養(yǎng)能力提升研修班之旅。</font></b></h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">走進(jìn)首都師大 聆聽專家講座</font></b></h1> <p style="text-align: center;"><b><font color="#167efb">感悟（一）</font></b><b><font color="#ed2308">做一個有夢的老師</font></b></h3><h3></h3> <h3><b><font color="#167efb">本次研修最大的收獲就是要學(xué)會改變，進(jìn)行一次脫胎換骨式的蛻變。</font></b></h3><h3><b><font color="#167efb"> ———— 總覺得“夢想”是年輕人的“專用詞”，當(dāng)看到六十六歲的張景浩校長還在教育教學(xué)改革的賽道上奮力奔跑且高聲疾呼:“我們不再是蠟燭，我們是充電器，要不斷地充電”的時候；當(dāng)聽到育英學(xué)校的資深班主任，五十四歲的王凈老師深情款款地說:“我愿意把班主任工作一直做到我教師職業(yè)結(jié)束”的時候，忽然就明白:不能再渾渾噩噩地等待退休。張景浩校長說得好——等待退休就是在等待宣判“死緩”，人還是要活到老學(xué)到老。</font></b></h3> <h3><b><font color="#167efb">——總覺的，只要是為了孩子們“好”，當(dāng)老師的做什么都不為過，都是對學(xué)生負(fù)責(zé)，負(fù)責(zé)就是“愛”，聽了張景浩校長的“四有課堂”，就明白了:過去的自己對學(xué)生</font></b><b><font color="#167efb">愛的有多膚淺，才知道教育的重心是“育”而非“訓(xùn)”，把教育變成教訓(xùn)那是教育的悲哀。</font></b></h3><h3><b><font color="#167efb"></font></b><b><font color="#167efb"> ——總愛把學(xué)生按成績分成三六九等，捧著成績好的，煩著成績差的。須不知，缺點(diǎn)是可以自愈的，而優(yōu)點(diǎn)是需要培養(yǎng)的，我們教師的職責(zé)就是讓那些飛不起的天鵝找回失落的天資。</font></b></h3><h3><b><font color="#167efb"> 讓我們一起努力，重新開啟我們的教育之旅，給自己一個做夢的機(jī)會，去幫助孩子們成就他們的偉大夢想吧！</font></b></h3> <p style="text-align: center;"><b style=""><font color="#167efb">感悟（</font><font color="#167efb">二）</font><font color="#ed2308">做一個有素養(yǎng)的老師</font></b></h3> <h3><font color="#167efb" style=""><b>在課堂教學(xué)改革中，“教”與“學(xué)”的時間比例分配問題，一直都困擾著我，怎樣做才能讓“二八律”來成就高效課堂呢？聽了專家張曉明對“讀懂學(xué)生、激活課堂、重構(gòu)評價、善用技術(shù)”的解讀后如醍醐灌頂。讀懂學(xué)生就是要讀懂學(xué)生內(nèi)心的困惑，讀懂學(xué)生弱性的需求；激活課堂就是要激活學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出問題的潛能，引發(fā)學(xué)生角色轉(zhuǎn)換，激活學(xué)生自主參與，讓課堂變得異彩紛呈；重構(gòu)評價就是要讓學(xué)生走上評價命題的前臺，讓評價促進(jìn)學(xué)習(xí)，“一頁開卷”的做法，我想我們每位學(xué)員都還記憶猶新吧？</b></font></h3><h3><font color="#167efb" style=""><b> 為了發(fā)展學(xué)生的高階思維，</b></font><b style="color: rgb(22, 126, 251);">讓我們一起努力，</b><b style="color: rgb(22, 126, 251);">使自己成為一個有素養(yǎng)的老師吧！</b></h3> <p style="text-align: center;"><b><font color="#167efb">感悟（三）</font></b><b><font color="#ed2308">做一個創(chuàng)新型的老師</font></b></h3><p style="text-align: center;"></h3> <h3><b><font color="#167efb">寒暑假、放學(xué)后，孩子們的去向問題是困擾學(xué)校、老師、家長的普遍問題，夏令營、奧數(shù)班、舞蹈班、繪畫班......大家都知道不一定是最好的，但一定是最貴的輔導(dǎo)班，那么如何解決教育的焦慮問題呢？孫洪濤教授的《新興技術(shù)支持下的教學(xué)創(chuàng)新與教師的專業(yè)發(fā)展》撥云見霧，通過“混合學(xué)習(xí)”就可以輕而易舉地解決了孩子們在家學(xué)習(xí)“無師難”的問題，例如:錄制微課、MOOC、可汗學(xué)院、翻轉(zhuǎn)課堂等在線教學(xué)，還可以移動教學(xué)。</font></b></h3><h3><b><font color="#167efb"> 這就要求我們教師要具備創(chuàng)新教學(xué)的素質(zhì)，成為高技能復(fù)合型的人才，讓我們一起努力做一個創(chuàng)新型的老師吧。</font></b></h3> <p style="text-align: center;"><b><font color="#167efb">感悟（四）</font></b><b><font color="#ed2308">做一個會折騰的老師</font></b></h3><p style="text-align: center;"></h3> <h3><b><font color="#167efb">怎樣做一個有價值的老師？是生涯規(guī)劃師倪曉云老師與我們一起做的一個沙龍活動的主題，僅開場的一個分組活動就讓我們親身體會到:教師不能把自己定位成一個知識傳授的人，應(yīng)該給孩子們一雙慧眼，讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)身邊一切可利用的資源，聽她分享了對自己職業(yè)規(guī)劃的故事后，令人不得不佩服她能折騰、會折騰的勇氣。</font></b></h3> <h3><b><font color="#167efb">說到折騰，就不得不又想到了北京中學(xué)的夏青峰校長了，平和而不失文雅，從安徽農(nóng)村小學(xué)一名普通教師到北京中學(xué)校長，一路走來，粗看，有許多傳奇經(jīng)歷，細(xì)思，無一不體現(xiàn)了他會“折騰”的睿智，我們屏息凝聽，他是如何將學(xué)校變成了師生的精神家園、學(xué)習(xí)中心、創(chuàng)新沃土的呢？一所學(xué)校能做到:讓老師樂在其中，師考生、生考師，老師與學(xué)生一起PK；能讓學(xué)生夜不思家，打地鋪、住帳篷也要完成實驗，聽起來是不是有些天方夜譚呢？可這就是事實，這樣的學(xué)校想不成名都難。</font></b></h3><h3><b><font color="#167efb"> 為了成就學(xué)生的未來，讓我們一起努力，做一名能折騰、會折騰的老師吧。</font></b></h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">走進(jìn)首都名校 領(lǐng)略名師風(fēng)采</font></b></h1> <h3><b><font color="#167efb">感悟（五）</font></b><b><font color="#ed2308">秉承紅色基因 靜待桃李芬芳</font></b></h3> <h3><b><font color="#167efb">——走進(jìn)育英學(xué)校，問道路、世紀(jì)林、休閑廣場、回廊水榭充滿著詩情畫意；思明樓、思聰樓、校史廣場、閱讀長廊充滿著文化韻味，真的是每一塊空地都有教育的內(nèi)容，每一面墻壁都是教育的語言，無一不凸顯著“行為規(guī)范，熱愛學(xué)習(xí)，陽光大氣，關(guān)心社會，勇于擔(dān)當(dāng)”的辦學(xué)理念，孩子們怎能不從小就以江山社稷為己任呢？</font></b></h3> <h3><b><font color="#167efb">——聽了學(xué)科主任江老師詩意地介紹她們的“數(shù)學(xué)閱讀”課后，才明白一個老師只閱讀涉及自己所教科目的讀物、報刊，只注重自己所教科目的技能提升是多么的狹隘與笨拙。</font></b></h3> <p style="text-align: center;"><b><font color="#167efb">感悟（六）</font></b><b><font color="#ed2308">培養(yǎng)自主學(xué)習(xí) 走進(jìn)校本課堂</font></b></h3> <h3><font color="#167efb"><b>——如何開發(fā)校本課程、辦特色學(xué)校是擺在我們面前的難題，走進(jìn)北京八十中學(xué)，享受了李美蓉老師《燦爛的中華傳統(tǒng)文化》的校本課，可以說是大開了眼界，學(xué)生的參與度百分百，知識面那是一個豐富了得，學(xué)生展示、學(xué)生解說、學(xué)生補(bǔ)充、學(xué)生評價，真正做到了老師從講到不講的華麗嬗變，讓我們懂得了學(xué)生的潛能是無限的，就看老師敢不敢足夠的開放。話劇社“己所不欲勿施于人”的精彩表演讓我們沉浸其中，不能自拔，而喬局長的發(fā)言讓我們不僅僅聽出了感謝，更是讓我們聽到了他立志改革黎城教育的決心。</b></font></h3> <h3 style="text-align: center;"><b><font color="#167efb">感悟（七）</font></b><b><font color="#ed2308">多元·融合 探究·挑戰(zhàn)</font></b></h3> <h3><b><font color="#167efb"> “求實、創(chuàng)新，自強(qiáng)不息；和平、進(jìn)步，友誼長存 ”是 北京五十五中學(xué)的校訓(xùn)，學(xué)校對外開放，招收外國駐華使館官員和商社人員子女入學(xué)，成為北京市第一所招收外籍學(xué)生的公立學(xué)校，所以學(xué)校確立了以漢語和英語為教學(xué)語言的特雙軌制課程體系。授課采用小班授課的方式，保證了不同國籍不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。我們參觀了“國際部”氣派的多功能教室、會說話的文化長廊，也見識了外籍孩子們的陽光熱情和對中國文化的酷愛，諸如“耍獅子”、“舞長龍”、書法、繪畫等。</font></b></h3> <h3><b><font color="#167efb">走進(jìn)“中國部”的課堂教學(xué)，領(lǐng)略了真正的高效課堂?！肚锾斓膽涯睢肥菃l(fā)、激勵、對話式教學(xué)的再現(xiàn)；地理課上，教師巧妙地通過讓孩子們幫四面八方來學(xué)校聽課的老師們找路，引出了教學(xué)內(nèi)容——“地圖上的方位”，學(xué)案式、探究式、情景式、任務(wù)式的教學(xué)，充分啟發(fā)了學(xué)生思維，培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力，真正達(dá)到了高效率的課堂目標(biāo)。</font></b></h3><h3><b><font color="#167efb"> 為了讓我們的教學(xué)精彩紛呈，為了孩子們的學(xué)習(xí)是為自己的永生做準(zhǔn)備，讓我們一起努力，做一個有教師范兒的、令學(xué)生敬佩的、超越自我的好教師吧！</font></b></h3> <h3><b><font color="#167efb">短短七天的研修就這樣匆匆結(jié)束了，再美好的相遇也有分離的時刻，但我們共同研修的過程無盡頭，我們永遠(yuǎn)在路上，喬局饋贈我們的文化大餐——《如何成為一名好老師》定會成為我們的精神食糧，帶著局領(lǐng)導(dǎo)和教研室所有同仁們的親切關(guān)懷和殷殷期盼，我們不忘來時的路，砥礪前行，相信黎城的教育定會迎來一個不一樣的春天。</font></b></h3>