<h3> 為更好地落實立德樹人的教育宗旨，進一步推進學(xué)校課堂教學(xué)改革向縱深發(fā)展，全面促進教師專業(yè)成長，為探索落實“時代新人”思政課的有效課堂形式，我校邀請?zhí)薪炭蒲兄行牡膶＜疫M校指導(dǎo)。</h3><h3> 10月16日一大早，冒著淅淅瀝瀝的秋雨，太原市教科研中心一行十三位專家，蒞臨我校16中校區(qū)指導(dǎo)思政課主題教研活動。</h3><h3> 校領(lǐng)導(dǎo)對此次專家進校高度重視，校長王秀中、書記何振慶、副校長張雅新、教務(wù)主任石健和很多老師一大早就在學(xué)校等候、迎接，學(xué)校對專家的到來表示熱烈歡迎！</h3> <h3> 專家們進班聽了我校高中語、數(shù)、英、史、地、政、理、化、生十個學(xué)科共二十六位老師的課，并及時對所聽老師的課做了認真細致的點評。</h3> <h3> </h3> <h3> 市教科研中心的任海林、高嵐二位專家點評了四位語文老師的課。</h3><h3> 連君老師：課題：《裝在套子里的人》優(yōu)點：教學(xué)目標(biāo)明確，具體可操作，重點突出 借助文本進行思政，進行價值觀的滲透</h3><h3> 建議：塑造人物的手法的落實（諷刺、夸張、漫畫式）可以更具體一些 在文本基礎(chǔ)進行思政，要緊扣文本達到思政目的，舉例要和文本有關(guān)聯(lián)。</h3><h3> 侯紅云老師：課題《歸去來兮辭》優(yōu)點：善于引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生分層次理解陶淵明的生活、思想、追求引導(dǎo)思政，讓學(xué)生在情境中做出自己的人生選擇 ，注重動筆練習(xí)</h3><h3> 建議：要基于文本的自然思政，圍繞教學(xué)重點的思政。</h3><h3> 牛宏波老師:課題《陳情表》</h3><h3> 能文言并舉很好，但也要把字詞落實了。文言文的學(xué)習(xí)要重視朗讀。思政內(nèi)容的滲透應(yīng)基于文本，老師要先動情，進行情感鋪墊，才能水到渠成。</h3><h3> 郭曉靜老師：課題《裝在套子里的人》</h3><h3> 需要進入文本園林，感受語言春色，改進碎片化，拋三個問題更好。思政要與文本有效關(guān)聯(lián)，與學(xué)生成長關(guān)聯(lián)。</h3><h3><br></h3><h3> 此次活動的反思：今天我們的語文教學(xué)出了什么問題？語文課到底要干什么？面對低效的語文課堂，我們語文教師要進行反思，我們要改變教學(xué)方式，更新教學(xué)理念，提高自身的素養(yǎng)（提問、講解）。提高學(xué)生的語文素養(yǎng)（語文知識、語言積累、語文能力、語文學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，以及思維能力、人文素養(yǎng)）。發(fā)揮語文的育人功能，于無聲中滲透思政，要基于文本的思政。</h3> <h3> </h3> <h3> 市教科研中心的李三友、張立平二位專家對四位數(shù)師點評如下：</h3><h3> 張永勝老師：</h3><h3> 優(yōu)點：教學(xué)過程認真細致，講解清楚，重點突出?；旧贤瓿山虒W(xué)任務(wù)。</h3><h3> 建議：某些教學(xué)細節(jié)，還需進一步細化。如斜率公式的推導(dǎo)過程，還需再細化，特別是幫助學(xué)生認識分類原因。</h3><h3> 張慧芳老師：</h3><h3> 優(yōu)點：教學(xué)設(shè)計整體上很好。主線清晰，目標(biāo)清楚，圍繞主要任務(wù)二元一次不等式與平面區(qū)域進行設(shè)計。教學(xué)過程細致，分析到位，從概念到結(jié)論，循序漸進，重點突出，有方法指導(dǎo)。</h3><h3> 建議：①對規(guī)律性知識還需引導(dǎo)學(xué)生進一步提升到理論認識。</h3><h3> ②可適當(dāng)挖掘開發(fā)學(xué)科中的具有良好育人功能的教學(xué)資源，進行思政教育。</h3><h3> 武春燕老師:</h3><h3> 用國慶圖片抒愛國情懷，并以此引入課題，思維清楚。用PPT使課堂容量加大了但忽略了學(xué)生基礎(chǔ)薄弱這個劣勢，所以在落實上有所欠缺。</h3><h3> 陳劍青老師:</h3><h3> 教學(xué)中耐心認真，學(xué)生參與狀態(tài)也很好，在立德樹人這一塊兒不夠明顯，在教材的理解和運用上還有待加強。</h3><h3> 總體反思：</h3><h3> 一、數(shù)學(xué)思政課要立足在育人上。雖然數(shù)學(xué)的思政不像文科那樣突出，但也要挖掘教學(xué)資源建立一定的聯(lián)系，最終把數(shù)學(xué)知識和育人很好的結(jié)合，既體現(xiàn)數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)，又落實好新時代學(xué)生的教育。</h3><h3> 二、在實際的教學(xué)中，教學(xué)過程的細化、數(shù)學(xué)語言的表述、課堂氣氛的調(diào)節(jié)、數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的把握和落實等方面，都沒有很好的體現(xiàn)。只是覺得只要教會概念和公式，會做題就行，把教學(xué)和課堂主觀的機械化，體現(xiàn)不出學(xué)習(xí)的探究性和趣味性。</h3><h3> 我們的教學(xué)沒問題，但作為教師應(yīng)該首先想到的是學(xué)生的學(xué)習(xí)動力來自于何處。只是如果學(xué)習(xí)的過程可以變得好一點，我們教會的就會更多一些。</h3><h3> 總之，在今后的教學(xué)中，強化思政的同時，把我們自己的課要變得重過程、重推導(dǎo)、重落實、重體驗，之后再強調(diào)記憶與方法。</h3> <h3> </h3> <h3> 市教科研中心的二位專家孫靜、李瑩點評了四位英語老師的課。</h3><h3> 王立卷老師：課題:the magic of the mask(carnical）</h3><h3> 優(yōu)點:1.課程內(nèi)容整合很好2.活動主題新穎，有時效性。</h3><h3> 建議:1.進一步深度剖析教材。2 活動設(shè)計要有思辨性。3.閱讀課不需要聽錄音的過程</h3><h3> 楊亞娥老師：</h3><h3> 優(yōu)點：經(jīng)驗豐富，能調(diào)動學(xué)生的積極性、課堂涉及面廣，體現(xiàn)了思政課的重要性、整堂課學(xué)生配合很好！</h3><h3> 建議:有些形式化，內(nèi)容太多從而體現(xiàn)不出重點，以后多側(cè)重重點，做到少而精！</h3><h3> 鄭群老師：有自己的一套教學(xué)方法，能基于學(xué)情設(shè)計內(nèi)容，能在教學(xué)中恰到好處地實用ppt、圖片及錄音機等輔助教具，屬于經(jīng)驗型老師。</h3><h3> 建議：今后多加強提升專業(yè)素質(zhì)、學(xué)科素養(yǎng)的學(xué)習(xí)，將知識轉(zhuǎn)化成學(xué)生學(xué)習(xí)語言的能力。</h3><h3> 趙紅紅老師：個人素質(zhì)較高，語言流暢，有設(shè)計意識，環(huán)節(jié)齊全，重視基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，有對象意識，各環(huán)節(jié)有相應(yīng)的練習(xí)設(shè)計。</h3><h3> 建議：今后要加強新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，正確理解學(xué)科素養(yǎng)，并將其用于課堂教學(xué)中，重視培養(yǎng)學(xué)生運用語言的能力。</h3> <h3> 市教科研中心的專家潘國禮點評了二位歷史老師的課。</h3><h3> 任支鈺老師：《羅馬法的起源與發(fā)展》</h3><h3> 優(yōu)點：1.教師個人素養(yǎng)好。知識功底扎實，能依據(jù)學(xué)科知識體系設(shè)計教學(xué)，教學(xué)立意高，知識處理到位。語言表達優(yōu)美準(zhǔn)確，有激情，能激發(fā)調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。 2.學(xué)科特色鮮明。能通過歷史故事和歷史細節(jié)教學(xué)，趣味性科學(xué)性強。通過問題設(shè)計激發(fā)學(xué)生思考，學(xué)生課堂參與好。3.學(xué)科思政落實好。能充分運用歷史學(xué)科豐富的思政元素進行思政教育，本節(jié)課牢牢抓住法治這一主題，深入進行社會主義核心價值觀教育，效果好。</h3><h3> 建議：1.本課“查士丁尼法典”教學(xué)對法律體系完備要再突出一些。2.進一步落實學(xué)生主體地位，增強學(xué)生深入思考的時間，培養(yǎng)學(xué)生思維能力。</h3><h3> 李力貞老師：</h3><h3> 優(yōu)點：1.注重概念教學(xué)，注重知識間的聯(lián)系和知識的總結(jié)，知識講解到位。2.講課有激情，采用問答式教學(xué)，學(xué)生參與積極，課堂氣氛很好。3.有思政意識，通過民主政體等元素進行思政教學(xué)。</h3><h3> 建議：1.加強教學(xué)的整體設(shè)計，如學(xué)生活動、重點知識。2.思政色彩再鮮明些，如通過民主進行社會主義核心價值觀教育。</h3> <h3> 市教科研中心的專家薛光輝評價了二位地理老師的課。 </h3><h3> 邢琪英老師：優(yōu)點：</h3><h3> 1. 目標(biāo)意識強，讓學(xué)生讀目標(biāo)加強印象；</h3><h3> 2. 有激情，有感染力，非常投入；</h3><h3> 3. 板圖板畫和PPT結(jié)合緊密；</h3><h3> 4. 結(jié)合太原市公園建設(shè)、雨澇、熱島效應(yīng)等現(xiàn)象，貫穿了人地協(xié)調(diào)觀，體現(xiàn)了學(xué)科核心素養(yǎng)與思政教育。</h3><h3> 建議：</h3><h3> 1. 最好是學(xué)案教學(xué)，學(xué)案教學(xué)是改變教學(xué)方式的抓手；</h3><h3> 2. 學(xué)習(xí)目標(biāo)要盡量細化、可測，如過程中滲透了人地協(xié)調(diào)觀，但是目標(biāo)中沒有對應(yīng)的表述，等壓面的內(nèi)容有講解，目標(biāo)中也沒有體現(xiàn)。目標(biāo)表述中要注意動詞的運用，不要出現(xiàn)“掌握”、“了解”等不可測的動詞。</h3><h3> 3. 難點問題要簡化處理：如等壓面和等高面兩部分要分解開來，逐步講解，降低理解難度。</h3><h3> 張欽芳老師：優(yōu)點：</h3><h3> 1. 學(xué)案編寫較規(guī)范，目標(biāo)動詞可測具體；</h3><h3> 2. 人地協(xié)調(diào)思想挖掘較深。</h3><h3> 改進建議：</h3><h3> 1.思政的滲透更多地從學(xué)科的角度，體現(xiàn)學(xué)科核心素養(yǎng)，緊密結(jié)合本節(jié)課知識。如“汶川大地震”案例中，應(yīng)更多地表現(xiàn)地震對地表形態(tài)的影響，內(nèi)外力共同作用在地理中對應(yīng)的核心素養(yǎng)是綜合思維。</h3><h3> 2.對不同時期形成某一地表形態(tài)的主導(dǎo)作用強調(diào)的不夠，需要補充。</h3> <h3> 市教科研中心的專家王明霞給二位政治老師點評如下：</h3><h3> 武潔老師：</h3><h3> 優(yōu)點：1. 有明確的目標(biāo)意識，突出育人元素。2.駕馭課堂能力強，教學(xué)功底扎實。將教材內(nèi)容從宏觀和微觀細化兩方面結(jié)合起來。3.情境典型，有時代性，育人元素素很多。4.問題的設(shè)置方面，引導(dǎo)的問題有一定的思維含量，注重學(xué)生主體地位的發(fā)揮，學(xué)案突出知識的落實，符合學(xué)案要求，學(xué)案的使用較充分。5.知識的呈現(xiàn)方式活潑多樣。</h3><h3> 建議：1. 將前后知識進行高度的整合，只有將知識高度整合才有利于核心素養(yǎng)的落實。2.教材中的關(guān)鍵知識點一定要敲得更響，注意一些細節(jié)詞匯的區(qū)分，可以結(jié)合高考題來進一步的理解細節(jié)知識。將知識和育人元素自然地結(jié)合起來。3.問題的設(shè)置應(yīng)突出層次性，開放性，實踐性，綜合性，應(yīng)用性，創(chuàng)新性，要有梯度，從感知到理解再到認同最后到踐行。4.總結(jié)的環(huán)節(jié)可以在進一步強化，要有一定的情感升華點。</h3><h3> 尹利南老師：優(yōu)點: 1、有一定的目標(biāo)意識和設(shè)計意識，堅持一例貫底的原則，學(xué)案所設(shè)計的問題層層遞進。2、知識落實比較詳細，注重知識單元之間的聯(lián)系。</h3><h3> 建議：1、重知識而輕能力、輕情感，沒有充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，課堂氣氛顯的僵硬。2、意境設(shè)置中應(yīng)注重動靜結(jié)合，彈性余舍，設(shè)計不能太強調(diào)面面俱到。3、知識定位稍欠缺，學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計要注重踐行意識；自主學(xué)習(xí)部分應(yīng)提及到并進行及時反饋。4、應(yīng)注意合理安排時間，給學(xué)生一定的思考時間，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。</h3><h3> 王主任強調(diào)，“思政課”要注重知識與情感的自然結(jié)合，應(yīng)該與高中政治的學(xué)科素養(yǎng)：政治認同、科學(xué)精神、法治意識、公共參與緊密結(jié)合……這樣的評課十分寶貴，讓我們找到了自己的問題所在，每一堂課的教學(xué)設(shè)計不光要備教材備學(xué)生，更重要的是要深入學(xué)生，使思政內(nèi)容自然而然的滲透在孩子們的學(xué)習(xí)過程中。也許這樣的高度我們還差很遠，但是大家都充滿干勁，希望能夠上好每一堂課，讓每一位學(xué)生在成長中都能有所收獲。雖然我們還有很多地方需要努力，但是我們會一直努力改進，我們將以滿腔的熱情和不斷的探索，在日常工作的每一天踏實前進！</h3> <h3> 市教科研中心的的專家寧更柱點評了二位物理老師。</h3><h3> 王華蘭老師：</h3><h3> 優(yōu)點：1.能根據(jù)學(xué)生的實際情況有針對性的指導(dǎo)，知識點復(fù)習(xí)及方法總結(jié)都很到位，課堂效果好，學(xué)生參與度高。2.將物理知識與具體的情景合理的結(jié)合起來，例如神舟十一號返回艙的運動，國慶閱兵中飛機的運動等，很好的體現(xiàn)了思政教育。</h3><h3> 建議：重點不夠突出。題目中涉及到思政但沒有帶領(lǐng)學(xué)生更加深入的體會。建議：目標(biāo)定位可以更小，更具體一些，舍掉提目中干擾因素，突出重點。分析題目時先讓學(xué)生畫情景圖或v-t圖像。</h3><h3> 李衛(wèi)梅 優(yōu)點：創(chuàng)設(shè)情景新穎，一題多變，重點強調(diào)到位。將物理知識與安全教育結(jié)合，很好的體現(xiàn)了思政教育。</h3><h3> 建議：情景過于復(fù)雜，學(xué)生從中提煉不出物理過程，不符合學(xué)生的實際。建議：增加學(xué)生與學(xué)生之間的交流。將情景簡化，分割成明確的物理過程；習(xí)題用經(jīng)典試題改編或簡化。</h3> <h3> 市教科研中心的專家謝鴻雁來點評了二位化學(xué)老師。<br></h3><h3> 張志強老師：優(yōu)點 1.教學(xué)主題比較突出，選擇材料比較新穎，更加貼近思政內(nèi)容，選 取的角度也比較獨到。 2.課堂氣氛比較活潑，但是后期有點沉悶，沒有將高潮延續(xù)下去， 學(xué)生參與度較高。 </h3><h3> 建議1.板書沒有條理，沒有突出教學(xué)重點和難點。2.沒有將內(nèi)容延伸，缺乏內(nèi)容的升華以及應(yīng)用的體現(xiàn)，學(xué)生能力沒有提高。</h3><h3> 武保華老師：優(yōu)點1內(nèi)容完整，重難點突出，知識條理清晰，板書優(yōu)美，布局合理，學(xué)生對于知識的理解比較全面。2.運用了多種教學(xué)手段，實物，實驗，視頻，生活中的物品，PPT，以及板書多重手段綜合使用，讓學(xué)生更好地掌握了本節(jié)內(nèi)容 </h3><h3> 建議：1.課堂氣氛有點沉悶，起初還比較活躍，但是由于后期內(nèi)容的開展，學(xué)生參與度不高，比較呆板。2.這堂課比較中規(guī)中矩，思政內(nèi)容滲透不高，材料選取及角度缺乏高瞻性。 </h3><h3> 在專家的細致耐心指導(dǎo)下，化學(xué)組的老師對于思政課有了更深的認識，更新了觀念，改掉了一些教學(xué)中的問題，使自己的教學(xué)水平有了很大的提高。</h3> <h3> 市教科研中心專家史江寧對二位生物老師的點評如下： </h3><h3> 張敏老師：</h3><h3> 優(yōu)點：1.多點挖掘和滲透思政內(nèi)容，以“國慶”內(nèi)容導(dǎo)入，通過線粒體的功能提倡學(xué)生鍛煉身體，以“海兔”為材料引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注特殊生物，進行科學(xué)探究；2.PPT圖片清晰精美，有模型制作的意識。</h3><h3> 建議：1.學(xué)案中教學(xué)目標(biāo)涉及的“解決實際問題”在教學(xué)中要配套呈現(xiàn)，“理性思維”應(yīng)改為“科學(xué)思維”更準(zhǔn)確；</h3><h3>2.思政素材的選擇要慎之又慎。</h3><h3> 王保平老師：</h3><h3> 優(yōu)點：1.多處挖掘思政素材，注重學(xué)生操作，有教師制作模型的呈現(xiàn)，給學(xué)生布置有制作模型的任務(wù)。2.學(xué)生活動較多，學(xué)生小組活動認識學(xué)習(xí)細胞器，以“細胞器代言人”身份上臺介紹細胞器，學(xué)生參與度較高。</h3> <h3> 市教科研中心的專家肯定了張瑾曉、石彥博二位老師的課程結(jié)構(gòu)完整、知識點與人文思政結(jié)合緊密、應(yīng)變能力強的同時，啟發(fā)老師要進行反思：今天我們的信息教學(xué)出了什么問題？信息通用到底要干什么？課堂教學(xué)中，要隨時進行小組討論、反思，在講授知識和技能的同時，我們要及時調(diào)整教學(xué)方式，更新教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)思路，鍛煉教學(xué)技能。提高學(xué)生的信息意識和信息素養(yǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性。發(fā)揮信息技術(shù)、通用技術(shù)的信息作用，激發(fā)學(xué)生關(guān)注信息科技，關(guān)注身邊事物的興趣，培養(yǎng)學(xué)生信息意識。</h3> <h3> 最后，專家們和校領(lǐng)導(dǎo)進行了交流。他們首先肯定了學(xué)校老師們謙虛認真的態(tài)度、用心充分的準(zhǔn)備和積極參與的熱情，同時中肯地提出如下建議：</h3><h3> 一、要加強學(xué)習(xí)。</h3><h3> 1、各科要認真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會新版課標(biāo)的核心素養(yǎng)要求，有些學(xué)科仍在使用舊版課標(biāo)，這樣制定出的教學(xué)目標(biāo)是不合適的。</h3><h3> 2、通過做高考題，鉆研和及時把握高考方向，在高一高二階段就能夠有效指導(dǎo)學(xué)生、落實好高考任務(wù)。</h3><h3> 二、課堂要實，要扎實、有實效，具體要處理好以下幾個方面關(guān)系。</h3><h3> 1、知識與育人要自然而有深度地結(jié)合，要和學(xué)生實際情況有適合的聯(lián)系。</h3><h3> 2、老師點撥和學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升。以能力提升為主，非傳授知識為主。</h3><h3> 3、課程資源的開發(fā)利用不能沖淡重難點，應(yīng)以重難點為主。</h3><h3> 4、多媒體運用不能取代傳統(tǒng)技能，比如板書等。</h3><h3> 三、教學(xué)設(shè)計要按照新版課標(biāo)的要求規(guī)范、科學(xué)、準(zhǔn)確地填寫和設(shè)計教學(xué)目標(biāo)，這些常規(guī)工作要加強。</h3><h3> 四、思政內(nèi)容的落實是水到渠成的，不能為思政而思政。</h3><h3> 1、要貼近教材，思政滲透要和本節(jié)課內(nèi)容保持一致，而不是與本節(jié)課無關(guān)。</h3><h3> 2、要貼近學(xué)生，要以自己的真誠引導(dǎo)學(xué)生心動、情動，然后自然而然地滲透，而不是生硬地貼標(biāo)簽。</h3><h3> 親愛的老師們，在大家的共同努力下，我校順利完成了這次大規(guī)模的專家進校指導(dǎo)教研的工作，首先衷心感謝太原市教科研中心的大力支持，他們在王主任的帶領(lǐng)下十三位專家同時進校指導(dǎo)工作，這很不容易！衷心感謝校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和多方面協(xié)調(diào)，感謝楊景民和蘇穎老師的辛苦接送，感謝十三位陪聽課的老師拍照、記錄，感謝所有積極參與和盡心努力備課講課的老師們！</h3><h3> 不少老師說本次活動給老師們搭建了一個非常有效的學(xué)習(xí)平臺，收獲很大，希望今后多搞這樣的活動！我想，有老師們這顆年輕熱情上進的心在，還有什么不可能呢，未來可期！</h3> <h3> 第二天下午，校長王秀中、副校長張雅新、教務(wù)主任石健和教研室主任畢喜文，針對專家們提出的建議，討論了下一步教研工作。初步?jīng)Q定敬業(yè)杯之后，還將邀請專家進校繼續(xù)指導(dǎo)，不斷提升我校全體教師的教學(xué)教研水平。</h3><h3> 總書記說教師是打造中華民族“夢之隊”的筑夢人，作為教師，無上光榮！怎樣的老師才是好老師？</h3><h3> 習(xí)近平總書記提出了四條標(biāo)準(zhǔn)：</h3><h3> 要有理想信念、要有道德情操、要有扎實學(xué)識、要有仁愛之心。</h3><h3> 在北京八一學(xué)校與教師座談時，又提出了廣大教師要做四個“引路人”：</h3><h3> 要做學(xué)生錘煉品格的引路人， </h3><h3> 要做學(xué)生學(xué)習(xí)知識的引路人，<br></h3><h3> 要做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人，</h3><h3> 要做學(xué)生奉獻祖國的引路人。</h3><h3> 在2018年9月召開的全國教育大會上強調(diào)，廣大教師要在“六個方面“下功夫”：</h3><h3> 要在堅定理想信念上下功夫，</h3><h3> 要在厚植愛國主義情懷上下功夫，</h3><h3> 要在加強品德修養(yǎng)上下功夫，</h3><h3> 要在增長知識見識上下功夫，</h3><h3> 要在培養(yǎng)奮斗精神上下功夫，</h3><h3> 要在增強綜合素質(zhì)上下功夫。</h3><h3> 這“六個下功夫”，為做好新時代青年人才的培養(yǎng)工作指明了方向。</h3><h3> </h3><h3> 親愛的老師們，“士，不可不弘毅，任重而道遠”。不管世事如何變幻，自古及今，教師都是一群有信仰有覺知有溫度的讀書人，是懷揣仁愛慈悲之心塑造靈魂的引路人，是一盞用心照亮孩子前行之路的希望之燈！</h3><h3> 愿我們在秉持科學(xué)的精神傳授學(xué)生知識的同時，亦能在自覺承擔(dān)起師者的使命中，享受助力他人生命更加美好的榮光與幸福！</h3><h3> 每個生命都值得尊重，愿可愛的孩子們因為今生遇到你而倍加幸運！</h3>