<h3>? 通過一節(jié)課你想體現(xiàn)的價值、孩子能獲得的價值就是你所輸出的教學(xué)思想。</h3><h3>? 梳理教學(xué)理念</h3><h3>? 遵循幼兒發(fā)展的特點</h3> <h3>? 籌備是帶有思考的全方位的準備。教學(xué)活動的籌備，從開始到結(jié)束的全部過程，要慎重的對待每一節(jié)課。</h3><h3>? 教孩子三年，享孩子終生發(fā)展的未來。</h3> <h3>審視自己</h3> <h3>先看目標，根據(jù)自己的理解去審視，是否符合我的孩子，它能讓孩子得到什么樣的發(fā)展。</h3><h3> </h3> <h3>詳細分享：</h3><h3>這是一只什么樣的兔子？你從哪里看出來的？</h3> <h3>簡單分析：</h3><h3>這是一只什么樣的小豬？（臟兮兮的小豬）</h3> <h3>簡單分享：</h3><h3>這是一只什么樣的小羊？</h3> <h3>詳細分析：</h3><h3>這是一只什么樣的蝸牛？</h3><h3>從哪里看出來的？</h3> <h3>從哪看出來小豬很高貴？（從她的服飾、戴的首飾、有仆人給她擦背）哪個小朋友可以高貴的從這邊走的另一邊。</h3> <h3>猜測：想要變得瘋狂的小羊是什么樣的？</h3> <h3>音樂《嘻唰唰》、假發(fā)套、動作</h3> <h3>蝸牛想變得快？像什么一樣快？有沒有比XX更快的……</h3> <h3>目的：從幼兒的角度思考游戲的需求，才懂得如何指導(dǎo)和支持幼兒的游戲。</h3> <h3>從兒童學(xué)的角度上表達，而不是從教師教的角度表達。</h3>