<h3>春種一粒栗，秋收萬顆子。10月19日，在這樣一個(gè)舉國歡慶的時(shí)節(jié)，我們學(xué)習(xí)小組一行13人懷揣欣喜、豪邁、期待的心情參加了為期一天的明師課堂“幼兒園引領(lǐng)式教研特訓(xùn)營”培訓(xùn)活動(dòng)。漫步煙波浩渺的湖邊綠道，近距離地領(lǐng)略江城的文化魅力，感受軍運(yùn)會(huì)的精彩，不禁沉思:在這樣文明、繁榮、強(qiáng)大的和諧社會(huì)里我們有什么理由不好好學(xué)習(xí)，努力工作呢……！</h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: left;">課后問題思考：自主游戲中，教師“放手”就是什么也不管？《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：幼兒園教育應(yīng)尊重孩子的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)。把游戲融入到幼兒園一日生活的每個(gè)環(huán)節(jié)，讓孩子們?cè)谧灾饔螒蛑辛私馍睿@得經(jīng)驗(yàn)。那么在幼兒的自主游戲中真的不需要老師嗎？教師真的可以“放手”不管嗎？通過今天的頭腦風(fēng)暴研討學(xué)習(xí)個(gè)人覺得自主游戲中的“放手“并不表示教師就是“放羊”，真正的“放手”應(yīng)該是一種智慧的退出。是教師胸有成竹地觀察，是專業(yè)底氣中的看似“無為”，實(shí)質(zhì)“有為”。也就是要做到“有教無痕”！在追求閉上嘴、管住手、睜大眼、豎起耳的理念之上，我們首先更應(yīng)該思考在組織游戲中我們?cè)鯓硬拍茏龅秸_的“放手”，恰當(dāng)?shù)摹胺攀帧?，智慧的“放手”……?lt;/h3></font></h3>