<h1> 語文教研活動 </h1><h3><br></h3><h3> 每星期的語文教研如期而至，全體語文老師們精神飽滿地來到五樓會議室，聆聽今天的微格課展示，曹校長全程陪伴。</h3><h3> </h3> <h3><br></h3><h3> 第一節(jié)課耿一琳老師執(zhí)教的二年級《媽媽睡了》。首先復習導入，多種形式檢測詞語?；仡櫵瘔糁械膵寢屨婷利?。然后通過比較句子，感受寫法的生動，并仿照“彎彎的眉毛”說一說其他的事物，適時補充（）的眼睛、（）的頭發(fā)進行拓展。接著再次默讀課文，說說睡夢中的媽媽還是什么樣子？幫助學生找關鍵句體會睡夢中的媽媽好溫柔、好累。針對“呼吸”、“沉”、“粘”、“額頭”等詞進行理解和實物配對。學生聯(lián)系自己的體驗分享最想對媽媽說的話。最后對生可字指導，描紅互評。</h3><h3> 第二節(jié)課龐賓老師執(zhí)教三年級《牛肚子里旅行》，通過圖片的形式進行導入，然后出示概念，并出示學習目標一，隨后讓學生通過分角色朗讀來體會故事情節(jié)，并進行展示和分享。在目標二上面讓我們通過故事來感受人物形象。</h3><h3> </h3><h3> </h3> <h3> 課后，老師們從兩方面進行分享:我的收獲和我的建議。毛智萍老師說到在課堂上的的反復朗讀可以幫助孩子更深入理解文章，我們要有針對性地指導朗讀。<br></h3><h3> 張宜楠老師針對實體化的呈現(xiàn)給予了肯定和鼓勵，動作、聯(lián)系生活實際的配對讓學生更清晰的理解概念。精心的備課，充分的預設，會使課堂設計更優(yōu)。</h3><h3> 吳榮老師對龐老師的課給出了一定的指導意見，教學設計活動要更符合學情。</h3><h3> 賈新巧老師分享到:在制定學習目標時，我們要有整合意識。其他老師也紛紛給予回應，氣氛熱烈。</h3><h3> </h3> <h3><br></h3><h3> 孫主任對兩位老師的微格課進行了充分的總結，并再次提到心課堂中語文要素的落地，以及如何更好的在課堂上呈現(xiàn)實體化。</h3><h3> 通過此次教研，老師們對教材的理解更加深入，對課堂的活動設計更加清晰，相信我們的課堂會越來越好。</h3> <h1> 數(shù)學教研活動</h1><h3></h3><h3> 對日常巡課中發(fā)現(xiàn)的數(shù)學練習課中存在的問題，10月15日下午，何書記、魯校長、李校長、全體數(shù)學老師齊聚手工坊教室圍繞“練習課該如何設計”這一主題進行專題深入研討。</h3> <h3> 第一環(huán)節(jié):一年級賈亞楠老師帶領老師們實體化操練《6的分與合》。</h3><h3> 第二個環(huán)節(jié):各年級組從不同知識類型如解決問題類、計算類、概念類等中選擇一個方面的內(nèi)容進行課例設計研討。</h3><h3> 第三個環(huán)節(jié):分享交流，各年級組派一個代表上前展示集體設計的課例。大家踴躍發(fā)言，積極回應，肯定其優(yōu)點，提出改進地方。</h3> <h3>魯校長和李主任結合大家的發(fā)言內(nèi)容對練習課要求進行梳理和整合。</h3><h3> 一、練習課也要精心設計，有側重點，而不是泛泛而練，面面俱到。 </h3><h3> 二、練習內(nèi)容要有效整合，注意題組練習，加強題目之間的聯(lián)系，提高練習的整體效果。</h3><h3> 三、練習題設計要分層，由易到難，由淺入深。</h3><h3> 四、練習課要多放手，讓學生講、做、評，教師只在重點、易錯處指導。</h3><h3> 五、要把教研成果積極落實在平時的教學中，不斷提高練習課的效果。</h3><h3> 在教學的路上，我們會邊教邊思繼續(xù)提升。</h3> <h1> 英語教研活動</h1><h3></h3><h3> 為了全面提高教學質(zhì)量。促進英語課堂的進步與發(fā)展。教研員王可老師走進了我校，為我們的英語課堂把脈問診，細心指導教學。</h3><h3> 第一節(jié)課由邵梓晴老師執(zhí)教了五年級Lesson4 Does Jim like swimming?邵老師通過詢問愛好的師生問答自然的導入可今天的教學內(nèi)容，通過分層次的聽音活動，讓孩子們內(nèi)化了所學的知識。</h3><h3> 第二節(jié)課是張亞平老師執(zhí)教的三年級Lesson 4 What's your name？為了讓同學們學的更扎實，張老師在引入新知前用卡片進行了復習，為后面的教學打下基礎。 </h3><h3> 聽課結束，圍繞著兩節(jié)課，教研員王可老師為我們在聽音練習、小組活動以及如何讓課堂更緊湊更高效方面給與了指導。</h3><h3> 教研讓我們在不斷學習中可以取人之長補己之短，再加上教研員王老師的助力與指導，讓我們對建構高效課堂有了更清晰的認識，為以后的工作指明了方向。</h3> <h1> 體育教研活動</h1><h3> 針對體衛(wèi)站周三下午下校檢查反饋的問題，開展專題教研，研討課堂中有效提升學生規(guī)則意識狀態(tài)。</h3><h3> 一、關于游戲設計部分，提升教師意識，用心設置合理的游戲要貼合主題，符合學生年級特征、且游戲之間有遞進，并能達到相應的強度與密度；</h3><h3> 二、KDL教研課中，主管領導跟聽，體育老師之間互聽互評，提升KDL教學品質(zhì)，提升自身業(yè)務水平。</h3><h3> 三、李校長帶領全體體育老師一起學習李局長關于歐洲之行對教育的感悟并進行討論分享。</h3> <h1> 音樂教研活動</h1><h3></h3><h3> 環(huán)節(jié)一:針對平時巡課中出現(xiàn)的問題討論整改方案。張主任指出:音樂課堂在活躍氣氛的同時，要關注游離課堂之外的孩子，及時提醒，使師生關系更加融洽。</h3><h1></h1><h3> 環(huán)節(jié)二:研討十一月份各年級教學安排，四位老師各抒己見，從學生角度出發(fā)，結合教材，整合出更適合孩子們學習的內(nèi)容。</h3><h3> 環(huán)節(jié)三:為了備戰(zhàn)區(qū)優(yōu)質(zhì)課，戚青、韓苛、馮恒三位老師精心準備，展示了三節(jié)微格課，之后相互點評，指出問題，共同提升。</h3> <h3> 教研促教學，師生共成長。我們在新教育的教研實踐中思考，提升、成長，讓教研伴我成長，不僅是一句口號，更是用實踐行動促進每一位老師的成長。行動就有收獲，堅持才有奇跡。走在新教育的路上，我們互勉，我們加油！</h3>