<h3> 為了進一步深化課程改革，更新教育教學(xué)理念，改進教學(xué)方提高課堂效率，提升初中青年數(shù)學(xué)教師的師德水平、數(shù)學(xué)素養(yǎng)和育人能力，并為全國第十一屆初中青年數(shù)學(xué)教師優(yōu)秀課展示與培訓(xùn)活動選拔參賽人選，特在兵團一中舉辦了本次兵團初中數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)能力大賽。本次大賽首先從來自14個師和兵團直屬中小學(xué)的教師的錄像課中挑選了26位選手，又在綜合考慮多項素質(zhì)之后，推選出了16位選手進入10月18日的決賽。由于有層層選拔做鋪墊，由各校教師共同參與了選手的教學(xué)設(shè)計，最大程度的調(diào)動了觀課教師的積極性。比賽結(jié)束后，每個人都很興奮，尤其是選手，評委和最近距離接觸大賽籌備工作的老師們，比賽的周密性、規(guī)范性、公平性、公開性都給觀課教師留下了深刻的印象。<br></h3> <h3> 比賽前，兵團一中李新東校長表示非常榮幸能夠承辦本次活動。本次兵團初中數(shù)學(xué)課堂能力教學(xué)大賽，是展現(xiàn)兵團優(yōu)秀教師教學(xué)水平的一個有效平臺，是對兵團教師的教學(xué)風(fēng)采和講課水平的一次檢閱，更是一次專業(yè)的引領(lǐng)、示范和帶動，對實現(xiàn)全兵團數(shù)學(xué)教師隊伍專業(yè)化成長具有重要意義。也希望選手們大展風(fēng)采，爭創(chuàng)佳績。兵團教研室盧建新主任對本次大賽寄予厚望，他指出課堂是一個開放式的、生動的、學(xué)生有體驗的課堂，要讓學(xué)生一節(jié)課中能力有所提高，數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)有鞏固，能夠通過教師舉三反一的訓(xùn)練，得到舉一反三的能力。最后祝愿活動圓滿成功。</h3> <h3> 第六師各中學(xué)學(xué)校經(jīng)過層層選拔，推薦了五家渠第一中學(xué)劉福華老師，五家渠第三中學(xué)周瑾老師參加了這次比賽，在五家渠第一中學(xué)教務(wù)主任張守憲老師的帶領(lǐng)下，參加了此次比賽。兩位老師本著“見賢思齊”的思想，把本次大賽當(dāng)做磨礪自己進步的階梯，在現(xiàn)場分別呈現(xiàn)了錄像課展示和教學(xué)自述。縱觀參賽選手，每個人對這次比賽都是胸有成竹，要想贏得此次比賽，更是難上加難。但是兩位老師“咬定青山不放松”，發(fā)揮兵團精神，取得了較好的成績。</h3> <h3> 劉福華老師講授的《利用勾股定理解決矩形的折疊問題》，課堂中學(xué)生參與度高，思維活躍，對初中數(shù)學(xué)活動的教學(xué)起到了示范引領(lǐng)作用，尤其是在數(shù)學(xué)思想方法的滲透，學(xué)生學(xué)情的分析，把握教材等反面的反思，能夠真正達到交流教學(xué)技藝，提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)水平的作用。</h3> <h3> 周瑾老師講授《勾股定理的逆定理的應(yīng)用——平面直角坐標(biāo)系中直角三角形的存在性問題》，注重教學(xué)難點的分散；注重教學(xué)反饋和環(huán)節(jié)過渡；注重教學(xué)板書設(shè)計及教師的示范作用；注重學(xué)生活動方式及教學(xué)方法的多樣性，并能創(chuàng)造性地試用教材；注重情感教學(xué)和教學(xué)效率，體現(xiàn)教育性、科學(xué)性和趣味性地統(tǒng)一。</h3> <h3> 功夫不負(fù)有心人，五家渠第一中學(xué)劉福華老師和五家渠第三中學(xué)周瑾老師分別榮獲兵團一等獎和二等獎，充分體現(xiàn)了一個教師的業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)水平。</h3> <h3> 本次活動雖然已經(jīng)圓滿成功，但是，探索無止境，進取無窮盡。從本次活動中所表現(xiàn)出來的探索研究精神，團隊拼搏意識，青年教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)技藝，都讓我們充分感受到了兵團初中數(shù)學(xué)界在新百年，新跨越的追求中所涌動著的生動源泉和清新力量，更讓我們有理由相信，在新百年，新輝煌的追求中，在全體教師共同努力，兵團數(shù)學(xué)教學(xué)水平在新疆新改革的歷史潮流中，一定會勇做排頭兵，領(lǐng)跑全疆，再創(chuàng)卓越。</h3><h3><br></h3> <h3> 最后兵團名師工作室主任李雪榮老師，以一句話結(jié)束的此次活動，如果一個人即使未來從事的工作和數(shù)學(xué)無關(guān)，也應(yīng)當(dāng)會用數(shù)學(xué)的眼光去觀察世界，會用數(shù)學(xué)的思維去思考世界，會用數(shù)學(xué)的語言表達世界。</h3>