一路風(fēng)景，一路撿拾玉泉實(shí)驗(yàn)中學(xué) 尚潔 英語(yǔ) <h3> 為期三天的“初中英語(yǔ)省級(jí)工作坊現(xiàn)場(chǎng)會(huì)議”在美麗的東營(yíng)舉行，能夠參加這次研討，我感到非常榮幸。18號(hào)早上，我們坐了最早的一班車趕往東營(yíng)。六個(gè)小時(shí)后，我們順利抵達(dá)。十月的東營(yíng)，秋景如畫(huà)，碩果飄香。寬闊的馬路，是我對(duì)這個(gè)城市第一好感。舒緩的城市節(jié)奏，是對(duì)這個(gè)黃河口小城最好的詮釋。東營(yíng)實(shí)驗(yàn)中學(xué)的老師早已在我們?nèi)胱〉臇|營(yíng)賓館等待我們，幫助我們辦理入住。這給我們這些外地的老師帶來(lái)了極大的方便。</h3> <h3> 我們?nèi)胱〉臇|營(yíng)賓館</h3> <h3> 東營(yíng)賓館的夜景（一）</h3> <h3> 東營(yíng)賓館的夜景（二）</h3> <h3> 東營(yíng)美麗的夜景多多少少?gòu)浹a(bǔ)了不能觀賞日照建市三十周年煙花表演的遺憾。收拾好行李，準(zhǔn)備好明天需要的筆記，養(yǎng)精蓄銳，期待明天智慧與智慧碰撞的盛宴。</h3> <h3> 智慧盛宴的安排</h3> <h3> 東營(yíng)實(shí)驗(yàn)中學(xué)就在我們?nèi)胱〉馁e館旁邊。吃過(guò)早飯，跨過(guò)一條街，就可以到達(dá)。進(jìn)門，最先映入眼簾的就是實(shí)驗(yàn)中學(xué)的標(biāo)志性建筑，它的造型是很多本書(shū)摞起來(lái)，顏色是象征熱情和活力的紅色。這個(gè)建筑非常符合一個(gè)學(xué)校的氣質(zhì)，也能看出來(lái)東營(yíng)實(shí)驗(yàn)中學(xué)的管理和教學(xué)理念離不開(kāi)多讀書(shū)。</h3> <h3> 東營(yíng)實(shí)驗(yàn)中學(xué)的標(biāo)志性建筑和小志愿者</h3> <h3> 到達(dá)會(huì)場(chǎng)我們?cè)僖淮胃惺艿綎|營(yíng)實(shí)驗(yàn)中學(xué)師生的熱情和細(xì)心。所有的座位都貼上與會(huì)者的名字，大家掃碼獲取自己的位置，秩序井然。</h3> <h3> 貼好姓名的座位</h3> <h3> 根據(jù)會(huì)議安排，東營(yíng)實(shí)驗(yàn)中學(xué)李校長(zhǎng)致歡迎詞。他首先介紹了東營(yíng)實(shí)驗(yàn)中學(xué)，幾個(gè)數(shù)字讓我很驚訝-東營(yíng)實(shí)驗(yàn)中學(xué)現(xiàn)有學(xué)生八千多名，六百多教職工，光英語(yǔ)老師就100多。作為一個(gè)中學(xué)，他的規(guī)模是非常大的。隨后教育局陳局長(zhǎng)和齊魯師范學(xué)院的梁教授的分別對(duì)各位老師表達(dá)了歡迎，提出了學(xué)習(xí)要求。</h3> <h3> 第一項(xiàng)活動(dòng)結(jié)束后，來(lái)自東營(yíng)實(shí)驗(yàn)中學(xué)的吳老師和臨朐的尹老師，針對(duì)魯教版七上第五單元"where did you go on vacation ?"語(yǔ)音課進(jìn)行同課異構(gòu)。針對(duì)同一篇課文，兩位老師的分別展示了自己的智慧。吳老師標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音和《雨中漫步》優(yōu)美的節(jié)奏接合在一起，讓整堂課聽(tīng)起來(lái)特別享受。而尹老師采用了不同的策略，他選了一段匹諾曹的動(dòng)畫(huà)視頻，讓同學(xué)們反復(fù)聽(tīng)并模仿再展示，孩子們優(yōu)秀的表現(xiàn)，多次獲得了在場(chǎng)老師的掌聲。</h3><h3> </h3><h3><br></h3> <h3> 東營(yíng)實(shí)驗(yàn)中學(xué)的吳老師</h3> <h3> 濰坊臨朐的尹老師</h3> <h3> 兩位老師的上課模式和思路，讓我這個(gè)新手如沐春風(fēng)。兩位老師能呈現(xiàn)出如此優(yōu)秀的課堂，離不開(kāi)他們平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)積累反思和嘗試。而我們能做的就是不斷的撿拾，不斷的充實(shí)。</h3> <h3> 隨后，省專家李紅巖老師、吳紅老師和崔懷亮老師的分別對(duì)這兩堂課進(jìn)行精彩點(diǎn)評(píng)。盡管我已經(jīng)覺(jué)得兩位老師的課已經(jīng)很完美了，但是專家們還是給出了更加完美的意見(jiàn)和建議。這就是專家們優(yōu)秀老師們對(duì)完美的追求，對(duì)教學(xué)的精益求精。聽(tīng)了專家們的點(diǎn)評(píng)，更加明白自己以后的路有多漫長(zhǎng)，要學(xué)習(xí)要借鑒的知識(shí)有多多。這三位專家，尤其是崔老師，更加系統(tǒng)更加條理地給我們?cè)谧睦蠋熤v解和梳理了魯教版六七年級(jí)語(yǔ)音課要不要上，上什么和怎么上的問(wèn)題。雖然我們?nèi)照樟昙?jí)用的是外研版，七年級(jí)用的是人教版，但是對(duì)于我們語(yǔ)音教學(xué)這塊還是給了深刻的啟發(fā)。</h3> <h3> 李紅巖老師評(píng)課</h3> <h3> 吳紅老師評(píng)課</h3> <h3> 崔懷亮老師評(píng)課</h3> <h3> 一上午的時(shí)間很快過(guò)去了，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)并不過(guò)癮，更加期待下午三位教授的講座。</h3><h3> 未到下午會(huì)議開(kāi)始的時(shí)間，老師們?cè)缫言谧簧系却覀儚垵淌谧鲫P(guān)于《基于學(xué)科素養(yǎng)提升的聽(tīng)說(shuō)教學(xué)策略》的講座。張濤教授在講座中提出的讓孩子大量接觸原汁原味原版英語(yǔ)和結(jié)合音樂(lè)學(xué)英語(yǔ)這兩點(diǎn)，I cannot agree with him more.在以后的教學(xué)中，我們可以依賴課本又可以脫離課本，只要是有用的原版音視頻，我們都可以直接用。十一之后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，我就布置給大家的任務(wù)每周一周英文歌，得到了家長(zhǎng)和孩子們的認(rèn)可，加上張濤教授的觀點(diǎn)，我更加堅(jiān)定了我的方向是對(duì)的。</h3><h3> 緊接著，很有儒者風(fēng)韻的梁教授給我們做了關(guān)于《英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)中的技術(shù)和人文》的講座。我以為梁教授是很嚴(yán)肅的，但隨著報(bào)告的深入，他金句頻出，讓我感覺(jué)他是一位幽默的智者。他給我們?cè)敿?xì)講解了聽(tīng)說(shuō)課中的一些策略，這對(duì)我們?nèi)蘸蟮穆?tīng)說(shuō)授課指點(diǎn)了方向。他的那句對(duì)教師的建議，我覺(jué)得會(huì)受用終生teachers should keep growing to help grow.</h3><h3> 最后，蘇教授給我們做了關(guān)于《基于真實(shí)交際任務(wù)的課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)》。他把教學(xué)設(shè)計(jì)智慧形象地比喻成點(diǎn)菜的智慧，把一個(gè)不那么明顯的話題用一個(gè)接地氣的比喻來(lái)詮釋，更形象更容易理解。他對(duì)課堂的教學(xué)活動(dòng)給了特別實(shí)用的建議和例證，對(duì)我們以后的教學(xué)實(shí)踐有強(qiáng)大的指導(dǎo)作用和強(qiáng)有力的借鑒。只可惜時(shí)間關(guān)系，蘇教授把三個(gè)小時(shí)的講座壓縮成一個(gè)小時(shí)。</h3> <h3> 張濤教授</h3> <h3> 梁承鋒教授</h3> <h3> 蘇勇教授</h3> <h3> 第一天的學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)束了，內(nèi)心受到了智慧的撞擊。學(xué)習(xí)會(huì)上，每一位老師都在認(rèn)真聆聽(tīng)，努力記筆記，生怕漏掉每一個(gè)精彩點(diǎn)。記好筆記，回家以后認(rèn)真研讀和運(yùn)用。</h3> <h3> 認(rèn)真聽(tīng)講座的老師們</h3> <h3> 這些筆記會(huì)成為我的財(cái)富</h3> <h3> 今天的學(xué)習(xí)安排是兩節(jié)聽(tīng)說(shuō)課同課異構(gòu)。內(nèi)容是八上unit4"Yugong tried to move mountains"。依然是同一篇文章，不同的課堂設(shè)計(jì)和思路。導(dǎo)入環(huán)節(jié)都差不多，用課本的圖片和故事做導(dǎo)入。但是授課方式不同。相比之下，我更喜歡李靜老師的方式，尤其是她對(duì)問(wèn)題提出的處理方法，和她的機(jī)會(huì)教學(xué)，讓我感受到不一樣的課堂。</h3> <h3> 王麗珠老師上課</h3> <h3> 李靜老師上課</h3> <h3> 兩位老師的課精彩紛呈。深深地被名師的風(fēng)采所折服。</h3> <h3> 隨后，楊老師和梁教授就這兩位老師的課進(jìn)行精彩點(diǎn)評(píng)。終于可以親眼見(jiàn)到兩位專家同框的風(fēng)采，以前都是在暑假遠(yuǎn)程研修的電腦屏幕上看兩位大師級(jí)別的人物點(diǎn)評(píng)，今天見(jiàn)到本尊了。楊老師還是一如既往的激情澎湃，和梁教授進(jìn)行一輪又一輪的相互問(wèn)答，給在座的老師生動(dòng)地上了一課。</h3> <h3> 楊老師和梁教授</h3> <h3> 隨著楊老師和梁教授點(diǎn)評(píng)完畢，本次學(xué)習(xí)也接近尾聲，我相信所有的老師都意猶未盡。東營(yíng)實(shí)驗(yàn)中學(xué)李校長(zhǎng)主持閉幕式，梁教授致閉幕詞。為期三天的學(xué)習(xí)，在掌聲中落下帷幕。在場(chǎng)的老師，都期待下一次思想火花的碰撞。</h3><h3> 這次學(xué)習(xí)，我的收獲很大，我會(huì)認(rèn)真研讀我的筆記，慢慢地消化本次學(xué)習(xí)的內(nèi)容，不斷地思考和反思，不斷地?fù)焓昂头e累，成為我從教旅途的一筆寶貴財(cái)富。</h3>