三色三園“愛閱讀.勤閱讀.會(huì)閱讀”師、幼、家共讀活動(dòng)倡議書

笑笑

<h3>　　早期閱讀是幼兒認(rèn)知的一種重要形式，是他們認(rèn)識(shí)世界和探索世界的一種重要手段。書是五彩生活的萬(wàn)花筒，書是大千世界的縮影。我園以繪本為載體，每周三開展以閱讀為方向的特色教學(xué)活動(dòng)，讓孩子在濃厚的閱讀氛圍和充足的時(shí)間里去閱讀，從小培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣。</h3> <h3>　　繪本是最適合孩子閱讀的圖書。每一本經(jīng)典的繪本都是由簡(jiǎn)單的文字、精彩的圖畫構(gòu)成, 在一幅幅線條流暢、色彩斑斕的插圖中，讓幼兒能真切地理解到故事的情節(jié)、內(nèi)容等等。孩子每一次閱讀繪本，都是一次發(fā)現(xiàn)之旅，幫孩子打開了一個(gè)充滿未知的世界。孩子可以在畫面上發(fā)現(xiàn)有趣的人物、動(dòng)物或植物，發(fā)現(xiàn)微妙的表情與動(dòng)作等。</h3> <h3>　　讓好書陶冶教師高尚情操，伴隨幼兒健康快樂成長(zhǎng)，我園本期“師、幼、家三位一體”共讀活動(dòng)將在11月拉開序幕，以“愛閱讀、勤閱讀、會(huì)閱讀”為主題，在園內(nèi)扎實(shí)開展教師、幼兒、家長(zhǎng)三位一體系列共讀活動(dòng)。</h3><h3>現(xiàn)特向老師、幼兒、家長(zhǎng)發(fā)出以下倡議：</h3> <h3>“閱讀日”系列活動(dòng)</h3><h3>好書漂流活動(dòng):每周三請(qǐng)幼兒帶一本最喜歡的圖書，參與班級(jí)“圖書分享”和“圖書漂流”活動(dòng)。</h3> <h3>入園:欣賞故事海報(bào)，了解閱讀日故事時(shí)光的精彩故事，通過海報(bào)選擇自己喜歡的故事。</h3> <h3>早操活動(dòng)</h3><h3>全園小朋友一起做早操，音樂以經(jīng)典古詩(shī)詞改編。</h3> <h3>繪本教學(xué):開展豐富有趣的繪本教學(xué)。</h3> <h3>故事時(shí)光</h3><h3>同樓層幼兒混齡聽故事，自主選擇同樓層的繪本故事，到對(duì)應(yīng)的班級(jí)欣賞故事。</h3> <h3>餐前故事</h3><h3>教師提前在班級(jí)群里讓家長(zhǎng)報(bào)名，上下午6個(gè)名額，幼兒提前準(zhǔn)備好故事，周三餐前表演講故事。</h3> <h3>閱讀“小劇場(chǎng)”</h3><h3>小托班：開展欣賞文學(xué)作品或表演游戲：欣賞童話劇、皮影戲、戲劇等多種內(nèi)容，或進(jìn)行情節(jié)、語(yǔ)言較簡(jiǎn)單的表演。</h3><h3>中大班組：每個(gè)年級(jí)確定1個(gè)故事，教師帶領(lǐng)幼兒熟悉故事情節(jié)，學(xué)習(xí)臺(tái)詞動(dòng)作，分配角色，讓幼兒表演故事，根據(jù)幼兒所選角色制作道具（親子制作）。</h3> <h3>離園小主播（中大班輪流）</h3><h3>內(nèi)容：天氣預(yù)報(bào)、時(shí)事新聞、溫馨提示、園內(nèi)精彩大事件、語(yǔ)言類才藝展示。（家長(zhǎng)和教師一起協(xié)助幼兒準(zhǔn)備）</h3> <h3>親子閱讀打卡</h3><h3>1.親子共同閱讀，分享閱讀的快樂，堅(jiān)持每天陪伴孩子閱讀，爭(zhēng)做“閱讀之星”?！? </h3><h3>2.和孩子一起完成漂流日記（每天輪流記錄）</h3> <h3>師、幼、家三位一體”共讀系列活動(dòng)</h3><h3>1、教師：（教師讀書節(jié)）</h3><h3>全體教師精選一本好書或者詩(shī)詞認(rèn)真閱讀，利用快樂會(huì)議或者教研會(huì)議進(jìn)行誦讀分享。</h3><h3>2、家長(zhǎng)：（熱心參加“三色故事爸媽”進(jìn)課堂活動(dòng)）班級(jí)邀請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)班級(jí)，以故事形式與幼兒進(jìn)行互動(dòng)。</h3><h3>3、幼兒：（“故事大王”巡演）</h3><h3>中、大班招募評(píng)選2名幼兒，到各班級(jí)巡回講故事。由聽故事的孩子評(píng)出“故事大王”，激發(fā)幼兒講故事的愿望，家長(zhǎng)和老師一起協(xié)作幼兒做準(zhǔn)備。</h3><h3>4、家園互動(dòng)：(師幼家共讀一本好書)</h3><h3>(1)請(qǐng)家長(zhǎng)準(zhǔn)備老師推薦書目閱讀，完成閱讀心得，分享閱讀經(jīng)驗(yàn)、記錄閱讀照片等。</h3><h3>(2)邀請(qǐng)家長(zhǎng)和老師一起完成“共讀分享專欄墻”。</h3><h3>5、親子互動(dòng)：（與孩子一起制作書簽）</h3><h3>請(qǐng)每位家長(zhǎng)與孩子一起制作書簽展示在園內(nèi)書簽專欄墻，充分的調(diào)動(dòng)起孩子們制作書簽的積極性，大膽發(fā)揮他們的想象力、創(chuàng)造力。</h3> <h3>師、幼、家三位一體共讀閉幕演出（11月27日）</h3><h3> 1、表演形式：教師朗誦、故事大王演講、情景劇表演、語(yǔ)言類舞蹈表演、親子表演(可家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間協(xié)作表演）、書香家庭閱讀經(jīng)驗(yàn)分享等等。</h3><h3>2、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)計(jì)：“故事大王”、“最佳展板設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”、“書香家庭”、“最佳表演獎(jiǎng)”、“閱讀園丁”。</h3> <h3>我們衷心的希望：</h3><h3> 讓共讀活動(dòng)給您的家庭帶去更多的收獲和快樂！通過共讀活動(dòng)能讓家長(zhǎng)和老師進(jìn)一步交流，家長(zhǎng)能全面了解園內(nèi)的特色教育！讓閱讀成為孩子一生的習(xí)慣，讓好書成為孩子一生的陪伴！</h3><h3> 讓讀書不僅成為三色幼兒園里的一道風(fēng)景線，更要成為永恒而亮麗的風(fēng)景線！</h3>