<h3> 為了認(rèn)真做好學(xué)生放學(xué)后托管服務(wù)工作，幫助家長(zhǎng)解決無(wú)人看管、無(wú)力輔導(dǎo)等實(shí)際困難，避免監(jiān)管盲區(qū)，減少意外事故，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，學(xué)校開(kāi)展了課后延時(shí)服務(wù)工作。</h3> <h3> 有的家長(zhǎng)對(duì)輔導(dǎo)孩子是比較有耐心的，但有的家長(zhǎng)一遇到輔導(dǎo)孩子作業(yè)就頭疼。</h3> <h3> 課后延時(shí)服務(wù)實(shí)行后，解決了大部分家長(zhǎng)輔導(dǎo)作業(yè)的一大難題，每天放學(xué)，在各學(xué)科老師的輔導(dǎo)下，孩子們認(rèn)真的完成作業(yè)。</h3> <h3> 語(yǔ)文老師王老師對(duì)孩子的作業(yè)進(jìn)行批改并輔導(dǎo)。</h3> <h3> 數(shù)學(xué)老師丁老師對(duì)學(xué)生不會(huì)寫(xiě)的題目單獨(dú)輔導(dǎo)。</h3> <h3> 英語(yǔ)老師范老師也針對(duì)學(xué)生單獨(dú)輔導(dǎo)。</h3> <h3> 在作業(yè)輔導(dǎo)時(shí)，我們要求孩子認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，細(xì)心計(jì)算，下面是對(duì)我們一部分學(xué)生作業(yè)的展示。</h3> <h3> 三年級(jí)，同學(xué)們剛剛接觸循環(huán)日記，一些同學(xué)不知道如何選取典型事件進(jìn)行具體生動(dòng)地描寫(xiě)。寫(xiě)作初期，我們選取共同的主題，批改后在班內(nèi)展示優(yōu)秀的文章讓大家共同學(xué)習(xí)。本周我們的主題是描寫(xiě)身邊的一個(gè)人，可以是家人、伙伴、老師等等。同學(xué)們先在練習(xí)本上打草稿，課后服務(wù)時(shí)，我會(huì)對(duì)當(dāng)天要寫(xiě)循環(huán)日記的同學(xué)進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)?？矗麄兊奈恼鲁跻?jiàn)成色。</h3> <h3> 數(shù)學(xué)作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正，提高了準(zhǔn)確率。</h3> <h3> 英語(yǔ)作業(yè)也很棒哦，孩子們認(rèn)真的完成著每科作業(yè)。</h3> <h3> 延時(shí)結(jié)束后，孩子們完成了作業(yè)，臉上洋溢著開(kāi)心的笑容。</h3> <h3> 相同的時(shí)間，不同的精彩。我們將繼續(xù)秉承服務(wù)育人的理念，不斷優(yōu)化、創(chuàng)新課后延時(shí)服務(wù)內(nèi)容，讓延時(shí)服務(wù)這一暖心工程為學(xué)生和家長(zhǎng)提供更優(yōu)更貼心的服務(wù)，進(jìn)一步提升學(xué)生和家長(zhǎng)的滿意度,給孩子們打造一個(gè)幸福多彩的童年！</h3>