<h3>為了提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，幫助教師專業(yè)成長，在王校長的安排布置下，我校進行了兩輪的聽課磨課活動。</h3><h3><br></h3> <h3>九月份，新教師的到來為我校的教師隊伍增添了活力。為了使新老師能盡快適應(yīng)小學(xué)教學(xué)模式，在曹老師和李老師的帶領(lǐng)下，九月份進行了第一輪的觀課議課。老師們?yōu)榱税盐蘸眯陆滩模瑵撔难芯空n標，鉆研教材，觀看教學(xué)視頻，研究教學(xué)方法。</h3> <h3>經(jīng)過一個月的打磨，國慶后，我校組織了第二輪的公開課展示。10月8日到10月11日，數(shù)學(xué)組聽評課，10月14日到10月18日，語文組聽評課。</h3> <h3>一年級數(shù)學(xué)《認識立體圖形》，劉曉玉老師課堂教學(xué)充滿激情，學(xué)生積極參與，通過看一看，說一說，摸一摸，猜一猜，想一想等活動，學(xué)生對正方體 ，長方體，球，圓柱四種圖形有了更深刻的認識，能正確辨別立體圖形。</h3> <h3>二年級數(shù)學(xué)《角的初步認識》，趙老師清晰的教學(xué)思路，引領(lǐng)學(xué)生認識了角的特點及各部分名稱，通過活動角的展示，學(xué)生明確了角的大小與邊的關(guān)系。學(xué)生課堂積極參與，教學(xué)效果很好。</h3> <h3>三年級數(shù)學(xué)《整十，整百數(shù)乘一位數(shù) 口算》 ，曹燕艷老師充分利用情景圖讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，分析問題和解決問題。教學(xué)中，借助小棒，讓學(xué)生邊操作邊進行歸納和總結(jié)，學(xué)生通過擺一擺，說一說，寫一寫等活動，理解了多位數(shù)乘一位數(shù)的算理。</h3> <h3>課前認真研課，課后認真評課，為我們的數(shù)學(xué)教學(xué)扎實有效的進行奠定了基礎(chǔ)。王校長對這次的數(shù)學(xué)公開教學(xué)活動給予了充分的肯定，同時提出了更高的要求。我們將繼續(xù)努力，使我校的教學(xué)活動更上一個臺階！</h3> <h3>語文組講課要求兩個課時展示，老師們認真鉆研，反復(fù)研究，最終呈現(xiàn)了扎實有效、形式多樣、實實在在的課堂！</h3> <h3>《對韻歌》識字教學(xué)，李老師把識字融入生活，又走出生活。孩子們學(xué)會了多種實習(xí)方法，也認識了很多生字。充滿童趣的兒歌短語，讓整堂課生動活潑！</h3> <h3>禾姑娘和火姑娘，他們頭挨頭，腳并腳，組成了一個字——秋！秋天給我們帶來了不一樣的享受，秋天到底有多美呢？一年級的《秋天》帶你領(lǐng)略秋天的風采！</h3> <h3>祖國大好河山，我們一起去游覽，今天的目的地——葡萄溝！</h3><h3>二年級武老師的課堂，扎實基礎(chǔ)，以“為何說他是好地方”為主線，帶領(lǐng)我們一起走進了新疆的吐魯番！</h3> <h3>掌聲，我們經(jīng)常送給別人，也常常得到別人的掌聲，但掌聲究竟代表什么，有什么意義呢，我們往往不去研究。三年級趙老師的課堂，帶我們深入了解掌聲對一個人的影響！</h3> <h3>整堂課上，教師思路清晰，學(xué)生思維活躍，發(fā)言積極！</h3> <h3>捕獲一枚會學(xué)習(xí)的小姑娘！</h3> <h3>聽課之后，老師們進行了認真的評課以及反思。對講課教師的優(yōu)點積極肯定，針對不足之處中肯地提出了建議和方法。</h3> <h3>本次聽評課活動，給大家提供了一個學(xué)習(xí)交流共同成長的平臺，希望全體教師以此為契機，提升自己的基本功，以高昂的斗志，飽滿的熱忱，全身心地投入工作中去。</h3>