<h3 style="text-align: left;">10月21日上午8點(diǎn)，在育澤源匯報(bào)廳正式開(kāi)啟了晉城市2019鄉(xiāng)村學(xué)校教師能力提升培訓(xùn)之旅。</h3> <h3>首先進(jìn)行了簡(jiǎn)短卻振奮人心的開(kāi)班儀式。市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人給我們明確了培訓(xùn)的目標(biāo)和任務(wù)，強(qiáng)調(diào)了相關(guān)紀(jì)律要求。北京師范大學(xué)亞太國(guó)際教育培訓(xùn)中心主任為我們開(kāi)班致詞。在一陣熱烈的掌聲中，我們的主講人吉春亞特級(jí)教師開(kāi)講。</h3> <h3>吉老師直接亮明培訓(xùn)主題“編路 習(xí)路 教路”</h3> <h3>解讀閱讀能力</h3><h3><ol><li>捕捉信息</li><li>整體感知</li><li>形成解釋能力</li><li>評(píng)價(jià)鑒賞能力</li><li>生活鏈接運(yùn)用能力</li></ol></h3> <h3>順學(xué)而導(dǎo)，學(xué)有實(shí)效</h3> <h3>生字學(xué)習(xí)新技能：字理+學(xué)理=合理</h3> <h3>看郭波雷主任聽(tīng)課多認(rèn)真</h3> 個(gè)人總結(jié) <h3>今天，我有幸得到與名師面對(duì)面學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，一天下來(lái)，我感到自己的胸中似有火種被點(diǎn)燃，升騰起立即回校進(jìn)行課堂教學(xué)的沖動(dòng)。</h3><h3>課堂上，專(zhuān)家老師的精彩講座一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話中，我收獲著她實(shí)踐的方法、理論的精華。</h3><h3>這次的學(xué)習(xí)讓人耳目一新。這耳目一新，是專(zhuān)家通過(guò)自己的真實(shí)、扎實(shí)、樸實(shí)的課堂，對(duì)我們進(jìn)行手把手的教，教會(huì)了我們教師的教學(xué)基本功，教會(huì)了我們教學(xué)方法，教會(huì)了我們做本真語(yǔ)文，做踏實(shí)語(yǔ)文人。</h3><h3>在我們蟒河鎮(zhèn)教育發(fā)展的轉(zhuǎn)型期，作為一位教師，必須不斷進(jìn)行自我充電。相信通過(guò)今天的充電，我的工作必將更加得心應(yīng)手。（蟒河鎮(zhèn)中心校石臼完小 郭波雷）</h3> <h3>通過(guò)一天的統(tǒng)編教材培訓(xùn)，作為一線教師的我再次明確了用好課本和配套課堂作業(yè)本的這一基本原則。統(tǒng)編本給予老師的教學(xué)目標(biāo)更明確，從篇章頁(yè)到助學(xué)系統(tǒng)再到交流平臺(tái)，多路徑的教學(xué)提示，吉老師提出“閱讀提高三步法”：1.課后習(xí)題練方法。2.再選習(xí)題試方法。3.選擇習(xí)題用方法。在長(zhǎng)期實(shí)踐中，教師循序漸進(jìn)提高學(xué)生的閱讀速度和效率。這些可以在自己的教學(xué)過(guò)程中合理運(yùn)用。在這樣的大前提下，我們老師更多地應(yīng)該思考如何根據(jù)本班實(shí)際開(kāi)展有效的教學(xué)行為，轉(zhuǎn)變以往的講讀教學(xué)“舒適區(qū)”，真正還課堂給學(xué)生，我們要更加深度學(xué)習(xí)“學(xué)本教學(xué)”理論，將學(xué)生的主體地位更加突出，才是真正的提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。（蟒河中心校臺(tái)頭完小 趙偉）</h3> <h3>10月21日， 美麗大方、知性?xún)?yōu)雅的吉春亞老師在晉城市技師學(xué)院開(kāi)講啦，她細(xì)致、實(shí)效的教學(xué)設(shè)計(jì)例談，撥開(kāi)了我們小學(xué)語(yǔ)文教師在統(tǒng)編語(yǔ)文教材教學(xué)中的迷霧，明晰了教材的“編路、習(xí)路、教路”。她強(qiáng)調(diào):</h3><h3>一、課后習(xí)題就是教學(xué)目標(biāo)。</h3><h3>二、編路就是教學(xué)主線。</h3><h3>三、教師的教要在教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)上下功夫。</h3><h3>四、課文只是例子，老師的任務(wù)是借課文來(lái)開(kāi)啟學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力。</h3><h3>（蟒河中心校盤(pán)龍完小 梁云芳）</h3> <h3>今天有幸再次聆聽(tīng)了吉春亞教授的課程，吉老師以她那生動(dòng)的語(yǔ)言，端莊的姿態(tài)，豐富的涵養(yǎng)，授人之漁的方法給我留下了深刻的印象。</h3><h3> 她在提到課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，要做到三點(diǎn)：</h3><h3>一，簡(jiǎn)單導(dǎo)入，不要花哨。</h3><h3>二，直奔主題，清晰明了。</h3><h3>三，復(fù)習(xí)導(dǎo)入 ，專(zhuān)抓難點(diǎn)。</h3><h3> 今后的教學(xué)工作中要認(rèn)真落實(shí)“本真”語(yǔ)文，做好課堂導(dǎo)入，逐步提升自己的課堂效果和教學(xué)水平。</h3><h3>（蟒河鎮(zhèn)中心校臺(tái)頭完小 申鵬）</h3> <h3><div>吉老師今天從編路、習(xí)路、教路三個(gè)方面全新講解了部編版語(yǔ)文教材，讓我受益頗多。</div><div>第一、學(xué)習(xí)到了閱讀能力的五個(gè)方面。</div><div>第二、教授過(guò)程要了解學(xué)情，注重順學(xué)而導(dǎo)。第三、要在重點(diǎn)上下功夫，要在難處下功夫</div><div>當(dāng)然有很多方面還沒(méi)有完全理解，需要在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷內(nèi)化，提升自我。（蟒河鎮(zhèn)中心校臺(tái)頭完小 梁鑫）<br></div></h3> <h3>做真教育，當(dāng)好老師</h3><h3>以前，我也明白教育是沒(méi)有捷徑的，“一分耕耘一分收獲”等道理。但是，我沒(méi)有見(jiàn)證過(guò)真實(shí)案例，所以，我以為她們的成功，除了得益于她們的辛勞，更多的是她們擁有了像智慧一樣的其它的天賦。這次培訓(xùn)，我聆聽(tīng)了吉春亞老師的報(bào)告后顛覆了我以往的認(rèn)識(shí)。我聽(tīng)說(shuō)她成績(jī)就是來(lái)自于每天工作在教育第一線，吉春亞老師是在做真的教育——在實(shí)踐中探索總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。</h3><h3> 實(shí)踐出真知，這一點(diǎn)才是硬道理。她的理念和龔雄飛的學(xué)本教學(xué)不謀而合，也和原校長(zhǎng)倡導(dǎo)的簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單學(xué)語(yǔ)文一樣，我知道了以后語(yǔ)文課要簡(jiǎn)單，更多的是傳授技能。（蟒河鎮(zhèn)中心校桑林完小 聶淑妮）</h3>