<h3> 旭日東升，天氣晴朗，菊花吐蕊，校園溢香。為促進教師專業(yè)化成長，探索有效教學模式，研討有效教學方法，提高課堂教學質(zhì)量，10月21上午，劉樓鄉(xiāng)四年級全體語文老師在中心校領(lǐng)導田建立校長和路統(tǒng)招主任的帶領(lǐng)下，驅(qū)車來到劉樓鄉(xiāng)中心小學聆聽時金英老師所執(zhí)教的四年級上冊語文第12課《盤古開天地》的觀摩課。</h3> <h3> 旭日東升，天氣晴朗，</h3><h3> 菊花吐蕊，校園溢香。</h3><h3> 劉樓鄉(xiāng)小，一片燦爛。</h3><h3> 中心學校，帶隊領(lǐng)導。</h3><h3> 四語教師，一同前往。</h3><h3> 走入鄉(xiāng)小，潛心教研。</h3><h3> 金英教師，學校骨干。</h3><h3> 課堂教學，精彩不斷。</h3><h3> 準備充分，課件精簡。</h3><h3> 巧妙導入，絕不一般。</h3><h3> 板書課題，課件展現(xiàn)。</h3><h3> 學習目標，突出重點。</h3><h3> 感情抒發(fā)，感染一片。</h3><h3> 提問問題，舉手發(fā)言。</h3><h3> 分析探討，重點語段。</h3><h3> 逐個分析，解決疑點。</h3><h3> 整個課堂，精彩無限。</h3> <h3> 《盤古開天地》這篇神話傳說講的是一個名叫盤古的巨人開天辟地的故事。故事極富想象力，文字敘述具體而生動。課文的脈絡非常清楚，處處充滿了神奇的想象，文章用生動準確的語言塑造了盤古雄偉、高大的形象，贊美了他為開辟天地而勇于獻身的精神。</h3> <h3> 教學是學校的命脈，課堂是教學的主陣地，讓每一節(jié)課都有效是教學的主旋律。在本節(jié)課上，上課伊始，時老師用極其巧妙的導語讓孩子們?nèi)玢宕猴L的感覺，讓孩子們對這篇神話故事的產(chǎn)生了美好的向往，強烈的調(diào)動了孩子們學習這篇課文積極性。</h3> <h3> 時老師在讓學生研讀課文時以讀為主，讓學生在讀中感悟和體會，因勢利導，巧妙進行朗讀指導。教學中時老師充分利用引讀并順勢指導學生進行朗讀，并取得了良好的教學效果！</h3> <h3> 你聽，朗朗的讀書聲在校園里回蕩，甜美的聲音裝點著美麗的校園；贊頌著這美麗的校園，裝飾著詩情畫意，令無限風光的校園里又錦上添花！</h3> <h3> 師生配合，默契十足。</h3><h3> 學生積極，舉手向前。</h3><h3> 期待提問，神情外現(xiàn)。</h3><h3> 師叫姓名，臉色燦爛。</h3><h3> 回答準確，鼓掌稱贊。</h3><h3> 回答錯誤，師生指點。</h3> <h3> 瞧，孩子們已在不知不覺中成為了課堂的主人，充分的融入到了課堂之中，不斷的汲取知識的營養(yǎng)。</h3> <h3> 聽課教師也隨著時老師課堂呈現(xiàn)，時而頷首低眉，時而面帶微笑，時而做做記錄，深深的陶醉在歡樂的課堂氣氛之中。</h3> <h3> 時老師在繪聲繪色的暢談自己的教學設(shè)計和教學反思，切實深刻。</h3> <h3> 課后，老師們各抒己見，積極評課。老師們是積極參與，肯定優(yōu)點，指出不足，時老師也是認真聽取，虛心接受。 老師們一致認為：時老師清晰的教學目標、流暢貼切的教學語言、大方自然的教態(tài)都給大家留下了深刻的印象，是一節(jié)完美的觀摩課。</h3> <h3> 老教師張老師也對時老師的課贊賞有加，他認為本節(jié)課最突出的亮點是合理的教學計，時老師抓重點、重研讀，評析、感悟，讓學生走進文本，將和諧的語文實踐和精神熏陶融為一體，讓人感觸頗深。</h3> <h3> 活動最后由田校長做總結(jié)：</h3><h3> 這次示范觀摩課活動，為老師們搭建了一個相互啟發(fā)，相互學習的大舞臺。骨干教師們精彩紛呈的課，婉如一盞盞指路的明燈，為在教學之路上探索的老師指明了方向！ </h3><h3> 語文教學的美，就是引領(lǐng)學生從語言文字的美走向美好的精神境界。語文教學的真，就是遵循語文教學規(guī)律，教語言、教文本、教學生、教人生。靜水流深，方是語文本色。</h3><h3> </h3> <h3> 不安于現(xiàn)狀，不甘于平庸。</h3><h3> 時代在進步，我們教師也不能停止前進的腳步，因為每一個孩子的未來都值得我們?nèi)リP(guān)愛呵護，每一個孩子能在課堂中快樂的成長是身為人師最大的愿望，我們不忘初心，砥礪前行！</h3><h3><br></h3><h3> 乘風破浪潮頭立，</h3><h3> 揚帆起航正當時。</h3><h3><br></h3><h3> 劉樓教育的明天會更美好！</h3>