<h3> 為了加強(qiáng)常規(guī)教研工作，優(yōu)化課堂教學(xué)，全面提高英語(yǔ)組的教學(xué)質(zhì)量。2019年10月18日上午8：30，我校組織全體英語(yǔ)教師進(jìn)行第一次月考試卷分析，開(kāi)展活動(dòng)如下：</h3> <h3> 首先是三年級(jí)的第一次月考試卷分析，三年級(jí)存在的問(wèn)題如下：1、第一題和第二大題都是是單詞英譯中，大部分學(xué)生都能選對(duì)，少部分學(xué)生單詞還不過(guò)關(guān)，還需加強(qiáng)單詞的認(rèn)讀。</h3><h3>2、第三大題是看根據(jù)句子選擇正確的圖片，部分學(xué)生會(huì)把AC選項(xiàng)做錯(cuò)，圖片理解還不夠。</h3><h3>3、第四，五，六大題情景交際學(xué)生完成較好</h3><h3>4、第七大題錯(cuò)的比較多，因?yàn)楹芏嗪⒆訉忣}掌握不好，不知道對(duì)的寫(xiě)T，錯(cuò)的寫(xiě)F，所以這道題丟分會(huì)相對(duì)多一些。</h3><h3>總體三年級(jí)學(xué)生在審題不夠清晰，單詞還需要加強(qiáng)認(rèn)讀。</h3><h3>改善措施：</h3><h3>1、單詞需要反復(fù)操練，熟記單詞</h3><h3>2、講題之前把題目和做題技巧跟學(xué)生解釋清楚，抓準(zhǔn)關(guān)鍵詞</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3>四年級(jí)存在的問(wèn)題是：</h3><h3>1、大多數(shù)學(xué)生選擇題的22、26、27、29題錯(cuò)的較多，時(shí)態(tài)掌握不夠好。</h3><h3>2、情景交際和閱讀理解都丟分較多，單詞不過(guò)關(guān)。</h3><h3>改進(jìn)方法：</h3><h3>1、單詞過(guò)關(guān)</h3><h3>2、熟讀課文</h3><h3>3、注重時(shí)態(tài)的講解，簡(jiǎn)單易懂，多出題給學(xué)生做題操練鞏固</h3> <h3>五年級(jí)存在的問(wèn)題是：</h3><h3> 試卷有一定的難度，單項(xiàng)選擇32題錯(cuò)最多，這一次的情景交際錯(cuò)最多，學(xué)生關(guān)鍵詞都能找得到，但是相應(yīng)的答語(yǔ)掌握不好，所以問(wèn)答這塊還需要加強(qiáng)。作文也是丟分較多，主要是句子結(jié)構(gòu)掌握不好，很多學(xué)生I am ……</h3><h3>都沒(méi)掌握。</h3><h3>改進(jìn)方法：</h3><h3>1、問(wèn)答題型的做題技巧，關(guān)鍵詞對(duì)應(yīng)的答語(yǔ)</h3><h3>2、情景交際做題技巧，如何聯(lián)系上下文，需要熟讀課文，理解和吃透重點(diǎn)句型。</h3><h3>3、堅(jiān)持每周一句/兩句日常問(wèn)答的操練。從名字到年齡，興趣愛(ài)好等常見(jiàn)的寫(xiě)作句型操練。</h3> <h3>六年級(jí)存在的問(wèn)題是：</h3><h3> 大部分學(xué)生對(duì)近義詞不懂得區(qū)分，也說(shuō)明了單詞掌握不扎實(shí)。人稱和年齡的作文書(shū)寫(xiě)都是中式英語(yǔ)翻譯居多，寫(xiě)作能力較差，句子結(jié)構(gòu)掌握不好。閱讀理解能力也有待提高，課本內(nèi)的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有理解。</h3><h3>改進(jìn)方法：</h3><h3>1、加強(qiáng)單詞訓(xùn)練</h3><h3>2、堅(jiān)持每日一練/每周一練，把常見(jiàn)的寫(xiě)作句子歸類，反復(fù)操練，比如名字和年齡等等。</h3><h3>3、語(yǔ)法點(diǎn)多做題操練</h3><h3>4、熟讀課文</h3> <h3>本次英語(yǔ)月考試卷分析有效開(kāi)展，老師們及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，集思廣益，提出解決措施，也是為了學(xué)生們下一階段更好的學(xué)習(xí)，同時(shí)也是給老師了解學(xué)生，更好的完成教學(xué)計(jì)劃和內(nèi)容講解指明了一個(gè)很好的方向。解決課程實(shí)施與教學(xué)改革遇到的實(shí)際問(wèn)題的基本途徑。</h3> <h3>圖/文：王 婷</h3><h3>初審：張 忠</h3><h3>審核：吳坤發(fā)</h3>