<h1><b> 2019年10月18日上午，在深圳市舉行的玉林市項(xiàng)目縣初中骨干校長(zhǎng)提升研修班開(kāi)班典禮，來(lái)自新思考網(wǎng)、深圳市龍崗區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和玉林市60位初中正副校長(zhǎng)參加開(kāi)班儀式。</b></h1><h3><br></h3> <h1><b> 典禮上首先由新思考網(wǎng)張紅蘭副總經(jīng)理</b><b>致歡迎詞，介紹了新思考網(wǎng)的成立以及發(fā)展、項(xiàng)目前期的準(zhǔn)備、項(xiàng)目人員配備及培訓(xùn)安排，對(duì)本次研修培訓(xùn)的重要性和規(guī)范做幾點(diǎn)說(shuō)明。</b></h1><h3></h3> <h1><b> 隨后由王金鳳老師對(duì)本次研修班培訓(xùn)的后續(xù)作出安排，也提醒學(xué)員對(duì)自身的人身、財(cái)產(chǎn)、信息等安全方面做好防范措施。</b></h1><h3><br></h3> <h1><b> 最后2019年玉林市項(xiàng)目縣初中骨干校長(zhǎng)提升研修班開(kāi)班儀式在《破冰行動(dòng):建立學(xué)習(xí)共同體》活動(dòng)中正式結(jié)束。</b></h1> <h1><b> 10月18日下午由深圳市龍崗區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校教師培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)中心負(fù)責(zé)人雷斌主任進(jìn)行《從經(jīng)驗(yàn)到技術(shù)》專題講座。</b></h1><h3></h3> <h1><b> </b><b>雷主任</b><b>講課幽默風(fēng)趣，</b><b>對(duì)教研活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)技術(shù)的運(yùn)用等方面做了詳細(xì)講述，學(xué)員</b><b>們也是時(shí)聽(tīng)時(shí)記，全身投入聆聽(tīng)、思考每個(gè)問(wèn)題和解決方法。</b></h1> <h1><b> 10月19日上午由深圳市龍崗區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)肖紅春為學(xué)員們進(jìn)行《基于專業(yè)視域的校長(zhǎng)角色定位與領(lǐng)導(dǎo)力提升》專題講座。肖校長(zhǎng)用專業(yè)的視角對(duì)校長(zhǎng)角色定位和領(lǐng)導(dǎo)力提升進(jìn)行了梳理解讀，引發(fā)了學(xué)員們的關(guān)注和思考。</b></h1> <h1><b> 10月19日下午由中國(guó)教育學(xué)會(huì)高質(zhì)量學(xué)習(xí)研究中心主任、深圳市龍崗區(qū)平岡中學(xué)校長(zhǎng)劉靜波為學(xué)員帶來(lái)專題講座《課堂中的高質(zhì)量學(xué)習(xí)是怎么發(fā)生的》，劉主任和學(xué)員們分享了他對(duì)高質(zhì)量學(xué)習(xí)的見(jiàn)解和想法，引發(fā)了學(xué)員們新一輪的思考。</b></h1> <h1><b> 10月20日上午由中國(guó)教育學(xué)會(huì)研究中心骨干成員、深圳市龍崗區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校對(duì)外交流負(fù)責(zé)人曾靈芝帶來(lái)校本研修專題講座與學(xué)員分享，對(duì)于曾老師拋出來(lái)的話題學(xué)員們也各抒己見(jiàn)，課堂氛圍既緊張又活躍。</b></h1> <h1> <b>10月20日下午，由深圳市龍崗區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)部常規(guī)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人劉平香老師為我們講授《微行動(dòng)學(xué)習(xí)在教師培訓(xùn)中的運(yùn)用》專題講座。開(kāi)場(chǎng)前為了讓校長(zhǎng)們解放思想做了一個(gè)小游戲，游戲?qū)W員們對(duì)認(rèn)識(shí)到自身問(wèn)題的解決運(yùn)用新觀念、思維、方法。</b></h1><h3><br></h3><h3><br></h3> <h1><b> 通過(guò)第一階段的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使學(xué)員們學(xué)到了許多新的知識(shí)、新的理念，受益非淺，感受頗深，特別是在學(xué)校的教育理念、校本研修、規(guī)范化管理等有了很深刻的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)后，學(xué)員們紛紛表示將把學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)繼續(xù)深化、理解，在工作實(shí)踐的過(guò)程中不斷摸索、改革與創(chuàng)新，并根據(jù)本校的實(shí)際，靈活、有機(jī)的運(yùn)用到實(shí)際工作中。</b></h1>