<![CDATA[<menuitem id="kcsu3"></menuitem>]]>|
| <h1> 春發(fā)其華，秋收其實(shí)。有始有極，愛(ài)登其質(zhì)。10月20日上午，豐城市“龍光墨韻”工程中小學(xué)書(shū)法教師第四階段培訓(xùn)在教師進(jìn)修學(xué)校三樓正式開(kāi)班。我們銘記培訓(xùn)宗旨，聽(tīng)從培訓(xùn)安排，遵守培訓(xùn)要求，認(rèn)真記錄培訓(xùn)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。</h1> 1.篆刻基本知識(shí) <h1> 培訓(xùn)第一天上午，省書(shū)協(xié)副主席張建華老師，首先給我們帶來(lái)了一堂新學(xué)問(wèn)——《篆刻基本知識(shí)》?！坝?，執(zhí)政所以持信也?！睆埨蠋熁仡欀≌虑匾郧昂颓亟y(tǒng)一后的歷史發(fā)展，教我們?nèi)绾涡蕾p印章的刀法、篆法、篆刻的章法、篆刻的風(fēng)格、印章的邊款等，以及通過(guò)課件出示四大名石的圖片，還介紹了許多各色各樣的印石，如芙蓉石、昌化雞血石、高山石、封門(mén)青、青田石、藍(lán)星石、巴林雞血石等，甚是可愛(ài)，有趣至極。</h1> 2.篆刻入門(mén) <h1> 下午，張建華老師先帶著大家認(rèn)識(shí)了一下篆刻工具，在大屏幕投影下學(xué)習(xí)《篆刻入門(mén)》。他手中一邊認(rèn)真拿著工具，一邊仔細(xì)說(shuō)著刻刀、用刀力度和方向、筆畫(huà)運(yùn)筆等等篆刻知識(shí)，并現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行演示講解篆刻印章的全過(guò)程。我們一分鐘小差都不敢開(kāi)，生怕錯(cuò)過(guò)了大師的“技藝傳授”。</h1> <h1> 張老師刻章時(shí)的全神貫注使整個(gè)會(huì)場(chǎng)都安靜了許久，每一個(gè)學(xué)員都看得仔細(xì)、緊張且認(rèn)真，也饒有趣味。首先他推薦書(shū)法在線字典搜索，要先設(shè)計(jì)篆刻圖樣（大道至簡(jiǎn)），其次在紙上按正面畫(huà)一畫(huà)，然后再用鏡子或者手機(jī)拍照反向功能，接著用鉛筆在石頭上勾勒出反寫(xiě)的字樣，再描黑來(lái)，開(kāi)始篆刻，刷子刷凈石灰后，蓋上印泥，就成功了。</h1> 3.篆刻欣賞及練習(xí) <h1> 培訓(xùn)第二天上午，豐城市書(shū)協(xié)顧問(wèn)熊勝虎老師全程站立著講說(shuō)，沒(méi)有課件沒(méi)有講稿，自信灑脫，娓娓道來(lái)，講解著印章的古代歷史、文化和故事，了解篆刻藝術(shù)流派，推薦閱讀書(shū)籍自學(xué)篆刻，如鄧散木的《篆刻學(xué)》。時(shí)不時(shí)還伴隨著激動(dòng)興起的手勢(shì)和幾個(gè)關(guān)鍵詞的板書(shū)，教風(fēng)淳樸，出口成章，現(xiàn)場(chǎng)還為我們進(jìn)行篆刻印章展示“此中有真意”，敬佩熊老師他對(duì)這個(gè)講臺(tái)的敬畏和熱愛(ài)，更傾慕他博學(xué)深厚的書(shū)法文學(xué)功底。</h1> 4.篆刻撰寫(xiě) 學(xué)員練習(xí) <h1> 第二天下午，我們所有學(xué)員便開(kāi)始了實(shí)踐之旅。根據(jù)短短兩天不到的篆刻理論學(xué)習(xí)，我們竟然真一個(gè)個(gè)都拿出真家伙動(dòng)手刻起來(lái)了！瞧，我們多投入呀！</h1> <h1> 更沒(méi)想到的是，原來(lái)每個(gè)人認(rèn)為自己永遠(yuǎn)不可能會(huì)做的事情，居然在這里莫名其妙地就這樣做到了，實(shí)現(xiàn)了。真是太不可思議了！整個(gè)下午，整個(gè)教室里傳來(lái)一片片刷刷刷刷聲，擦擦擦擦聲，嘰嘰嘰嘰聲。有的戴上了老花眼鏡，有的拿起了手機(jī)的“放大鏡”，有的用上了鏡子照一照修改微調(diào)一下筆畫(huà)，還有的下座位去請(qǐng)教專(zhuān)家，交流學(xué)習(xí)……</h1> <h1> “其實(shí)，一件事只要你想做，只要你勇敢邁出了第一步，并堅(jiān)持下來(lái)了，你就會(huì)做得到?！? 這是石灘小學(xué)周正文校長(zhǎng)課前對(duì)我們說(shuō)的一句肺腑之言。</h1> 5.書(shū)法由臨摹到創(chuàng)作 <h1> 培訓(xùn)第三天上午，周正文校長(zhǎng)由自身經(jīng)歷、體驗(yàn)引出臨摹的真實(shí)感受，談及創(chuàng)作的種類(lèi)和方法。他告訴我們，記憶力和觀察力很重要，一個(gè)人要學(xué)會(huì)臨摹，必須學(xué)會(huì)讀帖、臨帖、背帖、記帖，同時(shí)也提到臨摹的目的最終是通向創(chuàng)作，如臨摹式創(chuàng)作、集字式創(chuàng)作、風(fēng)格模擬創(chuàng)作和開(kāi)拓式創(chuàng)作等。更驚艷的是，周校長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作了2幅書(shū)法作品，供學(xué)員觀摩學(xué)習(xí)。</h1> 作品一《秋日偶成》 <h1> 創(chuàng)作時(shí)聚精會(huì)神</h1> <h1> 創(chuàng)作構(gòu)思的分享與作品鑒賞</h1> <h3> </h3> 作品二《誡子書(shū)》 <h1> 創(chuàng)作時(shí)專(zhuān)心致志</h1> <h1> 分享交流時(shí)介紹講解</h1> <h1>現(xiàn)場(chǎng)看到周校長(zhǎng)的墨寶，豈不美哉！</h1><h3></h3> 6. 示范課《橫折》 匯報(bào)課《點(diǎn)》 <h1> 培訓(xùn)第三天下午，我們一起來(lái)到實(shí)驗(yàn)小學(xué)四樓書(shū)法教室，一同觀摩了一堂示范課《橫折》，一堂匯報(bào)課《點(diǎn)》。</h1> 曹小玲《橫折》 <h1> 實(shí)驗(yàn)小學(xué)曹小玲老師執(zhí)教《橫折》，一襲粉色長(zhǎng)裙，教態(tài)端莊典雅。課前領(lǐng)著學(xué)生欣賞不同字體同句書(shū)法作品——書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。從金文、小篆、隸書(shū)、草書(shū)、行書(shū)到楷書(shū)的欣賞，從顏真卿字體的出示導(dǎo)入到顏體楷書(shū)基本筆畫(huà)橫折，從詳講長(zhǎng)折口訣到略說(shuō)短折，從教師示范書(shū)寫(xiě)到學(xué)生操作練習(xí)，從寫(xiě)前姿勢(shì)準(zhǔn)備到書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)口訣，無(wú)不體現(xiàn)出曹老師扎實(shí)專(zhuān)業(yè)的書(shū)法功底，無(wú)不表達(dá)著唯有勤奮練字傳承書(shū)法文化的宗旨。</h1> 余小秋《點(diǎn)》 <h1> 實(shí)驗(yàn)小學(xué)余小秋老師匯報(bào)展示書(shū)法課《點(diǎn)》，一身休閑服裝，教態(tài)隨和親切。伴著背景音樂(lè)《我和我的祖國(guó)》，課堂開(kāi)始了，與結(jié)課時(shí)余老師感慨激昂說(shuō)的“寫(xiě)好中國(guó)字，做好中國(guó)人”首尾呼應(yīng)；課前以第三人稱(chēng)形式介紹自己，讓學(xué)生猜猜這些作品是誰(shuí)的，這個(gè)人是誰(shuí)，巧妙引出“余小秋”名字中的共同筆畫(huà)——點(diǎn)，到課最后再次出示“余小秋”，讓學(xué)生欣賞名字中的不同的點(diǎn)——左點(diǎn)、右點(diǎn)、撇點(diǎn)、圓點(diǎn)，前后照應(yīng)；開(kāi)頭的個(gè)人書(shū)法勵(lì)志經(jīng)歷現(xiàn)身說(shuō)法，結(jié)尾的書(shū)法故事《蕉葉練書(shū)》的分享，無(wú)不突出書(shū)法練習(xí)中最寶貴的唯一真諦——堅(jiān)持！堅(jiān)持練習(xí)！</h1> 現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)評(píng)課 7.魏楷基本技法學(xué)習(xí) <h1> 培訓(xùn)第四天轉(zhuǎn)眼就到了，上午新城學(xué)校劉國(guó)良老師全程站在講臺(tái)前，自在灑脫，聲情并茂，為我們開(kāi)講——《張猛龍碑的練習(xí)》。</h1> <h1> “楷者，法也，式也，模也?！?劉老師說(shuō)，楷書(shū)是可作楷模的書(shū)體，我們要認(rèn)認(rèn)真真對(duì)待。接著，我們了解了楷書(shū)的種類(lèi)，認(rèn)識(shí)了楷書(shū)從萌芽到鼎盛的演變過(guò)程，還學(xué)習(xí)了書(shū)法臨帖的初始階段和后續(xù)階段——帖的“入”和“出”。</h1> <h1> 劉老師還傳授了書(shū)法練習(xí)的成功方法——仔細(xì)分析。先讀外輪廓，再讀塊面輪廓，讀筆畫(huà)位置，讀字內(nèi)字外空間，反轉(zhuǎn)倒側(cè)讀，讀筆法。那么具體應(yīng)該如何去練字呢？劉老師清晰指明，一要選好字帖，二要選對(duì)老師，三要勤加練習(xí)，四要學(xué)習(xí)技巧。最重要的是，不要怨天尤人，不要自暴自棄，道阻且長(zhǎng)，行者將至。</h1> 8.書(shū)法創(chuàng)作現(xiàn)場(chǎng)賽 <h1> 下午一點(diǎn)，我們?cè)缭绲叵嗑墼诮淌依铮_(kāi)始現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法比賽，是“龍光墨韻”工程第四階段培訓(xùn)的結(jié)尾曲，也是每個(gè)學(xué)員這兩年來(lái)最真實(shí)的進(jìn)步和收獲，無(wú)論作品書(shū)寫(xiě)如何，我們都盡力而為，努力成長(zhǎng)！</h1> 9. 培訓(xùn)結(jié)業(yè)儀式 <h1> “龍光是一種精神，墨韻是一份情懷?！? 在結(jié)業(yè)儀式上，李曉榮校長(zhǎng)作出三點(diǎn)培訓(xùn)總結(jié)和建議：一是勤學(xué)苦練，夯實(shí)基礎(chǔ)；二是周密規(guī)劃，引領(lǐng)前行；三是爭(zhēng)取支持，推動(dòng)發(fā)展。</h1><h1> 李校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，培訓(xùn)結(jié)束只是一個(gè)新起點(diǎn)，進(jìn)修學(xué)校通過(guò)“龍光墨韻”工程一系列的活動(dòng)，讓大家聚集在一起學(xué)習(xí)，進(jìn)一步推動(dòng)了學(xué)校師生書(shū)法發(fā)展，積極努力實(shí)現(xiàn)書(shū)法進(jìn)校園、書(shū)法進(jìn)課堂的宗旨目的。相信大家在以后的書(shū)法教育中繼續(xù)提升自我，成就更多的學(xué)生！</h1> <h1>“書(shū)法”有路勤為徑，</h1><h1>“培訓(xùn)”無(wú)涯苦作舟。</h1> <h3><br></h3><h1 style="text-align: right;">（豐城市劍光五小 杜饒丹）</h1>