<h3> </h3><h3> 送走金秋九月，我們迎來了激情十月，幼兒園工作能有序開展，離不開家長們的支持與配合，同時也感謝選擇東方幼兒園的所有家長，本學期為了讓新生家長從各個角度充分了解幼兒在園的生活學習情況，使家長與教師得到更好的溝通，為今后的家園共育打下良好的基礎(chǔ)。近日，我園開展了“走進家庭.攜手共育”新生家訪活動。</h3> <h3> 托小班家訪記<br></h3><h3> 托、小班的寶貝們是第一次離開家走進幼兒園，依稀還記得寶貝們第一天上幼兒園的情景，我們從寶貝們眼中看到了害怕和不安，從家長眼中看到的是不舍和牽掛。經(jīng)過一個多月的學校生活，孩子們逐漸適應了幼兒園生活，通過本次家訪，從家長的談話和表情中，我們看到了“放心”。</h3> <h3> 瞧～我們的家訪不分場地，老師們?yōu)榱伺浜霞议L的時間，沒有桌子和椅子也可以進行家園互動。</h3> <h3> 中班段家訪記</h3><h3> 為了能有效的進行家園溝通，在家訪前，我們的老師提前和家長溝通好交流的地點。讓我們感動的是，有的家長為了配合老師的工作、關(guān)心孩子的成長，放下自己手中的工作，在家等待老師們的到來，充分體現(xiàn)了家園共育。</h3> <h3>大班段家訪記</h3> <h3> 每次交流后看到家長和老師們那充滿笑容的合照。能得到家長認可，作為幼師的我們倍感欣慰。我們在心里暗下決心在今后的工作中：會更加努力，爭取做得更好！</h3> <h3> 家訪結(jié)束后，老師們對家訪信息進行了整理，以便在今后的幼兒園生活中根據(jù)孩子的個性差異進行有針對性地指導。</h3><h3> 此次家訪，縮短了家庭與幼兒園、幼兒與教師間的距離；讓教師們掌握了幼兒的第一手信息；有效地幫助家長了解了幼兒園和老師,建立起了初步的信任感；也減少了孩子的陌生感。在以后的工作中，我園將堅持不懈的把家園共育工作深入持久地開展下去，以愛為源，真情溝通，夯實幼兒園與家庭的共育之橋。 ????</h3>