<h3> 秋意濃，楓葉無端玉腮紅。10月22日縣小學(xué)教研室王新老師、李有林老師、南京棲霞區(qū)南師大附小數(shù)學(xué)名師張紅茜及縣級(jí)名師汪生香送教團(tuán)，一行到漢東回族鄉(xiāng)前窯小學(xué)開展“數(shù)學(xué)三助課堂”送教活動(dòng)。大才中心校宋永鵬主任及我鄉(xiāng)18名數(shù)學(xué)教師參與活動(dòng)。<br></h3><h3> 大才鄉(xiāng)地處民族地區(qū)，落實(shí)"三助課堂"教學(xué)模式的實(shí)施過程中，遇到了許多困難，我們迫切需要名師的示范和引領(lǐng)，這次送教活動(dòng)可謂是雪中送炭，我們通過觀摩名師課堂，聆聽專家的點(diǎn)評(píng)，與專家、名師近距離的交流學(xué)習(xí)，解決教學(xué)過程中的困惑，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和課堂實(shí)踐能力。</h3><h3></h3><h3> 活動(dòng)分三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行，一是三位老師上示范課。二是三位老師就自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)感受進(jìn)行反思交流，縣小教研室領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行課堂點(diǎn)評(píng)。三是教研室領(lǐng)導(dǎo)及名師與我鄉(xiāng)教師面對(duì)面交流，幫我們解決教學(xué)中遇到的實(shí)際問題。</h3> 示范課堂 精彩紛呈 <h3> 汪生香老師，執(zhí)教五年級(jí)《小數(shù)乘整數(shù)》，汪老師采用了先學(xué)后教的教學(xué)方法，課堂上精講多練，讓學(xué)生自己試著去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性和主體性，課堂效果極佳。</h3><h3> 另外汪老師，善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從學(xué)生熟悉的生活提出問題，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)到數(shù)學(xué)和生活是緊密聯(lián)系的。</h3><h3><br></h3> <h3> 張紅茜老師執(zhí)教二年級(jí)《6的乘法口訣》，張老師的課堂，讓我們看到了教學(xué)不是教師帶著知識(shí)走向?qū)W生，而是陪著學(xué)生走向知識(shí)。輕聲細(xì)語地指導(dǎo)、富有啟發(fā)性的問題，深深吸引孩子們，整節(jié)課學(xué)生的思維能力強(qiáng)，善于表達(dá)自己舉手發(fā)言，回答問題自信，營(yíng)造出輕松，愉快的學(xué)習(xí)氛圍。</h3> <h3> 前窯小學(xué)王進(jìn)萍老師執(zhí)教四年級(jí)《簡(jiǎn)單的周期》，王老師認(rèn)真的指導(dǎo)小組活動(dòng)，學(xué)生在動(dòng)手思考、交流匯報(bào)展示中，加深對(duì)知識(shí)的理解，體會(huì)到"學(xué)進(jìn)去，講出來"的意義。教學(xué)流程順暢，各個(gè)環(huán)節(jié)銜接自然，授課大方，注重啟發(fā)引導(dǎo)，善用鼓勵(lì)性的語言，感染力強(qiáng)。</h3> 反思?點(diǎn)評(píng)?成長(zhǎng) <h3> 三位老師的示范課，精彩紛呈，各鳴佳音，既彰顯"三助課堂"全新的教學(xué)理念，又體現(xiàn)獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，給我們留下了深刻的印象，為我們今后的教學(xué)提供了較好的示范和啟迪。</h3> <h3> 議課環(huán)節(jié)首先由上課老師分別闡述本節(jié)課的教學(xué)設(shè)想。然后由教研室王新老師對(duì)三位老師的教學(xué)思路和教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行了詳細(xì)、全面、深入的分析點(diǎn)評(píng)，對(duì)于他們?cè)诮虒W(xué)中體現(xiàn)的教學(xué)素養(yǎng)給予高度肯定，精彩點(diǎn)評(píng)的同時(shí)，對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)的不足之處提出了如何整改的建議，還對(duì)我鄉(xiāng)教師提出了更高的要求和希望。</h3> <h3> 教研室李有林老師為三位授課教師頒發(fā)"示范課"證書。</h3> 解惑答疑 <h3>大家積極與王新老師交流研究怎樣才是一堂好課：</h3><h3>1、要有好的情境素材將學(xué)習(xí)內(nèi)容和真實(shí)生活聯(lián)系起來，能造成認(rèn)知沖突。</h3><h3>2、要有好的驅(qū)動(dòng)任務(wù)。設(shè)計(jì)有價(jià)值的學(xué)習(xí)任務(wù)：為什么？怎么辦？思路性關(guān)系性的任務(wù)是好的任務(wù)。</h3><h3>3、要有好的學(xué)習(xí)活動(dòng)。思考、研討、概括、分析、解釋，有利于學(xué)生主動(dòng)參與課堂的活動(dòng)都是好的學(xué)習(xí)活動(dòng)。</h3><h3>4、要有好的教師行為。連續(xù)追問、證據(jù)反駁、思路外顯、搭設(shè)支架、引導(dǎo)啟發(fā)，這些行為有利于學(xué)生深度參與學(xué)習(xí)，有利于兼顧學(xué)生的個(gè)性差異和發(fā)展需求。</h3><h3> 因此，好課沒有絕對(duì)標(biāo)準(zhǔn)，但有基本要求。學(xué)生被觸動(dòng)、被激發(fā)，深度學(xué)習(xí)才會(huì)發(fā)生。</h3> <h3> 本次活動(dòng)不僅進(jìn)一步深化了我鄉(xiāng)課堂教學(xué)工作，也對(duì)推動(dòng)我鄉(xiāng)教研水平、提高教學(xué)質(zhì)量起到積極的作用。我們決心以這次活動(dòng)為契機(jī)，把縣教研室領(lǐng)導(dǎo)和名師提出的寶貴建議，作為教學(xué)教研新目標(biāo)，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)新的教學(xué)觀念，認(rèn)真落實(shí)"三助課堂"，努力踐行和培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，提升教師綜合素養(yǎng)，促進(jìn)教師學(xué)生共同成長(zhǎng)。</h3>