<h3> 幾許秋雨，幾縷秋風(fēng)，幾片枯黃的葉飄落在嘉陵江面上，在這深秋季節(jié)，來自岳陽70位教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的精英，在美麗的山城重慶，共同開始一段緊張而充實(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)光。</h3> <h3> 開班典禮上，項(xiàng)目領(lǐng)隊(duì)江家立老師一句“把學(xué)習(xí)當(dāng)做一種生活方式”，將我們的培訓(xùn)覆蓋到了生活的每一個(gè)角落；班主任許瑞杰老師一句句“信任”“感謝”，讓我們的所有學(xué)員感受到了執(zhí)行者的真誠和責(zé)任；班長劉美蓉老師的“忐忑”和“惶恐”，班委會成員的“服務(wù)”和“陪伴”，給了我們每個(gè)學(xué)習(xí)者“主人”的地位。<br></h3> <h3> 第一天的培訓(xùn)，從楊柳枝校長的分享開始，“做力所能及的改變”是楊校長分享的標(biāo)題，也是她在不斷踐行的日常。我們看到的，是她在推動家庭教育上的不斷努力和反思，更是其作為教育者的情懷和大格局。楊校長說：“家長的自我成長，是最好的家庭教育?！边@句話同樣可以引伸為“教師的自我成長，是最好的學(xué)校教育?！薄芭嘤?xùn)者的自我成長，是最好的教育培訓(xùn)?！?lt;br></h3> <h3> 在江城風(fēng)雨的熏陶下，在霧都燈光的迷離下，我們會有怎樣的收獲呢？首席專家田偉老師坦誠地用一個(gè)真正培訓(xùn)專家的成長路徑讓我們感受到了這個(gè)時(shí)代最需要的最真誠的教育。</h3> <h3> 在田主任的講座中，我看到了一位教育家站在教育管理和研究前沿的行為和思考，田主任對當(dāng)前教育政策的熟悉和精準(zhǔn)解讀，把原本覺得枯燥乏味的政策理論變得生動簡單甚至有趣味，讓我們迅速明了當(dāng)前教育的目標(biāo)和任務(wù)，又用思維導(dǎo)圖把培訓(xùn)的各種程序方法理論一一梳理，讓我從混沌中逐漸清明。</h3> <h3> 很實(shí)用的干貨，我們受益匪淺。田主任說：“未來你只需要比一個(gè)人更好，那就是現(xiàn)在的你！”只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷成長，超越自己。</h3> <h3> 詳實(shí)生動的案例，高屋建瓴的理論水平，深深打動在場的每一位學(xué)員。<br></h3> <h3> 下午的活動，在優(yōu)雅知性的吳波主任娓娓道來的分享中拉開帷幕，她從教師團(tuán)隊(duì)組建、落實(shí)集體備課、開展讀書活動、開展小課題研究、注重評價(jià)導(dǎo)向等方面，為我們帶來操作性強(qiáng)、具有指導(dǎo)作用的鮮活案例！</h3> <h3> 周幼林老師《岳陽市教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)研修團(tuán)隊(duì)建設(shè)》從課程及學(xué)習(xí)建議、小組建設(shè)、團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)、培訓(xùn)愿景四方面著手，以各種有趣的小組活動，一下子就將學(xué)員們的激情調(diào)動了。<br></h3> <h3> 游戲1:介紹自己，找出有誤信息。讓組員們快速而簡單的有了相互了解。</h3> <h3> 游戲2:紙塔疊高高，10張紙，不借助外力，誰能疊得高。各組都使出了渾身解數(shù)。瞧！不同創(chuàng)意，不同的高度。</h3> <h3> 這可難不倒我們，第四組有市一中專家在此，充分利用幾何圖形原理，贏得了最高紀(jì)錄。</h3> <h3> 游戲3:團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)。每個(gè)組都非常優(yōu)秀，半小時(shí)內(nèi)完成隊(duì)徽，隊(duì)歌，團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)的目標(biāo)口號。</h3> <h3> 令人印象深刻的汨羅平江組--藍(lán)墨水的上游，詩意十足；文藝委員這組則歌聲嘹亮，余音繞梁。<br></h3> <h3> 第四小組成員在認(rèn)真策劃商討中，作品既要有文化高度，又要接地氣，最終確立“麻辣燙組合”。</h3> <h3> 我們小組的作品創(chuàng)意十足，特別是小組隊(duì)徽的設(shè)計(jì)頗有新意。我為每一位組員感到驕傲，讓我們攜手共進(jìn)，一起走向夢的遠(yuǎn)方。<br></h3> 學(xué)員隨筆 <h3>做力所能及的改變</h3><h3> 第一天的培訓(xùn)，從同為學(xué)員的楊校長的分享開始，“做力所能及的改變”是楊校長分享的標(biāo)題，也是她在不斷踐行的日常。我們看到的，是她在推動家庭教育上的不斷努力和反思，更是其作為教育者的情懷和大格局。楊校長說：“家長的自我成長，是最好的家庭教育?！边@句話同樣可以引伸為“教師的自我成長，是最好的學(xué)校教育?！薄芭嘤?xùn)者的自我成長，是最好的教育培訓(xùn)?！?lt;/h3><h3> 在田主任的講座中，我看到了一位教育家站在教育管理和研究前沿的行為和思考，田主任對當(dāng)前教育政策的熟悉和精準(zhǔn)解讀，把原本覺得枯燥乏味的政策理論變得生動簡單甚至有趣味，讓我們迅速明了當(dāng)前教育的目標(biāo)和任務(wù)，又用思維導(dǎo)圖把培訓(xùn)的各種程序方法理論一一梳理，讓我從混沌中逐漸清明。田主任說：“未來你只需要比一個(gè)人更好，那就是現(xiàn)在的你！”只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷成長，超越自己。</h3><h3> 下午的培訓(xùn)主題是團(tuán)隊(duì)建設(shè)，雖然這個(gè)內(nèi)容在很多培訓(xùn)中都做過，但再一次體驗(yàn)，依然讓我體會到團(tuán)隊(duì)的力量，合作的重要，相信在接下來的培訓(xùn)里，我們第四組一定會同心協(xié)力，打造屬于我們的精彩！（市二中何瑩菲）</h3><h3><br></h3> <h3> 第4小組的成員在組長趙向陽的帶領(lǐng)下，學(xué)習(xí)之后紛紛撰寫心得體會，分享在小組群內(nèi)。</h3> <h3> 第一天的培訓(xùn)，我們記住了幾個(gè)關(guān)鍵詞：“精進(jìn) 精準(zhǔn) 精細(xì)”，為今后的培訓(xùn)工作作了精髓的提煉。</h3><h3> 教師培訓(xùn)，我們一起走在研修的路上！</h3> <h3>本期主編：張鳳</h3><h3>第四小組</h3>