<h3>10月22日清晨，跟崗學(xué)習(xí)的老師們邁著輕快的步伐，踏進(jìn)了美麗的校園，開始了新的一天的學(xué)習(xí)。</h3> <h3>伴隨著《相信自己》的歌曲，早上的大課間開始了，孩子們揮舞著手中的練習(xí)棒，活力十足！</h3> <h3>教室走廊上異彩紛呈的班級文化</h3> <h3>早飯時間，同學(xué)們有序的排隊(duì)吃飯！</h3> <h3>課前，班級小助手非常熟練的帶領(lǐng)孩子們讀英語，同學(xué)們的讀書聲響亮整齊！</h3> <h3>第一堂課由我們親切和藹的汪文華老師，給四年級的孩子們帶來了一堂語篇課Unit4 My Day。</h3> <h3>穿著清潔工衣服，扮演清潔工的汪老師，和同學(xué)們進(jìn)行對話，對話情境性非常強(qiáng)，體現(xiàn)出英語的實(shí)用性。</h3> <h3>這位同學(xué)在展示并朗讀自己寫的小文章呢，聲音清晰，發(fā)音流利，真棒！</h3> <h3>第二堂課，由孫曉娜老師給我們帶來了一堂活潑有趣的英語課，上課內(nèi)容是三年級Unit 3 Animals</h3> <h3>孫老師的課堂非常的有趣，她把課堂變成了英語的樂園，同學(xué)們玩的不亦樂乎，學(xué)的津津有味。</h3> <h3>汪老師和孫老師的板書都非常精美，值得我們學(xué)習(xí)借鑒。</h3> <h3>老師們在認(rèn)真的聽課記筆，觀摩學(xué)習(xí)了兩位優(yōu)秀老師的課程，有很多值得學(xué)習(xí)和借鑒的教學(xué)方法。</h3> <h3>兩節(jié)課后，汪老師和跟崗學(xué)習(xí)老師開展研討，聽課老師也對兩節(jié)精彩的課進(jìn)行的評課和分享。以下是部分心得：</h3><h3>1.教師上課富有感染力，讓學(xué)生感覺很親切，同時，教師對于學(xué)生也很民主，在課堂當(dāng)中不會因?yàn)閷W(xué)生的一些不良的反應(yīng)而過度的批評學(xué)生,所以學(xué)生就愿意去交流,并展示。</h3><h3>2 恰到好處的發(fā)揮老師在課堂當(dāng)中的引導(dǎo)作用，充分體現(xiàn)孩子們在課堂當(dāng)中的主體地位.汪老師在操練句型的時候，她只是自己親自示范了兩遍，就把這個機(jī)會給到了學(xué)生,在學(xué)生練習(xí)的過程當(dāng)中，只是進(jìn)行了適當(dāng)?shù)奶崾?，讓部分學(xué)生帶動整個班級的學(xué)生的學(xué)習(xí).激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。</h3><h3>3.評價機(jī)制有趣有效 。汪老師用了摘蘋果的激勵方式，孫老師則用了贏星星的激勵方式，這些激勵方式美觀又生動，這極大的激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，并且在課堂上的可操作性也非常強(qiáng)。</h3><h3>4.昨天陳校長提到把紅色文化滲透到英語課堂，今天汪老師很自然地把地域文化帶進(jìn)了課堂。長隆海洋公園，珠海大劇院都是孩子們很熟悉的地方，有一種自豪感，無形中培養(yǎng)孩子熱愛自己的城市。</h3><h3>5.孫曉娜老師充分利用卡片進(jìn)行教學(xué)，同樣是卡片，但是一點(diǎn)都不刻意不機(jī)械。把卡片放在學(xué)生頭上猜Is this a...?其他孩子在下面很自然的模仿動物引導(dǎo)他進(jìn)行猜測。</h3> <h3>跟崗老師在七小就餐</h3><h3>（美味豐盛的午餐）</h3> <h3>下午汪老師帶我們參加了在十九小開展的研討活動，上課老師Lisa是即將代表珠海市參加省級比賽的青年教師，她超強(qiáng)的表現(xiàn)力，扎實(shí)的基本功，以及隨機(jī)應(yīng)變的能力，都使我們收獲頗多。</h3> <h3><h3> 來自珠海市教研員李昂老師和香洲區(qū)小學(xué)英語教研員劉慶珍老師及市名師汪文華老師和蔡曉霞老師分別對這節(jié)課做了精彩細(xì)致的點(diǎn)評。</h3></h3> <h3>參加教研活動的老師們親切合影</h3>