<h3 style="text-align: left;"><font color="#ed2308"> </font>2019年10月21日-24日，我有幸作為河南省新鄉(xiāng)市骨干教師能力提升培訓(xùn)項(xiàng)目班的一員，來(lái)到優(yōu)雅古樸的陜西師范大學(xué)參加培訓(xùn)。此次培訓(xùn)打破傳統(tǒng)線下培訓(xùn)模式，采用“線下集中+線上研修”的混合式研修方式。四天的線下集中學(xué)習(xí)，共聽(tīng)取了8位專(zhuān)家的講座，專(zhuān)家教授們的現(xiàn)身說(shuō)法、高瞻觀點(diǎn)、走心講述、躬身實(shí)踐、求是態(tài)度、創(chuàng)新精神無(wú)不充滿教育智慧，讓我得到了一次強(qiáng)勁的“充電”，明白只有一次次的自我突破，才能一次次釋放新的生命力。</h3><h3></h3> <h3 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">開(kāi)班典禮</font></b></h3><h3 style="text-align: left;"> 陜西師范大學(xué)基礎(chǔ)教育研究院魏立安書(shū)記、河南省新鄉(xiāng)市教育局教師教育科靳月華科長(zhǎng)，陜西師范大學(xué)基礎(chǔ)教育研究院培訓(xùn)部朱曉榮主任，河南師問(wèn)教育張寶欽副總參加開(kāi)班典禮。<br></h3><h3><span style="color: rgb(1, 1, 1);"></span></h3><h3> 魏書(shū)記首先做開(kāi)班致辭；然后提出骨干教師能力提升培訓(xùn)的四個(gè)要素:1、自我需求；2、同伴互助；3、專(zhuān)家引領(lǐng)；4、行政助推；最后希望各位老師不虛此行，并能留下寶貴的建議和意見(jiàn)。</h3><h3><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> </span><span style="color: rgb(1, 1, 1);">靳月華科長(zhǎng)向?qū)W員們提出一個(gè)期望、三個(gè)要求；期望</span><span style="color: rgb(1, 1, 1);">大家做高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化、創(chuàng)新型的四有教師，在團(tuán)隊(duì)中起到引領(lǐng)、支撐的作用；要求培訓(xùn)教師:（1）認(rèn)清形勢(shì)，提高認(rèn)識(shí)；（2）端正態(tài)度，明確任務(wù)；（3）牢記使命，敢于擔(dān)當(dāng)。希望大家珍惜機(jī)會(huì)，學(xué)有所獲。</span><br></h3><h3><span style="color: rgb(1, 1, 1);"><br></span></h3> <h3 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>學(xué)無(wú)止境，心無(wú)所止</b></font></h3><h3> 2019年10月21日，秦玉才教授的講座以個(gè)人實(shí)際教學(xué)案例展開(kāi)，生動(dòng)、有趣且充滿智慧。秦教授的31個(gè)分?jǐn)?shù)字條，31條寄語(yǔ)深深打動(dòng)了我，只有一個(gè)用心、有心、細(xì)心的老師，才能助力孩子成長(zhǎng)，成就孩子自信！正如秦教授所說(shuō):教育不是一廂情愿！無(wú)論是家庭教育還是學(xué)校教育，如果不懂孩子的語(yǔ)言，不能與孩子進(jìn)行有效溝通，沒(méi)有教育者和受教育者的默契配合，我們無(wú)法達(dá)到教育的目的。</h3> <h3> 研修中成長(zhǎng)，成長(zhǎng)中提升；學(xué)習(xí)中發(fā)展，發(fā)展中完善；轉(zhuǎn)變中學(xué)習(xí)，主動(dòng)中前行；以身作則，以身施教，實(shí)踐中反思，創(chuàng)新中成長(zhǎng)，細(xì)節(jié)決定成效！</h3> <h3 style="text-align: left;"> 10月22日上午，魏奇教授分享的《四好老師與師德建設(shè)》，告訴我們:教師的職責(zé)不僅僅是能力、專(zhuān)業(yè)及簡(jiǎn)單的知識(shí)傳授，作為教師你的課堂是注重冷冰冰的知識(shí)灌輸，還是彌散溫度注重立德樹(shù)人？是只關(guān)注成績(jī)，還是關(guān)注靈魂、關(guān)注人格、關(guān)注發(fā)展？<font color="#ed2308">讓每一個(gè)遇到你的孩子，倍感幸運(yùn)！</font>課堂不是冷冰冰的知識(shí)灌輸，不是培養(yǎng)中規(guī)中矩的孩子，而是需要天人合一，身心和諧的“教育溫度”。</h3> <h3 style="text-align: left;"> 最喜歡張成武教授的分享《依法執(zhí)教與教學(xué)風(fēng)險(xiǎn)防范》，一樁樁真實(shí)案例引導(dǎo)我們了解法律，了解職責(zé)，防范風(fēng)險(xiǎn)，保護(hù)自己。<br></h3> <h3> 蕭正洪院長(zhǎng)詮釋的文化環(huán)境對(duì)人性變化的影響，蘇欣老師的生命樹(shù)之心理疏導(dǎo)，乜勇老師的“互聯(lián)網(wǎng)”背景下信息技術(shù)如何提升教學(xué)品質(zhì)等等，無(wú)不向我們展示了一名教育者應(yīng)有的前瞻、淡定、踏實(shí)、從容。作為一名骨干教師，作為學(xué)校的中流砥柱，我們要勤于思考，注重充實(shí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)；學(xué)以備用，著重提高自身眼界。</h3> <h3> 短短幾天的學(xué)習(xí)，讓我零距離觸摸到了陜西師范大學(xué)厚重的文化積淀，折服于各位專(zhuān)家教授豐厚的文化底蘊(yùn)，感動(dòng)于他們的敬業(yè)精神，佩服于他們精彩的分享，驚嘆于他們的創(chuàng)新開(kāi)拓精神，聽(tīng)而不厭、意猶未盡。學(xué)習(xí)雖已結(jié)束，但我認(rèn)為這不是理論探索的終點(diǎn)，而是新的起點(diǎn)，在今后的教育教學(xué)工作中，我要將他們的理論理解、消化并用于實(shí)踐，并進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)，創(chuàng)新思維方法，主動(dòng)履行好工作職責(zé)，秉承陜大“厚德、積學(xué)、勵(lì)志、敦行”的精神校訓(xùn)，一切從實(shí)際出發(fā)，善思善悟，敢于創(chuàng)新，眼界前瞻，潛心育人，努力提升文化自信，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。<br></h3>