<h3> </h3><h3> </h3><h3> </h3><h3> 有一種精神叫"敬業(yè)″，</h3><h3> 為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔。</h3><h3> 有一種力量叫″堅持"，</h3><h3> 既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。</h3><h3> 有一種激情叫″追求″，</h3><h3> 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。</h3><h3> </h3><h3> </h3><h3><br></h3> <h3> 2019年9月，接到上級安排，我將承擔(dān)2019年陜西國培鄉(xiāng)村教師名師帶教工作坊的任務(wù)，內(nèi)心充滿了憧憬與迷茫。感到這既是一種壓力，也是一種動力。它督促我不斷前行，努力進取。</h3> <h3> 10月21日，我終于踏上古城西安，參加為期三天的2019陜西國培名師帶教工作坊項目培訓(xùn)。在培訓(xùn)班開班典禮上，漢中的王密老師代表60位坊主作的發(fā)言，既唯美又勵志。正如她所說的，“一只燕子的來臨說明不了春天，但當(dāng)一群燕子沖破三月暖流的霧霾時，春天就要到了。″與這樣一群智慧的精英老師在一起共同奮斗，我唯有奮力飛翔。</h3> <h3> 陜西師范大學(xué)張迎春教授對教師廳的2019年2號文件和陜教師辦2019年14號兩個文件的解讀，使我們從"建設(shè)強國"、″教育扶貧"的戰(zhàn)略高度來認(rèn)識這次培訓(xùn)重要性。教師要做“四有教師"，做"四個引路人"，做到"四個統(tǒng)一"。尤其明晰了″立德樹人″的重要性，我們的教育不能只停留在教知識的層面上，更要實現(xiàn)育人的目的。<br></h3> <h3> 在頭腦風(fēng)暴的分享環(huán)節(jié)，小組每個人暢所欲言，針對"如何設(shè)計和組織坊內(nèi)研修活動"發(fā)表個人看法，真是藏龍臥虎，眾人拾柴火焰高。有來自教研室的教研員的高瞻遠(yuǎn)矚，也有名校長的現(xiàn)身說法，亦有名教師的真知灼見。聆聽了他們的見解，在與他們的思想碰撞中使我更加明晰了方向，明確了職責(zé)，堅定了信念——要努力錘煉自己，發(fā)揮引領(lǐng)示范作用，做好年輕教師成長的服務(wù)者、引領(lǐng)者和組織者。</h3> <h3> 最后一天由交大二中副校長王琪老師關(guān)于名師工作室經(jīng)驗的分享溫潤育人，如沐春風(fēng)，讓我們看到了前進的方向，要做一個有夢想的教師！</h3> <h3> 前路漫漫，道艱且阻。既要腳踏實地，立足課堂，不斷探索，又要仰望星空，提升自己，凝練思想。但我堅信:心底明媚，一切皆美。</h3><h3> 感恩所有遇見，感謝此次培訓(xùn)，感謝這一行人的無私分享。獨行速，眾行遠(yuǎn)。讓我們心中有愛，向美而行！<br></h3>