為了繼承和發(fā)展了我國(guó)傳統(tǒng)游學(xué)、"讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路"的教育理念和人文精神。為素質(zhì)教育增加新內(nèi)容和新方式。提升中小學(xué)生的自理能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，開(kāi)展了本次五年級(jí)“我和秋天有個(gè)約會(huì)”研學(xué)活動(dòng)。 10月19日早晨，,我們五年級(jí)孩子們身著統(tǒng)一校服，,在老師的帶領(lǐng)下來(lái)到興隆山旅游區(qū),開(kāi)啟2天1晚的秋季研學(xué)拓展旅行。 在景區(qū)拓展基地,“游子們”在專(zhuān)業(yè)教練的指導(dǎo)下火速“集結(jié)”,根據(jù)指令高效完成組建紅、藍(lán)、綠、黃四個(gè)團(tuán)隊(duì)。 小組介紹展示環(huán)節(jié),孩子們不約而同“秀”出“看家本領(lǐng)”或三人支撐造型，或嘹亮的口號(hào)獲得了教官們的陣陣掌聲。 下午行走在五彩的林子里,大家好奇地張望著。地上一片片落葉激發(fā)起大家的興趣,在教練詳盡地科普講解中,收集落葉，明白了不少樹(shù)木的知識(shí)。 拓展基地研還策劃推出了CS團(tuán)戰(zhàn)+革命英雄紀(jì)念館+我愛(ài)祖國(guó)+強(qiáng)渡金沙江等寓教于樂(lè)的體驗(yàn)項(xiàng)目深受廣大師生的熱愛(ài)。立足于本土優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,提升孩子們對(duì)國(guó)家、社會(huì)、生活的多方面觀察和體驗(yàn)。 其中強(qiáng)渡金沙江更成為了這次研學(xué)活動(dòng)的一個(gè)高潮。同學(xué)們各班在教官渲染的氛圍中爭(zhēng)分奪秒的開(kāi)展起來(lái)。一個(gè)班的成功借助每個(gè)人的幫助才可以到達(dá)理想的彼岸。做為橋墩的10個(gè)孩子，需要經(jīng)歷最初的決定、中間的堅(jiān)持、最后的忍耐并突破，非常的不容易。 快結(jié)束時(shí)，“橋墩們”即便眼含淚水，任然咬著牙一次次的任由同學(xué)踩過(guò)去，再失敗，再搭，再踩過(guò)去......成功時(shí)，孩子們低聲哭泣。 在教官的語(yǔ)言引導(dǎo)下，他們明白了橋墩象征父母，賜予生命;象征老師，教授知識(shí);象征伙伴同學(xué)，伴隨成長(zhǎng)。最終，孩子們涌向家長(zhǎng)和老師，撲入懷中嚎啕大哭，宣泄著自己的后悔和感激之情。 10月20日研學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，同學(xué)們反映獲益良多，他們不僅鍛煉了身體、放松了心情，開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，更提高了同學(xué)之間的溝通、交流和團(tuán)隊(duì)合作能力。 本次研學(xué)活動(dòng)促進(jìn)了班集體的團(tuán)結(jié)和諧，同時(shí)也對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛(ài)國(guó)主義的教育，意義深刻，得到了師生的喜歡，獲得了家長(zhǎng)的肯定。