<h3> 秋陽正暖，金桂溢香。2019年10月22日下午，陽明小學(xué)西郊校區(qū)迎來了章貢區(qū)低段的語文老師們。他們一起聆聽了關(guān)于一二年級語文統(tǒng)編教材使用和推薦的小結(jié)會。這次教研由教研室朱芳校長主持，七位來自各校的教師精英輪番上陣，分別從習(xí)慣培養(yǎng)、拼音教學(xué)、識字教學(xué)、寫字教學(xué)、閱讀教學(xué)、口語交際教學(xué)和背誦積累方面，給大家?guī)砹艘幌吟汛笱纭?lt;/h3> <h3> 李江英老師告訴我們好的品德來至于好的習(xí)慣。她從課前預(yù)習(xí)、課前誦讀、課中習(xí)慣、課后習(xí)慣四個方面總結(jié)了習(xí)慣培養(yǎng)的重要性。條理清晰，舉例得當(dāng)，可操作性強。特別是課中學(xué)習(xí)從聽、說、讀、寫4個點出發(fā)，分享了精煉的課堂小口令。給一年級的新老師提供了很好的實踐操作經(jīng)驗。</h3> <h3> 拼音教學(xué)是是低段的重點難點。宋銀紅老師從明確拼音教學(xué)目標(biāo)談到漢語拼音的學(xué)習(xí)方法，為老師們答疑解惑。針對字母的發(fā)音和識記拼音方法的難點。宋老師親身示范，教的很仔細(xì)。老師們跟讀練習(xí)，學(xué)的很用心。拼音的學(xué)習(xí)重在多讀多練，有了好方法，拼音不再是難事！</h3> <h3> 廖青老師遵循識字教學(xué)“認(rèn)寫分開，多讀少寫”的原則。給老師們梳理了各種各樣的識字方法，不同的識字方法要用上不同的教學(xué)手段。同時提醒大家要重視學(xué)生的積累和運用。如：用好字典，生活中舉一反三的認(rèn)字學(xué)習(xí)，都能很好地充盈學(xué)生的識字庫。</h3> <h3> 一手好字益終身！繆玲老師在識字教學(xué)講座中提出，要明確識字教學(xué)的目標(biāo)，做到寫字指導(dǎo)訓(xùn)練要有序，及時關(guān)注書寫提示。特別是寫字時的寫字姿勢，字的觀察方法，繆老師都有明確的指導(dǎo)。還推薦了相關(guān)的公眾號。真是盡責(zé)盡心！</h3> <h3> 閱讀的教學(xué)一直苦于沒有好的方法指導(dǎo)。這次陳瑩老師送來了“及時雨”。她從課內(nèi)教學(xué)的朗讀方法，到課外閱讀的閱讀卡積累。帶領(lǐng)老師們解讀閱讀教學(xué)目標(biāo)，理清指導(dǎo)朗讀思路，分享課外閱讀實施情況。浸潤其中，無不暢快淋漓！</h3> <h3> 口語交際一定要言之有物。黃富美老師簡潔清晰告訴大家口語交際的目標(biāo)有兩個，一個是傾聽的目標(biāo)，表達(dá)的目標(biāo)。教學(xué)的方法圍繞兩個目標(biāo)開展教學(xué)，多組織練習(xí)，健全評價機制。學(xué)生的口語表達(dá)能力一定能迅速提升。</h3> <h3> 背誦不是單純的死記硬背，也有簡便易記的方法。瞧，張德玫老師跟我們分享了7種行之有效的背誦方法。并且每一種方法都有相應(yīng)的課文舉例。背誦也能有方可循，定能高能高效！</h3> <h3> 此次教研不虛此行！正如朱校長所說教研要學(xué)會思考，對語文教什么，怎么教，如何評價要有清晰的概念。這次教研讓我們明確了教學(xué)目標(biāo)，清楚了教學(xué)方法，知曉了考點提示。真是滿滿都是干貨！</h3>