<h3> 本次“和合杯”外出匯報(bào)課和青年教師風(fēng)采展示課大教研活動(dòng)，歷時(shí)兩周，于10月21日落下帷幕。10月22日下午，我們學(xué)校全體語(yǔ)文教師齊聚一堂，在王曉梅主任的主持下，開(kāi)展了一場(chǎng)熱烈而又溫馨的評(píng)課議課活動(dòng)。</h3> <h3> 本次大教研活動(dòng)中，共有十位語(yǔ)文老師展示了風(fēng)采。王曉梅主任就這十節(jié)課中呈現(xiàn)出的令人欣喜的亮點(diǎn)、創(chuàng)新點(diǎn)以及帶給她的感受，用白居易《琵琶行》中的三句詩(shī)概括，跟大家做了分享。</h3> <h3>一、轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情</h3><h3> 王主任對(duì)十節(jié)課中的情境教學(xué)方法的滲透作了細(xì)致、精準(zhǔn)的點(diǎn)評(píng)。十位老師在上課伊始，都以情境導(dǎo)入的方式，將學(xué)生的思維、情感帶入課堂，帶入文中。雖形式各異，但出發(fā)點(diǎn)一樣：以創(chuàng)設(shè)的情境將學(xué)生的情感、思維帶入課堂、帶入文字、帶入本節(jié)課的學(xué)習(xí)?？梢哉f(shuō)，創(chuàng)設(shè)的情境和所學(xué)的文章相得益彰，互為情境，圖片、視頻是直觀的情境，是為了讓學(xué)生更好地理解文字的美，而文字的感悟、朗讀，又很好地將學(xué)生的情感和思維帶入到直觀的情境中來(lái)。達(dá)到境與情、情與思的統(tǒng)一和融通。這些情境的創(chuàng)設(shè)，真正起到了“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情”的作用。</h3> <h3>二、嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤</h3><h3> 王主任還就每一篇課文的解讀和講授方面做了詳細(xì)的剖析。每一篇課文都滲透著執(zhí)教老師們的思考、飛揚(yáng)著她們的智慧的火花。這十節(jié)課，讓我們看到了語(yǔ)文教學(xué)的希望，看到了學(xué)校發(fā)展的一支生力軍在茁壯成長(zhǎng)。課堂上，不同的教法，張揚(yáng)著不同的個(gè)性，不同的個(gè)性，沉淀著不同的生成，不同的生成，卻共同提升著語(yǔ)文教學(xué)共同的核心素養(yǎng)-----聽(tīng)說(shuō)讀寫思的能力形成。扎實(shí)的教學(xué)、創(chuàng)新的理念、個(gè)性的張揚(yáng)、風(fēng)采的展示，不正是“嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤”嗎？</h3> <h3>三、今夜聞君琵琶語(yǔ)，如此仙樂(lè)耳暫明</h3><h3> 王主任還談到了這次的大教研帶給她的感受：這次大教研的十節(jié)課，讓她看到了語(yǔ)文老師對(duì)新教材的理解，對(duì)新教法的參悟，對(duì)新理念的滲透，每節(jié)課都給人眼前一亮的豁然之感，所以她真心的謝謝十位老師，讓她真正體悟到了“今夜聞君琵琶語(yǔ)，如此仙樂(lè)耳暫明”的感覺(jué)。</h3> <h3> 以上是十節(jié)課的亮點(diǎn)，當(dāng)然，每一節(jié)課，總有一些不完美的地方或者是值得探討的地方，評(píng)課議課也是一個(gè)仁者見(jiàn)仁、智者見(jiàn)智的過(guò)程，接下來(lái)王曉梅主任結(jié)合自己所負(fù)責(zé)的學(xué)校課程的開(kāi)發(fā)這一方面談了一些個(gè)人的看法。</h3> <h3> 王主任從三級(jí)課程的概念出發(fā)，給大家簡(jiǎn)單介紹了學(xué)校課程的設(shè)置，并就怎樣結(jié)合教材、立足課堂做好學(xué)校的“秋”課程交流了自己的想法和做法。并結(jié)合彭裕雯老師的《秋天的雨》、雷靜老師的《月跡》、劉夢(mèng)媛老師的《四季之美》、顧梓瑜老師的《爬山虎的腳》給出了具體、誠(chéng)懇的建議，使“秋”課程不再是負(fù)擔(dān)，且與課堂教學(xué)完美結(jié)合在一起。</h3> <h3> 王主任還為在座的語(yǔ)文老師提出了做好語(yǔ)文課外閱讀的希望。她說(shuō)閱讀是語(yǔ)文這一學(xué)科的靈魂。沒(méi)有課外閱讀的語(yǔ)文教學(xué)，終將是沒(méi)有生命力的。王主任就本次公開(kāi)課中，一些老師布置的課后拓展閱讀的作業(yè)提出了自己的建議，不能讓布置的閱讀拓展作業(yè)成為口頭的空話，而要落實(shí)在閱讀實(shí)踐中，再通過(guò)讀書(shū)交流課檢驗(yàn)閱讀效果，激發(fā)閱讀興趣，提升閱讀能力，開(kāi)闊閱讀視野。她希望每位語(yǔ)文老師都行動(dòng)起來(lái)，讓學(xué)校的閱讀課程綻放精彩。她也真情而真切地希望每位語(yǔ)文老師，要以創(chuàng)新的理念、奉獻(xiàn)的精神、教育的情懷，走在課程開(kāi)發(fā)的前列，只有這樣，我們才能撐著課程的這支長(zhǎng)篙，向語(yǔ)文的青草更青處漫溯。</h3> <h3> 王主任分享完自己的聽(tīng)課感受后，我們語(yǔ)文老師們也談了各自的聽(tīng)課感受。比如就本次公開(kāi)課中，王金雯老師的中外神話的整合教學(xué)，讓人耳目一新，很有啟發(fā)，就這節(jié)課中的亮點(diǎn)和不足，大家紛紛談了自己的看法，為這節(jié)課的進(jìn)一步提升給了中肯的建議。</h3> <h3> 本次評(píng)課議課交流活動(dòng)，為我們提供了一個(gè)研討和學(xué)習(xí)的寶貴平臺(tái)，使我們每一位語(yǔ)文教師都受益匪淺、感觸良多。不僅有利于提高我們的課堂教學(xué)水平，而且啟發(fā)了我們?cè)谡Z(yǔ)文教學(xué)上怎樣更新理念，創(chuàng)新思維。</h3> <h3> 正如王主任所說(shuō)：讓我們撐著課程的這支長(zhǎng)篙，向語(yǔ)文的青草更青處漫溯。我們也更希望，在不斷的努力中，在不懈地探究中，我們能滿載一船收獲的星輝，在星輝斑斕放歌！</h3>