<h3><font color="#ed2308"> 心憶經(jīng)典 夢回詩詞</font></h3><h3> 詩人說，古詩詞是一瞬臨風(fēng)落淚、對月傷心，傾一尊薄酒，吟一首黯然銷魂斷腸篇。</h3><h3> 樂師說，古詩詞是一剎心如止水、倏然弦驚，挑一絲清弦，奏一曲離合悲歡錯雜彈。</h3><h3> 畫者說，古詩詞是一眼萬水千山、回眸成卷，暈一滴墨染，臨一副水墨嫣然點睛亂。</h3><h3> 劍客說，古詩詞是一世天涯為伴、地廬穹背，挽一朵劍花，斬一段紅塵牽絆姻緣。</h3><h3> 走進(jìn)古詩詞，領(lǐng)悟古詩詞的美，水墨丹青，動人心弦！</h3> <h3><span style="line-height: 1.8;"> 詩詞是無邊的天</span><span style="line-height: 1.8;">，仰望她，可找尋飛鳥的痕跡；詩詞是無際的海，朝向她，可遙看那春暖花開。詩的語言，典藏著五千年悠久的歷史文化，詩的聲音，傳遞著三千年古人的風(fēng)骨豪情。 在這個碩果飄香的秋天，我們在校園中傳唱華夏經(jīng)典，吟唱古典詩詞，讓中華經(jīng)典的鏗鏘聲音在我們耳邊回響，讓華夏詩詞的千古風(fēng)韻在我們心頭蕩漾。</span><br></h3><h3>?</h3><h3> </h3> <h3><font color="#ed2308"> 穿越時空 思古抒懷</font></h3><h3> 任何古典藝術(shù)貴在高古。古韻者，古典藝術(shù)之靈魂也。夫今人描今景，述今事，抒今情，議今理，然古意盎然，古韻爛漫，古趣橫生，方為詩中上品。2019年10月22日、23日慶云四中小學(xué)部五年級語文組在張先強老師的帶領(lǐng)下開展了以聆聽“古詩古韻”為主的聽評課和備課活動。</h3> <h3><font color="#ed2308"> 道不盡情絲千千縷</font></h3><h3><font color="#ed2308"> 訴不完離愁事事休</font></h3><h3> 五年級語文組田明慧老師帶來了一節(jié)“單元預(yù)習(xí)”課。田老師先是讓學(xué)生了解單元主題和語文要素，帶著詩人的愛國情懷，去感受古詩詞的魅力。在預(yù)習(xí)中，學(xué)生感受到了詩人筆下清婉的幾聲慨嘆，蕩氣回腸，道不盡情絲千千縷，訴不完離愁事事休。一首千古不絕的詞，牽出深深切切繾綣不斷的纏綿，一聲詠嘆，縷縷相思。遠(yuǎn)古的憂愁，似一泓不息的脈流穿透千年的逆反時光，踏破蒼桑沉默的煙塵歲月，清晰哀怨般緩緩而來，淋漓盡致地刻畫了世間情，醉了過往，醉了今世。</h3><h3>?</h3><h3> </h3> <h3> 小組合作積極參與、各抒己見，分享交流。<span style="line-height: 1.8;"></span></h3> 感受完古詩詞的旋律，同學(xué)們寫寫記記，完成了<span style="line-height: 1.8;">讀寫結(jié)合，把閱讀教學(xué)與書寫訓(xùn)練緊密聯(lián)系起來。讀寫結(jié)合，能形成有效的學(xué)習(xí)鏈，能讓學(xué)生真正感受到語言文字的魅力。</span><h3><br></h3> <h3></h3><h3><font color="#ed2308"> 唱響合作主旋律，靜聽課堂拔節(jié)聲</font></h3><h3> 許尹蕾老師的精讀引領(lǐng)課讓學(xué)生融入古詩詞的情境中，<span style="line-height: 1.8;">內(nèi)容豐富，形式多樣，教室內(nèi)書香彌漫，師生共同感受文字之美，盡享讀書之樂。從她</span><span style="line-height: 1.8;">落落大方的教學(xué)儀態(tài)中，讓我們感受到了青年教師的激情活力，</span><span style="line-height: 1.8;">課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，積極思考，發(fā)言，收到了很好的教學(xué)效果。</span><span style="line-height: 1.8;"></span></h3> <h3> 交流中氣氛熱烈，或師生互動、思維碰撞；或感情朗讀、情境再現(xiàn)；或評價人物、各執(zhí)己見。</h3> <h3> 精彩的課堂帶給我們不一樣的感受！兩個讀寫訓(xùn)練點，清晰地呈現(xiàn)在我們面前，<span style="line-height: 1.8;">臺下老師們也聽得入了神。</span></h3> <h3><font color="#ed2308"> 萬物氤氳奪璀璨 </font><span style="color: rgb(237, 35, 8); line-height: 1.8;">萬紫千紅總是春 </span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"> </span><span style="line-height: 1.8;">一</span><span style="line-height: 1.8;">堂課，一千個人上，可以有一千種不同的姿態(tài)，同樣，一千個人聽一堂課，會有一千種不同的見解。兩位老師對自己的課進(jìn)行了反思，老師們也積極發(fā)表言論，進(jìn)行了評課。老師們一直認(rèn)為，任何課都不可能是完美的，正因為會有缺憾，所以我們就需要在課后不斷反思，需要去分享、交流，找出缺憾，力爭更好。隨后，大家進(jìn)行了積極的備課活動，精益求精，讓語文備課活動成為一種幸福所在！</span></h3> <h3><span style="line-height: 1.8;"><font color="#ed2308"> 齊心協(xié)力 同舟共濟</font></span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"> 教研組長張先強老師指出，以讀悟情，情景交融，才是全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)的根本出路，只有多讀心中才會有本，只有勤寫筆下才能生花。希望我們共同努力，為慶云四中小學(xué)部語文的未來發(fā)展助力。</span><span style="line-height: 1.8;">我們相信借著合作互動教學(xué)這個大平臺， 師生齊心協(xié)力、同舟共濟，語文課堂將更加綻放異彩，未來的語文之花定會越開越光彩奪目！</span></h3><h3> </h3> <h3><font color="#ed2308"> <span style="line-height: 1.8;">以經(jīng)典為伴 與圣賢同行</span><span style="line-height: 1.8;"> </span></font></h3><h3> 詩詞是一種極高的文學(xué)表現(xiàn)形式，古往今來，詩詞深受人們的喜愛，它以凝煉的語言抒發(fā)著人們強烈的思想感情，表達(dá)著深刻的愛憎。屈原“亦余心之所向兮，雖九死其猶未悔”的愛國精神，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的理想追求，給后世樹立了愛國主義和理想主義的典范。杜甫一生坎坷，窮困潦倒，卻堅持以天下為己任，仍發(fā)出“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的祈求。陸游垂暮之年“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺”，臨死之際仍叨念“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”。民族英雄岳飛“還我河山”的豪言壯語是一首愛國主義的絕唱。文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”彪炳史冊，光照萬代。他們的作品連同他們的精神已經(jīng)深深地積淀在中華民族的血液之中。我們?yōu)閹熣邞?yīng)該多讓孩子感受傳統(tǒng)文化，以經(jīng)典為伴，與圣賢同行！</h3> <h3><font color="#ed2308"> 枝搖漫卷，</font></h3><h3><font color="#ed2308"> 日暮西山，</font></h3><h3> <font color="#ed2308"> 沉醉在古老詩詞里，</font></h3><h3><font color="#ed2308"> 領(lǐng)略云淡風(fēng)輕，</font></h3><h3><font color="#ed2308"> 抒一遠(yuǎn)情懷，</font></h3><h3><font color="#ed2308"> 流年如蕭，</font></h3><h3><font color="#ed2308"> 賞一雨香竹，</font></h3><h3><font color="#ed2308"> 望云卷云舒！</font></h3><h3><font color="#ed2308"> </font></h3>