<h3> 周老師今天中午開始去黃岡學(xué)習(xí)三天。</h3><h3> 接下來的時間全部都是我的。也不錯，馬上就要期中考試，正需要時間來學(xué)習(xí)應(yīng)試。</h3><h3> 中午模擬測試。</h3><h3> 這是第二次小測試。</h3><h3> 第一次，試卷很簡單。大部分同學(xué)都能順利過關(guān)。</h3><h3> 這一次，試卷略有難度。題量大了，題型多了，很多同學(xué)蒙了。</h3><h3> 有的同學(xué)安靜地答卷，按老師的要求，細心讀題，思考，不慌不忙地完成試卷。而有的小糊涂，就像只小猴子，根本不懂考試是怎么回事?雖然我反復(fù)提醒，卻依然在玩在說話，不肯靜心讀題，不肯動腦思考，也完全沒有時間概念，不知道考試是有規(guī)定時間的。</h3><h3> 分?jǐn)?shù)出來一看，最高分99，最低分38。天壤之別。</h3><h3> 同一間教室，同一個老師，為什么差距這么大?值得反思。</h3><h3> 在學(xué)校，在班級，什么最光榮?當(dāng)然是考試第一名！每個人都要朝這個目標(biāo)努力。</h3><h3> 分?jǐn)?shù)不是最重要的，重要的是分?jǐn)?shù)背后的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力。你連考試這一關(guān)都過不了，請問今后人生中大大小小的難關(guān)，你如何闖過?</h3><h3> 每個人的學(xué)習(xí)能力確實有差異。有的孩子特別聰明，一點就通。有的孩子領(lǐng)悟能力慢一點。這個是天生的，無法改變。但是，“笨鳥先飛”，“勤能補拙”。學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣會彌補先天的不足。而如果僅有小聰明，卻不愿意努力，上課不聽講，學(xué)習(xí)上懶惰，必然落后。</h3><h3> 丁昶哲同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度很好，上課聽講認真，性格沉穩(wěn)，腦子也聰明。所以這次測試在班上嶄露頭角。其實很多同學(xué)跟他一樣聰明，只是性情未定，沒有靜心讀題思考。</h3><h3> 這張試卷后面有兩道閱讀題，很多同學(xué)完全不會。說明閱讀理解能力要加強。一年級識字量不夠，但上面有拼音，所以需要熟練掌握拼音。再是平時要讓孩子多看書，多識字。課外閱讀量要加大，慢慢的養(yǎng)成習(xí)慣，閱讀理解能力自然提高。</h3><h3> 學(xué)習(xí)上，偶爾的失敗不要緊，關(guān)鍵是要知道自己為什么輸了?找出原因，迎頭趕上，迎接下一次挑戰(zhàn)。當(dāng)你闖過一次次學(xué)習(xí)關(guān)，沖到最前面，你就能體會到學(xué)習(xí)的快樂。那是一種最高層次的快樂，不會學(xué)習(xí)的孩子，永遠也體會不到！</h3><h3><br></h3>