<h3><h3> 有著千年歷史的河南麥稈畫是國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的代表。為貫徹落實國務(wù)院《關(guān)于實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》，大力展現(xiàn)中華民族有信心、有內(nèi)涵的新面貌，進一步加強傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)揚，在市基礎(chǔ)教研室王東琴老師的組織下，2019年10月23日，新鄉(xiāng)市美術(shù)常態(tài)教研活動第26期在市三十二中開展了以傳統(tǒng)藝術(shù)麥稈畫為主題的教研活動，本期活動由郭玲老師主持、趙文麗老師談了她對傳統(tǒng)文化的理解，隨后專家組成員陶新鄉(xiāng)老師帶來了名為《中國民間藝術(shù)一絕–麥稈畫》的精彩講座，中學(xué)組和小學(xué)組近百名中小學(xué)老師一起領(lǐng)略了陶老師的絕佳風采。</h3></h3> <h3> 陶老師的講座共分為2個部分。分別是:</h3><h3> 一、民族的才是世界的；</h3><h3> 二、麥稈畫。</h3> <h3> 第一部分，陶老師由"特朗普訪華"開頭，分享了國家領(lǐng)導(dǎo)人在接待外賓時，傳統(tǒng)藝術(shù)所扮演的重要角色。它是維系我國與各國之間友好往來的紐帶，是架起傳統(tǒng)文化與國際潮流的一座橋梁，是展示中華傳統(tǒng)藝術(shù)瑰寶的一面旗幟。保護傳統(tǒng)藝術(shù)、傳承民間美術(shù)的意義不言而喻。</h3> <h3> 隨后，陶老師還分享了時事熱點:大閱兵時的花車。她指出，山西花車以大鼓為特色；河南花車則融入了更多本土元素，如牡丹、黃河水、豫劇演員和登封武校的工作人員，還有代表"農(nóng)業(yè)大省"的層層麥浪。通過河南民間美術(shù)技藝的靚麗展現(xiàn)，每位參會老師對民族文化的認同感又添了幾分。</h3> <h3> 緊接著，陶老師指出在當前國家大力弘揚民族文化之時，如何把傳統(tǒng)文化融入美術(shù)教學(xué)，成為每一個美育工作者首要思考并解決的問題。陶老師以其在新鄉(xiāng)市鐵路高級中學(xué)第二課堂上所授的《麥稈造型》為例，分享了講課案例以及學(xué)生作品。</h3> <h3> 陶老師的案例詳細生動，學(xué)生從對麥稈畫一無所知到對材料的使用得心應(yīng)手，通過一幅幅學(xué)生作品展現(xiàn)得淋漓盡致。這不僅是一次普通的美術(shù)實踐，更是對民間藝術(shù)一次追根溯源、親力親為的傳承。一節(jié)課下來，學(xué)生對弘揚傳統(tǒng)文化的認知更加深刻了。</h3> <h3> 第二部分，陶老師介紹了麥稈畫的歷史傳說、藝術(shù)魅力、品級、發(fā)展、影響、工具、制作方法等內(nèi)容。通過大量以麥稈為題材的藝術(shù)作品增加大家對麥稈畫的熟悉度，通過不同效果的藝術(shù)作品幫助大家鑒別麥稈畫的品次。</h3> <h3> 陶老師還展示了自己親手制作的麥稈畫–荷花圖，通過分析視覺感受總結(jié)出新手應(yīng)從荷花、玉蘭花等簡易題材入手。</h3> <h3> 在制作工序上，陶老師總結(jié)成選料、泡料、沖開麥稈、刮薄、粘料、熨料、下料、燙料、粘圖九個步驟。從麥稈材料的選擇開始，陶老師提示大家應(yīng)使用色淺、桿薄且長的麥稈，泡料的溫度應(yīng)控制在40–50℃。到如何沖麥稈、如何選擇得心應(yīng)手的烙鐵，事無巨細，聽課的老師們無不稱贊。在大家踴躍參與的熱情中，陶老師帶領(lǐng)大家開始了實踐環(huán)節(jié)。</h3> <h3> 圖為聽課老師們選料的過程。</h3> <h3> 圖為聽課老師們泡料的過程。</h3> <h3> 圖為老師們沖開麥稈的過程。</h3> <h3> 圖為陶老師做示范的場景。</h3> <h3> 通過本期教研活動的學(xué)習(xí)，在座的老師們對麥稈畫有了細致且深刻的認識。短暫的光陰一晃而過，在老師們制作工序進行到第六步熨料時，也到了活動結(jié)束的時間?？粗蠋焸円粋€個辛勤付出的成果，每個人都無比欣喜、自豪！</h3> <h3> 感謝為美術(shù)常態(tài)教研無私奉獻的所有專家老師們，相信在這些多才多藝的專家老師們的帶領(lǐng)下，每位參會成員都能收獲意想不到的成功！</h3>