課后服務(wù) 情滿棠湖——棠湖小學(xué)課后服務(wù)工作紀(jì)實(shí)

棠湖小學(xué) 侯婷婷

<p style="text-align: center;"><font color="#ed2308">　　教育就是一種有目的、</font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#ed2308">有組織、</font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#ed2308">有計(jì)劃、系統(tǒng)地傳授知識和</font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#ed2308">技術(shù)規(guī)范等的社會活動。</font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#ed2308"> 教育的根本價(jià)值，</font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#ed2308"> 就是培養(yǎng)具有崇高信仰、</font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#ed2308">道德高尚、多專多能的人才。</font></h3> <h3>　　為貫徹落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》，切實(shí)做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作，認(rèn)真做好學(xué)生放學(xué)后服務(wù)工作，幫助家長解決無人看管、無力輔導(dǎo)等實(shí)際困難避免監(jiān)管盲區(qū)，減少意外事故，10月10日我校召開課后服務(wù)工作部署會。</h3><h3> </h3> 家委會會議 <h3>　　我校是公辦寄宿制小學(xué)，1-3年級為走讀生，4-6年級可選擇住校。開展課后服務(wù)還需全面考慮住校生的安排、以及與家長溝通的問題。10月11日，我校召開學(xué)校召開“課后服務(wù)”家長委員會專題會議，張校長向家長委員會介紹學(xué)校延時(shí)服務(wù)的內(nèi)容、方案和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，并認(rèn)真聽取家長關(guān)于課后延時(shí)服務(wù)工作的意見和建議，會后結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，及時(shí)調(diào)整方案，征取家委會們意見。</h3> <h3> 張校長對與會人員進(jìn)行了民意測評，詢問與會人員對于棠湖小學(xué)課后服務(wù)工作的意見和看法，與會人員熱情高漲，大家通過舉手表決一致通過。</h3><h3><br></h3> 全體家長會議 <h3>　　10月12日，我校召開全校大規(guī)模家長會。在食堂與各班級同時(shí)開展。</h3> <h3>　　會議由劉金翠校長主持，劉校長帶領(lǐng)大家一起認(rèn)真閱讀《關(guān)于小學(xué)生校內(nèi)課后服務(wù)工作致家長的一封信》。</h3> <h3>　　會議第二項(xiàng):張德發(fā)校長向家長們具體解讀《課后服務(wù)工作致家長朋友的一封信》。張校長強(qiáng)調(diào)：課后服務(wù)與學(xué)校規(guī)定課程教學(xué)是相輔相成的。為了提升我校課后看護(hù)服務(wù)的質(zhì)量和水平，學(xué)校保證學(xué)生在課后服務(wù)時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，采取“作業(yè)輔導(dǎo)+特色活動”相結(jié)合的方式，開展形式多樣的課后服務(wù)活動。</h3> <h3>　　家長們表示滿意，紛紛簽訂棠湖小學(xué)校內(nèi)課后服務(wù)協(xié)議。</h3> <h3>　　會后，家長們向班主任老師咨詢孩子學(xué)習(xí)情況，班主任們耐心解答。</h3> 統(tǒng)籌安排 <h3>　　學(xué)校依據(jù)學(xué)生申請情況，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，統(tǒng)籌安排成立“服務(wù)組”，編排《棠湖小學(xué)課后服務(wù)》表，確保課后服務(wù)工作的有序、有效開展。</h3> 順利開展 <h3>　　 在家長朋友們的鼎力支持下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)精確部屬下、老師們精心組織下，10月14日，棠湖小學(xué)課后服務(wù)活動正式開始啦。</h3> <h3>　　第一星期課后服務(wù)兩節(jié)課內(nèi)容設(shè)置為:作業(yè)+閱讀?？?安靜的教室里，孩子們寫的多認(rèn)真啊。</h3><h3><br></h3> <h3>　　老師們給孩子們悉心輔導(dǎo)，認(rèn)真批改作業(yè)。</h3> <h3>　　棠湖小學(xué)作業(yè)布置及督查一覽表，各科作業(yè)明細(xì)一目了然,責(zé)任到人。</h3> 領(lǐng)導(dǎo)督導(dǎo) <h3>　　張德發(fā)校長信守對家長們的承諾，每天來各班級督導(dǎo)課后服務(wù)開展情況。張校長提出:在課后服務(wù)工作過程中，嚴(yán)格各類考勤和常規(guī)檢查。要求輔導(dǎo)教師“三勤一精一中心”。</h3><h3>1、精確安排每節(jié)課，具體到課程預(yù)設(shè)。</h3><h3>2、課后輔導(dǎo)中鼓勵學(xué)生要勤，勤參與、勤思考、勤學(xué)習(xí)。</h3><h3>3、堅(jiān)持以學(xué)生為中心，保障學(xué)生“課后有事做，做事有指導(dǎo),晚走有管護(hù)?！?lt;/h3> 特色活動 <h3>　第二個(gè)星期課后服務(wù)模式為:<font color="#ff8a00">作業(yè)+特色活動</font>。我校努力挖掘課后服務(wù)的育人功能，在服務(wù)內(nèi)容和服務(wù)形式兩方面探索創(chuàng)新。將學(xué)科與特色有效融合，在保持文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，開展特色課程。每班至少配備兩名教師跟進(jìn)指導(dǎo)。在圍繞“清樸”的核心理念，根據(jù)孩子們的興趣及特長，開設(shè)了21種特色課程。</h3> 塤音清心 <p style="text-align: center;"><span style="text-align: left;">　　此課程是我校主打品牌之一，傳承文化名人吳潯源的教育理念，教會孩子們在音樂中感受學(xué)校文化氛圍。</span><br></h3> 棠湖徑將 <p style="text-align: center;"><span style="text-align: left;">　　張校長帶領(lǐng)開設(shè)此課程，引導(dǎo)孩子們在田徑場上揮灑汗水，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持到底，絕不放棄的精神。</span><br></h3> 陶笛 <p style="text-align: center;"><span style="text-align: left;"> 此課程為我校特色品牌課程之一。塤音笛韻，二者結(jié)合是塤演奏的新穎形式，曲調(diào)一高一低，相映成趣。</span><br></h3> 翰墨清香 <p style="text-align: center;"><span style="text-align: left;">　　一筆一劃寫好字，一言一行做好人。孩子們在清香的翰墨里感受書法得藝術(shù)魅力。</span><br></h3> 素樸坊 <h3>　　素描能夠鍛煉孩子們大腦和眼睛，養(yǎng)成細(xì)心觀察的好習(xí)慣，磨練孩子們的耐心。</h3> 陶藝坊 <h3>　　陶藝手工制作鍛煉學(xué)生動手、動腦及協(xié)調(diào)能力，提高學(xué)生巨身認(rèn)知，在手工藝中體會動手的樂趣從而增強(qiáng)成就感。</h3> 清心樸算 <h3>　　低年級的學(xué)生處于具體形象思維，枯燥的數(shù)字降低學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣。珠心算符合兒童聽覺視覺發(fā)展和運(yùn)動規(guī)律，珠播則數(shù)出，珠動則變數(shù)，讓孩子們在學(xué)種玩，培育學(xué)生大腦機(jī)能。</h3> 聲動棠湖 <p style="text-align: left;">　　這是小播音主持課程，從小鍛煉孩子們的解說、主持能力，可以增強(qiáng)孩子們的自信心，提高孩子心理素質(zhì)，終生受用。</h3><p style="text-align: left;"><br></h3> 童心童話 <h3>　　兒童美術(shù)教育不是把兒童培養(yǎng)成小畫家，而是在于萌發(fā)兒童的美感，培養(yǎng)孩子創(chuàng)造性表現(xiàn)能力。</h3> 弈智棠湖 <h3>　　圍棋活動是健腦體操，是數(shù)學(xué)樂園，是開發(fā)智力的金鑰匙……</h3> 玩轉(zhuǎn)籃球 <h3>　　籃球有助于促進(jìn)學(xué)生骨骼發(fā)育成長，訓(xùn)練學(xué)生神經(jīng)系統(tǒng)反應(yīng)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識。瞧，孩子們打的多認(rèn)真。</h3> 鍵知天下 <h3>　　現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)不斷地飛速發(fā)展，計(jì)算機(jī)成為了像語文一樣基礎(chǔ)學(xué)科，也是學(xué)生獲得知識的重要途徑之一。</h3> 舞動棠湖 <h3>　　跳舞是一種有益學(xué)生身心健康活動，幫助學(xué)生塑造良好體型，提升氣質(zhì)。</h3> 星語心愿 <h3>　　結(jié)合“學(xué)會學(xué)習(xí)”課程，我校注重孩子心理健康。學(xué)校本著預(yù)防為主，重點(diǎn)干預(yù)，廣泛覆蓋的原則為指導(dǎo)，開設(shè)了心理咨詢室，幫助學(xué)生挖掘潛能，培養(yǎng)自信。</h3> 律動乒乓 <h3>　　乒乓球運(yùn)動有效的提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，鍛煉學(xué)生手眼腦協(xié)調(diào)能力，敏捷學(xué)生思維，冷靜思考問題，適合各年齡段的學(xué)生。</h3> 思維導(dǎo)圖俱樂部 <h3>　　思維導(dǎo)圖是我校特色教學(xué)之一，不僅適用于老師，還可以幫助孩子理清文章脈絡(luò)，提高記憶力，整理思路，鞏固復(fù)習(xí)。</h3> 讀史明智 <h3>　　以史為鏡，可以明興替；讀歷史可以提升一個(gè)人的內(nèi)涵和修養(yǎng)，也可以幫我們照亮前方道路。</h3> <h3>  時(shí)間一點(diǎn)一滴的過去，黑，漸漸布滿天空，無數(shù)的星掙破夜幕探出頭來，夜的潮氣在空氣中慢慢地浸潤，愉快課后服務(wù)接近了尾聲，同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下排隊(duì)準(zhǔn)備離校，雖說天色已晚，但在學(xué)生們的臉上完全看不到倦意，一個(gè)個(gè)情緒高漲，還沉浸在剛才的歡樂學(xué)習(xí)中。</h3> <h3>　　踩著海棠花??腳印，唱著歡快的歌曲，在老師們的護(hù)送下，孩子們依依不舍的離開校園，他們對校園與給予他們父愛母愛般的老師們充滿了依戀。</h3><h3><br></h3> <h3>　　執(zhí)勤教師及領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)守崗位，秋風(fēng)颯然，吹不涼老師們溫暖的心。他們始終將孩子的安全放在第一位，他們堅(jiān)守的是一種責(zé)任!</h3> <h3>　　在課后服務(wù)中，我們棠湖小學(xué)秉承吳潯源大師的教育理念，積極探索教學(xué)方式，不斷完善、創(chuàng)新實(shí)踐,走特色帶動全面，特色成就品牌的發(fā)展之路。相信在全校師生的共同努力下，我們不忘初心，將“棠湖文化”發(fā)揚(yáng)光大，走新時(shí)代文化傳承之路，用心做教育。</h3>