集眾智慧，促研成長 —— 庫爾勒市ABC 幼兒園集體備課教研活動

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<h3> ABC 幼兒園始終秉承著“禮儀，孝親，感恩”的文化理念，同時堅持家園共育，為孩子建立有質(zhì)量的教養(yǎng)環(huán)境。</h3> <h3> 為促進我園教學質(zhì)量的全面提升，貫徹落實《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中的理念與要求，進一步提高我園教師的整體教育教學水平，并能夠給教師們提供一個展示自我、鍛煉提高、交流分享、促進教師成長的機會，我園在9月23日—9月30日組織了一場精彩的教師聽課評課活動。</h3> <h3>　　老師生動的講解故事內(nèi)容，小朋友樂在其中！</h3> <h3>　　在活動前，每一位老師都認真選課、精心備課、細心研課，不僅認真虛心地相互“取經(jīng)”，而且大膽加入了自己的想法和創(chuàng)意，各展所長。</h3> <h3>　　區(qū)域活動中的小仙女，我漂亮吧！</h3> <h3>我是小小建筑師</h3> <h3>　　在教學過程中，老師們能將《指南》中的課程教學理念滲透到教學活動中，教學方法也呈現(xiàn)出多元化的特點，老師嫻熟地運用多媒體教學、大膽嘗試教學情境創(chuàng)設(shè)、教學思路清晰，孩子們對活動的內(nèi)容都表現(xiàn)出濃厚的興趣，并能積極參與到活動中，在快樂的活動氛圍中得到了成長。</h3> <h3>　　興趣是最好的老師！孩子們認真的聆聽，是對課堂最美的掌聲！????</h3> <h3>秋風蕭瑟，沒有春天的鳥語花香，但它卻是蘊藏著激情與能量。在馬園長帶領(lǐng)下開展集體備課活動??</h3> <h3> 隨著教育改革的深化，我們越來越認識到提高教學效益不僅需要教師個體的探究摸索，更需要教師群體的智慧風暴。</h3> <h3> 集體備課時首先由年級組長對該組教師分工(教研過程記錄、匯總教研成果)每位參與的教師都要積極發(fā)言。教師們對于活動目標、活動重難點、活動準備、活動過程和活動延伸進行探討。</h3> <h3>　　只有常態(tài)化集體備課教研活動，走集體備課與個性備課相結(jié)合的道路，才能為個體的探究提供廣闊的智慧源泉和創(chuàng)新空間，也能進一步放大優(yōu)秀骨干老師的傳帶幅射功能。</h3> <h3> 集體備課更能充分發(fā)揮教師群體的智慧優(yōu)勢和分工協(xié)作的整體效益。為此，我園堅定地推行集體備課與個性備課相結(jié)合的備課制度。</h3> <h3>　　集體備課環(huán)節(jié)，老師在根據(jù)本月計劃表開始制定備課內(nèi)容，備課是上好課的前提,集體備課是互相挖掘教師智慧形成教學合力,提高教學水平的有效手段。</h3> <h3> 每位教師的成長都需要一個過程，需要自己的積累和努力，教研組長也非常重視即時經(jīng)驗的建構(gòu)，教學活動后馬上組織老師們進行評課活動。老師們進行了說課及自我反思，又從教學內(nèi)容、教學方法等各個方面進行了交流，總結(jié)活動中的亮點和有待提升的地方，并針對每一個細節(jié)做了很好的剖析，教師們積極探討、大膽反思、主動學習、認真總結(jié)，達到了預期的目的。</h3> <h3>　　最后祝福我們的老師通過這樣的交流活動能遇見下一個完美的自己??????</h3><h3>我們是最棒的????</h3> <h3> </h3> <h3> 我們在工作中，會全力為孩子打造一個充滿“愛、贊賞、鼓勵、接納、好習慣養(yǎng)成、好行為規(guī)則養(yǎng)成”的教養(yǎng)環(huán)境，也希望家長認識到幼兒時期家庭教育的重要性！</h3><h3>ABC 幼兒園，孩子成長的搖籃，我們期待你的加入?? </h3><h3>聯(lián)系電話：馬園長18083987238</h3><h3> 0996——2708018</h3><h3>歡迎您和寶貝加入ABC 幼兒園這個</h3><h3>溫馨的大家庭！????</h3>