為貫徹課程改革精神，提升教師專業(yè)水平和教學(xué)實踐應(yīng)用能力，加強教師之間相互合作、交流，探討和解決教學(xué)中的實際問題，2019年10月23日上午，民族小學(xué)開展了主題為“關(guān)注課堂教學(xué)常規(guī)，提升課堂教學(xué)效率”的教研活動，在我校這是第一次開展的主題教研活動。 民族小學(xué)向青華副校長對本次活動的流程進行了安排。本次活動是長沙市芙蓉區(qū)馬坡嶺小學(xué)支部副書記，教育碩士殷智強指導(dǎo)我校開展的第一次主題校本教研活動。 參加本次活動的主要是全校的數(shù)學(xué)任課老師，麻陽教師發(fā)展中心的老師以及省城來的教育專家，領(lǐng)導(dǎo)。 他山之石可以攻玉，本著求真務(wù)實和虛心請教的精神，通過觀摩課，從優(yōu)、缺點兩方面評價課堂教學(xué)，及時給執(zhí)教老師指出不足，真正創(chuàng)設(shè)良好的教研氛圍。 活動中，民族小學(xué)張國桃老師首先在一年級（7）班上了一節(jié)題為《認(rèn)識圖形》的公開課。內(nèi)容是認(rèn)識長方體、正方體、圓柱和球。 張老師的課堂采用課改模式，從趣味情境導(dǎo)入，并以此情境為線索，有效組織了課堂。 學(xué)生們被分成了六個趣味小組，以小組為單位來完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并用水果的名稱為小組取了名字. 孩子們分組活動，認(rèn)識基本的圖形。 小組匯報。 張老師充分利用課件展示，實物感知，問題搶答等多種教學(xué)手段，使整個課堂充滿了快樂和靈氣。 小組之間采用競賽的方式，激勵孩子們你追我趕，參與程度高，興趣十足。 由于一年級小朋友的年齡特征，好動，好奇，注意力分散，能夠把他們有序地組織起來完成學(xué)習(xí)目標(biāo)確實需要很高的教育藝術(shù)。 教師既要駕馭全課堂，又要讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)主體，這二者之間的關(guān)系真是惟妙惟肖。 絕知此事要躬行，通過讓學(xué)生“摸一摸”活動，再次讓學(xué)生對幾何形體進行了感知。 孩子們爭先恐后地參加，課堂氣氛達到高潮。 課堂片段分享。 讓孩子們都來動手摸一下。 練習(xí)環(huán)節(jié)到了，孩子們認(rèn)真做題，輕松地完成了任務(wù)。 教室由熱鬧的場面一下子變得鴉雀無聲，課堂高效，有放有收，動中有靜，動靜起伏，整個環(huán)節(jié)井然有序。 獨立思考，認(rèn)真答題。 小小年紀(jì)的孩子，還學(xué)會了互相指導(dǎo)。 孩子們學(xué)習(xí)還未盡興，張老師又進行了鞏固和強化練習(xí)，引導(dǎo)著孩子們向更高的目標(biāo)前進。 公開課在點贊聲中結(jié)束，接下來是評課環(huán)節(jié)，向校長把數(shù)學(xué)老師分成了四個組，先組內(nèi)交流，再分組發(fā)言。 殷智強書記首次和大家見面，做了自我介紹，并用“盲龜浮木”的故事說明了與民族小學(xué)教師們的緣分，他指出教研一定是圍繞相關(guān)的研究主題，而不是簡單地執(zhí)教一節(jié)課，我們是希望通過主題解決類似的問題，能為以后在教學(xué)中遇到類似的問題提供解決參考。 教研不能搞形式主義，要直面問題和問題解決方式，要深入課堂教學(xué)實踐，為課堂教學(xué)質(zhì)量的提升，教師專業(yè)素養(yǎng)的提升做一些實際而又有意義的工作。 他對本次課堂評價提出了要求，一堂課上完了，如何直面問題和問題解決非常重要。這節(jié)課上得好，為什么上得好？這節(jié)課上得不好，為什么上得不好，如何改進？所以老師們必須從頭到尾參加研討活動。 殷智強書記的講話直擊大家心扉，講究實事求是，這很符合我們民族小學(xué)教師們的風(fēng)格。 張國桃老師對剛才上的這節(jié)課進行說課，介紹了教學(xué)設(shè)計、教學(xué)流程，課堂上的所思所為，教學(xué)反思。 民族小學(xué)教科室主任滕明強帶頭做了點評，滕主任指出在強調(diào)知識學(xué)習(xí)的同時，更要抓好課堂常規(guī)的培養(yǎng)，更多的關(guān)注學(xué)生的整體參與，會使課堂教學(xué)事半功倍。 張云老師發(fā)言認(rèn)為，課堂后半段的組織很到位，做到了有的放矢，但還可以更嚴(yán)格些。 吳川老師發(fā)言，用自己的感覺和思路為課堂獻言獻策。 教師發(fā)展中心滿琳老師發(fā)言，認(rèn)為學(xué)生對圖形的掌握很輕松，但還可以改進教法，讓學(xué)生對圖形的認(rèn)識更深入。 殷智強書記評課，肯定了課的成功之處，也指出了課堂中存在的不足之處。這個不足之處就是欠關(guān)注細節(jié)，也只有在專家的眼里才能被發(fā)覺。 殷書記要求，對于課堂中出現(xiàn)的一些問題，要及時改進，并建議把課再上一次，把研討成果用于實踐。 <br> <h3 style="text-align: center">殷智強書記評課片段</h3> 最后，向青華校長對這次教研活動做了總結(jié)。關(guān)注課堂常規(guī)，提升教學(xué)效率，是我們不斷努力的目標(biāo)。 本學(xué)期殷智強書記助力麻陽教育。計劃每兩周來民族小學(xué)一次，并表示再次聽課后，將親自上一次示范課，任挑一個班級進行。這無疑是一次難得的傳經(jīng)送寶，一次不容錯過的學(xué)習(xí)機會，我們翹首以待。