2019/10/24南街小學小牛頓科學社團：飛舞的蝴蝶小牛頓科學實驗 <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">親愛的科學寶貝們：</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">小牛頓科學實驗社團播報時間到！ </h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">感謝寶爸寶媽們?yōu)楹⒆觽冞x擇了科學實驗社團，孩子們熱愛科學，積極探索，主動創(chuàng)新的精神讓我們堅信，未來20年后的創(chuàng)新型人才必將在我們這些寶貝中脫穎而出！ </h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">2019/10/24南街小學小牛頓社團課：飛舞的蝴蝶</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">科學原理：</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">1.在物理學中，把一個物體相對于另一個物體位置的變化稱作為機械運動，簡稱運動。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">2.機械運動的三種形式：</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">（1）平動:平行運動，兩個物體在運動過程中方向一致、速度相同。例如：拉抽屜、推動注射器的活塞，升降機等。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">（2）轉動：圍繞一個圓心做圓周運動。例如：馬達工作、方向盤的運動</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">（3）振動：圍繞一個中心點來回來去做的運動，即物體的往復運動。例如：彈簧的運動、撥動尺子 </h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">3.偏心輪：當一個圓形輪沒有繞著自己的中心旋轉時，就成了偏心輪，產生的運動就是偏心運動。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">4.偏心運動的特點是在轉動的過程當中產生振動。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">5.“飛舞的蝴蝶”是利用馬達轉動帶動偏心輪產生的振動效果，使蝴蝶在圍繞小盒旋轉的同時抖動翅膀飛舞。</h3> <h3>小朋友們完成了自己的會飛舞的蝴蝶??????～太棒了????????????</h3> <h3>回顧我們這節(jié)課的知識，是利用什么動力完成的呢？？？</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">??小牛頓科學是專注于4—14歲學生的科學實驗與思維訓練課程，致力于幼兒和青少年科學實踐教育和科學考察營活動，“從質疑中找尋真理，在驗證中收獲快樂”是小牛頓科學實驗的理念，小學共計9個級別的系統(tǒng)實驗課，由低到高，由淺入深。 </h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">??第一、知識實踐領域廣泛：科學實驗涉及物理，化學，數學，生物，自然，地理，天文，人體科學，生命科學，機器人等多個領域，</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">??第二、探究實踐學習方式：孩子在課堂上人手一套器材和諸多附屬實驗材料，親自動手做實驗方式，對各學科科學啟蒙認知，解析現象，驗證原理，創(chuàng)新發(fā)明。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">??第三、綜合能力培養(yǎng)：培養(yǎng)孩子觀察力，思考力，動手力，專注力，表達力，創(chuàng)新力，合作力，發(fā)現問題和解決問題能力！讓孩子愛動手，愛動腦，愛觀察，愛思考，愛創(chuàng)新等！</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">??第四、科學思維模式構建：通過對自然科學各領域和生活中各種科學原理的了解和實驗，孩子們的眼界得以開闊，思維更加活躍，在觀察與思考，探究與操作實驗的過程中，孩子學會了用不同的思維方式和技巧去分析和解決問題，激發(fā)感性思維和理性思維，發(fā)散思維和收斂思維，縱向思維和橫向思維等等，塑造孩子完整的科學思維和探索學習模式，激發(fā)學科興趣，及早建立學科目標!</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">??第五、奠定理科實踐基礎：通過科學實驗與探究創(chuàng)新，孩子對物理，化學，自然等理科學習有了清晰和實際了解，不僅啟發(fā)了孩子學科興趣，同時奠定了實踐基礎，為孩子初高中的理科學習夯實實踐基礎的同時，孩子可以理性地及早確定學業(yè)和擇業(yè)方向，讓學習事半功倍。</h3>