<h3> 感謝大家認真完成了之前的小問卷 讓我們對孩子的主題經(jīng)驗有了清晰的了解 在這里 我們也將我們對問卷的分析以及針對這些相應的做法與大家分享 共同幫助孩子在這一主題中獲得提高</h3> <h3>問卷分析：</h3><h3> 根據(jù)回收的問卷和日常觀察我們發(fā)現(xiàn)，班級幼兒對身體部位已有一定的認識，除了外顯的身體部位外，56.67%的孩子對人體內(nèi)在的器官也有所了解；</h3><h3> 33.33%的娃已有換牙的體驗，（根據(jù)觀察我們發(fā)現(xiàn)，孩子們對換牙一事很感興趣，開學時常聚在一起討論暑假掉了幾顆牙，掉牙的位置在哪里等話題，還會把自己牙齒的“缺口”給其他朋友欣賞）；</h3><h3> 90%的幼兒能分清左右；</h3><h3> 在日常的擦背、換衣服過程中，以男生幫助男生、女生幫助女生為主，并且幼兒自覺將換衣物的場所隔開，男生選擇衣帽架，女生選擇午睡室。</h3><h3> 孩子們認為影子是黑黑的，和太陽有關，會跟著人走，其中有2名幼兒認為光被擋到了就會產(chǎn)生影子（根據(jù)觀察我們發(fā)現(xiàn)孩子們對影子很感興趣，在午睡時靠墻睡的孩子大多有過玩手影的經(jīng)歷）；</h3><h3> 大部分家長認為孩子對自己產(chǎn)生不良情緒的原因認知需要成人引導，其中一位家長認為需要引導很長時間；30%的家長認為孩子不能用適當?shù)姆绞奖磉_自己情緒；30%的幼兒在成人引導下需要較長時間才能調(diào)整自己情緒；</h3><h3> 綜上所述，班級幼兒對自己的身體，對自己與他人的不同；對男女性別上的差異；對自己與同伴身高、外形等外貌特征上的區(qū)別都已經(jīng)有了初步的了解，但人體對他們而言還存在著很多秘密需要大家去探索。越來越多的孩子接觸到了換牙等一些具有年齡特點的生理現(xiàn)象變化。他們對為什么會蛀牙，為什么牙齒會掉下來等感到好奇和困惑。由于大班幼兒開始出現(xiàn)一定的集體意識和責任意識，開始愿意對同伴違反規(guī)則的地方進行提醒，并開始自己嘗試解決同伴間的紛爭，但與此同時幼兒依然以自我為中心，因此常會出現(xiàn)不愿意聽取同伴建議或是無視同伴提醒的情況，導致提醒者產(chǎn)生激動、氣憤等情緒，出現(xiàn)過激行為。</h3><h3> 大家問卷結(jié)果也指出，班級幼兒在情緒管理方面有待提高。因此，我們會擴大主題中關于情緒的這一分支，幫助幼兒尋找情緒歸因、表達情緒、調(diào)節(jié)情緒的好方法。</h3><h3><br></h3> <h3>我們會做的有：</h3><h3>1.主題活動</h3><h3><ul><li>影子游戲（手影 室外操場上的影子 測量不同時間段的影子長度等）</li><li>保育方面（呼吸 消化 身體的各種關節(jié) 牙齒健康）</li><li>區(qū)分左右（在孩子能夠區(qū)分左右的基礎上增加相反游戲）</li><li>男孩女孩不一樣</li></ul></h3><h3>2.情緒活動</h3><h3> 在這一主題中，我們的重點是培養(yǎng)孩子的情緒管理，幫助他們運用合理的方式表達自己的情緒，關注別人的情緒，學習調(diào)節(jié)自己的行為； 學習與人合作、與人友好相處。</h3><h3> 因此 除了這一主題的常規(guī)活動 我們即將開展或已經(jīng)開展的活動還有</h3><h3><ul><li>開展小小值日生活動</li></ul></h3><h3></h3><h3> 在值日的過程中，幼兒會思考用什么方法提醒別人，別人才愿意接受；怎樣與隊員合作分工完成值日任務；建議被人無視是很讓人難過的事，所以以后我們也不能無視別人的建議等等。</h3><h3><ul><li>心情便利貼</li></ul></h3><h3> 孩子可以將自己的情緒與產(chǎn)生這種情緒的原因記錄下來，黏貼在主題墻情緒小人的周圍，鼓勵他們嘗試自己進行情緒歸因，并共同討論調(diào)節(jié)情緒的辦法。</h3><h3><br></h3> <h3> 以上是我們的一些設想 如果大家有好的資源或想法也歡迎私信我們 共同攜手培養(yǎng)孩子</h3>