<h3>隨著教育改革的逐步深化，素質教育的全面推進，藝術事業(yè)的繁榮發(fā)展，越來越多的人更加關注孩子的藝術發(fā)展，美術教育自然而然的成為了教育教學的重點。新《課標》指出：美術是人類文化的一個重要組成部分，與社會生活的方方面面有著千絲萬縷的聯系，注重美術課程與學生生活經驗的緊密聯系，強調知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。這一論述充分說明基礎美術教育不是專業(yè)美術教育，而是一種生活美術教育。因此，我們要充分結合美術教材的特點，引導學生主動接觸生活、充分感受生活、大膽創(chuàng)造生活，讓他們在生活中發(fā)現美、感受美、創(chuàng)造美，從而構建生活化的美術教育體系。</h3> <h3>一、觀察生活――發(fā)現美。</h3><h3>“生活中到處存在著美，關鍵是要有一雙善于發(fā)現美的眼睛。</h3><h3>二、實踐生活――體驗美。</h3><h3>生活是藝術創(chuàng)作的源泉。</h3><h3>三、表現生活――創(chuàng)造美。</h3><h3>美術源于生活，并服務于生活。</h3><h3><br></h3> <h3>教育家杜威說：教育即生活。教育的目的是為了更好的生活，生活是美術得以生長的土壤，美術讓生活更加精彩，美術源于生活又作用于生活，我們要引導學生閱讀“生活的教科書”，讓他們走進生活、融入生活、感悟生活。讓我們多給孩子創(chuàng)造一些機會，多給孩子一些陽光，用一顆真誠的心去打開孩子創(chuàng)作之門，燃起藝術之花。</h3>