<h3><font color="#010101"><p style="text-align: center;">創(chuàng)意指導(dǎo)/譚先武 韓先恕</p><p style="text-align: center;">素材提供/周煜淇 周貴生 夏敏 </p><p style="text-align: center;">圖文編輯/周煜淇 游平波 龍和安</p></font></h3> <div style="text-align: center;"><font color="#ff8a00"><b>物理啊</b></font></div><div style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b> 神奇無(wú)比的世界，</b></font></div><div style="text-align: center;"><b><font color="#39b54a"> 自然科學(xué)的殿堂，</font></b></div><div style="text-align: center;"><b> 粒子之間的碰撞，</b></div><div style="text-align: center;"><b><font color="#167efb"> 正反湮滅的消亡。</font></b></div><div style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308"> 請(qǐng)掀開(kāi)你的面紗，</font></b></div><div style="text-align: center;"><b><font color="#39b54a"> 現(xiàn)出你的真身，</font></b></div><div style="text-align: center;"><b> 一起探求這萬(wàn)物之理。</b></div> <h3><font color="#010101"> 為進(jìn)一步提高初中物理教師的研教水平，提高鉆研教材、精心設(shè)計(jì)教學(xué)、構(gòu)建高效課堂的能力，繼前期的解讀教材、集體備課活動(dòng)之后，2019年10月24日下午第2節(jié)課，我校理化生組的全體教師在初三192班認(rèn)真聆聽(tīng)了成鵬超老師執(zhí)教的《歐姆定律》。</font></h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">??????第一環(huán)節(jié)??????</font></b></h1><h3 style="text-align: center;"> 聽(tīng)課階段 <b></b></h3> <h3><font color="#010101"> 本節(jié)課是電學(xué)的重點(diǎn)，也是中考的熱點(diǎn)，成老師本節(jié)課的引入是讓學(xué)生通過(guò)回憶上節(jié)課的兩個(gè)結(jié)論:</font>電阻一定時(shí)，導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比;電壓一定時(shí)，導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體電阻成反比，然后告訴學(xué)生歐姆定律的內(nèi)容實(shí)質(zhì)就是兩個(gè)結(jié)論的綜合。這樣引入既讓學(xué)生回憶了上節(jié)課的內(nèi)容，同時(shí)讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容有了大致了解。<br></h3> <h3><font color="#010101"> 成老師通過(guò)板書，為學(xué)生們一一引導(dǎo)，并對(duì)同學(xué)們進(jìn)行發(fā)問(wèn)，一起探究！</font></h3> <b><font color="#b06fbb">（現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)課老師）</font></b> <h3><font color="#010101"> 在請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行黑板解題時(shí)，有幸，解錯(cuò)了！在此基礎(chǔ)上，成老師充分利用錯(cuò)題資源，耐心地重新進(jìn)行講解。學(xué)生們?cè)诶蠋熤v解點(diǎn)撥的基礎(chǔ)上重新做題，演練。</font></h3> <b><font color="#b06fbb">（聽(tīng)課老師了解學(xué)生練習(xí)情況）</font></b> <h3><font color="#010101"> 成老師在課堂中持續(xù)地提問(wèn)、板演、練習(xí)、討論，及時(shí)反饋評(píng)價(jià)，適時(shí)地給學(xué)生以點(diǎn)撥指導(dǎo)……</font></h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">??????第二環(huán)節(jié)??????</font></b></h1><p style="text-align: center;"> 評(píng)課階段 </h3> <h3><font color="#010101"><p> 課后，聽(tīng)課老師們?cè)诔跞處熮k公室進(jìn)行了評(píng)課。</p><p> 各位老師對(duì)成老師的課給予了充分的肯定。大家一致認(rèn)為成老師教學(xué)環(huán)節(jié)清晰，準(zhǔn)備充分。在課堂中以學(xué)生為主體，注重培養(yǎng)學(xué)生解題步驟的訓(xùn)練，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的審題解題習(xí)慣。</p></font></h3> <h3> 同時(shí)，聽(tīng)課老師也提出了一些建議。</h3><h3> 周主任和熊老師指出：教學(xué)上，要注意學(xué)生的理解，突破難點(diǎn)，注意易錯(cuò)點(diǎn)。知識(shí)層面還要突出歐姆定律的三性，即這段性，這時(shí)性，統(tǒng)一性。課本上的歐姆定律內(nèi)容，導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體兩端電壓成正比這個(gè)結(jié)論實(shí)質(zhì)是有條件的，隱含在其中，如果教師沒(méi)有強(qiáng)調(diào)的話，學(xué)生很容易犯錯(cuò)。<br></h3><h3> 游主任也提出課堂上應(yīng)該注意分層教學(xué)，本節(jié)課成老師可能關(guān)注的更多的是基礎(chǔ)相對(duì)教好的學(xué)生，對(duì)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生不太關(guān)注，所以導(dǎo)致一部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)該注意到學(xué)生的差別，在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)充分分析學(xué)情，只有讓更多的學(xué)生愿意學(xué)物理，我們的課堂才能綻放光芒，才能談得上真正的精彩，有效地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。<br></h3> 精彩評(píng)課片段 <h3><font color="#010101"> 學(xué)科研討是一種思想的碰撞、理念的交流！老師們?cè)谶@次物理教研課中進(jìn)行業(yè)務(wù)切磋、相互學(xué)習(xí)、提升自我。大家暢所欲言，談?wù)摻虒W(xué)中的種種困惑，探討教學(xué)中的神來(lái)之筆。教研活動(dòng)讓每一次的授課不再是教師一個(gè)人的冥思苦想，而是成為了眾多教師集體智慧的結(jié)晶。物理組周主任做最后總結(jié)，明確了2020年中考奮斗目標(biāo)，指明了下一階段教學(xué)工作努力的方向，期待2020中考取得佳績(jī)！</font></h3>