<h3 style="text-align: center"><b style=""><font color="#333333">師指一條路，燭照萬(wàn)里程。</font></b></h3> 寧德市第二屆兒童閱讀與語(yǔ)文范本教學(xué)觀摩研討活動(dòng)精彩繼續(xù)！ 10月24日下午，福建師大東僑實(shí)小的吳仲芳老師為我們帶來(lái)《帶刺的朋友》。吳老師通過(guò)鋪“鄉(xiāng)野童趣”之背景，引導(dǎo)學(xué)生感受村野的美，同時(shí)以“生動(dòng)語(yǔ)言”為導(dǎo)覽，引導(dǎo)學(xué)生抓住動(dòng)作詞、擬聲詞等生動(dòng)的語(yǔ)言，從而提煉學(xué)法。最后將所學(xué)進(jìn)行遷移閱讀，激發(fā)學(xué)生閱讀一系列書籍的欲望。 同樣的課題，不同的精彩。蕉城漳灣中心小學(xué)的宋雪君老師執(zhí)教的《帶刺的朋友》注重純化引子，整合詞串，在讀中悟“生動(dòng)之法”；其后內(nèi)化引子，遷移類文，在練中用“生動(dòng)”之技；最后活化引子，由內(nèi)而外，拓中展“生動(dòng)”之延。課堂靈動(dòng)，趣味十足。 文言文是我國(guó)民族精神和文化的重要載體之一，是我國(guó)獨(dú)特的民族文化。如何引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)文言文呢？來(lái)自福安實(shí)小龍江校區(qū)陳鶯慧老師執(zhí)教的《精衛(wèi)填海》充分發(fā)揮語(yǔ)文教材的范本功能，以“讀得懂、想開去”為線索，通過(guò)對(duì)神話“神奇”元素的縱向挖掘，將觸角探出課外展開橫向探索，讓學(xué)生的閱讀由“一篇”走向“一類”。打開經(jīng)典閱讀的羽翼。 一篇文章，一本書，一片天地。來(lái)自周寧縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的湯貴霞為我們帶來(lái)《為中華之崛起而讀書》。整節(jié)課以明暗兩線貫穿課堂。以課文為范本遷移閱讀至三篇文章的閱讀群。同時(shí)巧用猜讀，激發(fā)學(xué)生閱讀期待，將學(xué)生的閱讀引到一片更寬闊的天地。 隨后，四位指導(dǎo)老師進(jìn)行了課例說(shuō)明。就做課初衷、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)整體思路以及存在的困惑做了分享和探討。 10月25日上午的第一節(jié)課，福安師范附屬小學(xué)的趙瑩老師主講《梅蘭芳蓄須》，趙老師通過(guò)視頻、圖片、故事等多種教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生感知、品味文本，進(jìn)而梳理文章的主要事件。教學(xué)過(guò)程中，以文本為引子，實(shí)踐活動(dòng)為例子，課內(nèi)外的巧妙融合，引導(dǎo)學(xué)生把握文章內(nèi)容，明晰文本主題，感受人物形象，讓學(xué)生多角度地理解梅蘭芳的愛國(guó)情懷。<br> 上午第二節(jié)課，寧德師范學(xué)院附屬小學(xué)孫雪蘭老師講授《王戎不取道旁李》。孫老師在教學(xué)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀、練說(shuō)，讓孩子們?cè)陂喿x中品味文字背后豐富的故事情節(jié)，通過(guò)對(duì)比人物的語(yǔ)言、動(dòng)作，感受人物形象，學(xué)習(xí)人物智慧，進(jìn)而體悟中華傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力。<br> 第三節(jié)課由寧德師范學(xué)院第二附屬小學(xué)的王麗欽老師講授《寶葫蘆的秘密》。王老師緊緊地抓住兒童的心理，以談笑自若的方式去譬喻、勸告或諷刺，讓孩子們?cè)谂d趣得到滿足的前提下，感受童話的奇妙,體會(huì)人物真善美的形象。從讀中感受到童話的最大特點(diǎn)就是奇妙，凸顯主題，樹立童話這一文體意識(shí)，讓學(xué)生開啟“奇妙”之旅，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣。 第四節(jié)課，柘榮實(shí)驗(yàn)小學(xué)林小青老師以《慈母情深》中“慈母情”主線，引導(dǎo)學(xué)生聚焦作者所描寫的場(chǎng)景、細(xì)節(jié)，了解反復(fù)語(yǔ)言的妙用，進(jìn)而理解作者內(nèi)心蘊(yùn)含的情感。整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生反復(fù)地感知作者內(nèi)心情感，學(xué)習(xí)課文表達(dá)手法，有效實(shí)踐語(yǔ)言文字的應(yīng)用。以“慈母情深”為引子，由節(jié)選引向長(zhǎng)篇作品，由選篇引向整本書的閱讀，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。<br> 精彩紛呈的教學(xué)演繹后，四位指導(dǎo)老師進(jìn)行了課例說(shuō)明，和在場(chǎng)教師分享了范本教學(xué)目標(biāo)以及相應(yīng)課程設(shè)計(jì)。借助范本，以引撬讀。 <p> 八位教師各盡所能，各展所長(zhǎng)，構(gòu)建了八節(jié)特色各異、富有張力的課堂！</p><p> 精彩的課堂還在繼續(xù)，一起期待吧！</p> <p></p><p><br></p><p>文字：陳艷 詹琰</p><p>圖片：陳慈寶</p><p>審稿：教研室</p>