<h3> 一口氣讀完了這一本童喜喜的《喜悅讀出好孩子》，就是帶著那種迫切想交流的心理不斷的往下翻閱，半點都不愿意耽擱。</h3><h3> 在讀的過程中，常常會有這樣的聲音。"是的，我也這么想的"，"說的太對了，這就是我想要的答案"，"這是面對父母的疑惑，最好的回答"，如果所有的父母都能看到這本書，那我們應(yīng)該就不需要這么費力地去推廣閱讀了。</h3> <h3>前言·閱讀里的新自由</h3><h3> 上篇·理念是魔力的根源</h3><h3> 拼爹不如拼閱讀――什么是閱讀</h3><h3> 書是糧食不是藥――為什么要閱讀</h3><h3> 四座大山擋閱讀一為什么中國人不閱讀</h3><h3> 牢記電視猛于虎――為什么如此迫切需要閱讀</h3><h3> 反面教材就是我――為什么幸?；陂喿x</h3><h3> 自主閱讀搭梯子――為什么名著也有副作用</h3><h3> 故事之外有有故事――為什么要讀故事書</h3><h3> 大聲讀書還不夠――為什么閱讀需要推廣</h3><h3> 成人巧妙讀童書――為什么父親更需要讀童書</h3><h3> 封殺毒過奧特曼――為糾么不能僅僅靠封殺</h3><h3> 兒童閱讀四步走――為什么循序漸進很重要</h3><h3> 好書壞書大問題――為什么壞書不可怕</h3><h3> 分級閱讀需適度――為什么反對名著“縮寫版”</h3><h3> 閱讀贏在終點線――為什么閱讀很簡單</h3><h3> 中篇·技巧是高效的保障</h3><h3> 閱讀方法定收獲――怎樣讀其實非常重要</h3><h3> “閱讀年齡”測試法――怎樣摸清閱讀現(xiàn)狀</h3><h3> 親子半步進步法――怎樣最快提高閱讀能力</h3><h3> “指讀”利弊有爭議――怎樣識字最輕松快速</h3><h3> 環(huán)境熏陶誘入讀――怎樣有效布置閱讀環(huán)境</h3><h3> 巧微妙用展覽架――怎樣讓孩子閱讀更深入</h3><h3> 繪本閱讀兩法寶――怎樣教孩子讀圖畫書</h3><h3> 優(yōu)秀傳統(tǒng)巧妙傳――怎樣選擇國學(xué)經(jīng)典</h3><h3> 多管齊下快讀書――怎樣提高孩子的閱讀速度</h3><h3> 巧讀厚書少麗透――怎樣引導(dǎo)孩子讀厚書</h3><h3> 閱讀榜樣在身邊――帶孩子書店購書有講究</h3><h3> 閱讀精神食療法――怎樣讓孩子閱讀不偏食</h3><h3> 立竿見影捉寫作――閱讀激發(fā)孩子寫作靈感</h3><h3> 沖道淺溝為作文――閱讀作文書有“奇”招</h3><h3> 讀寫之間有座橋――口頭作文如何操作</h3><h3> 下篇·深度是持久的能量</h3><h3> 閱讀能量循環(huán)圈――從精讀到深讀</h3><h3> 讀后思考才有效――思考的原則</h3><h3> 激發(fā)思考有妙方――8種簡單的辦法</h3><h3> 角色扮演如重生――童話劇中的閱讀</h3><h3> 點燃思考導(dǎo)火索――情感的小循環(huán)</h3><h3> 共讀俏然建心橋――共讀的奧妙</h3><h3> 后記·我是螢火蟲――一個非典型閱讀推廣入的威長記錄</h3><h3> 附錄[1]</h3> <h3> 實在忍不住把目錄放上來，因為只要你稍微瀏覽一下目錄，只要你能發(fā)現(xiàn)哪一個點觸碰到你，就是你拿起這本書最好的理由。</h3> <h3> 這本書真正的指出了中國孩子的閱讀問題，但更重要的是提出了如何解決中國孩子閱讀的問題。在上篇"理念是魔力的根源"中13個"為什么"回答了閱讀的重要性。接著中篇"技巧是高效的保障"的12個"怎樣"解決了如何閱讀？下篇"深度是持久的能量"，告訴了我們?nèi)绾胃行У拈喿x，并且把閱讀和寫作結(jié)合起來。</h3> <h3> 有太多觀點引起了我太多的共鳴，比如說，在"書是糧食不是藥，為什么要閱讀"這一章節(jié)中解決了家長問我的問題。有一位家長說孩子家中的書還沒讀完或者是只讀了一遍，就吵著還要買新的書籍，這可怎么辦？這樣的思考似乎聽起來非常的有道理，買了不讀，或只讀了一遍，不是太浪費了嗎？</h3><h3> 書中有這么一段話：</h3><h3> 簡單類比一下，如果今天的午飯，孩子只吃了半碗，剩下的半碗就放在那里。到了晚上，孩子喊："爸爸媽媽，我想吃這個！"你會怎么回答？你會說"吃什么吃，中午的飯你還沒吃完嗎"？</h3><h3> 當(dāng)然，你不會說，因為孩子吃飯是一天三頓，沒有父母會問孩子餓不餓，然后一直等到餓了才同意孩子吃飯。</h3><h3> 所以閱讀最根本的理念是：書是糧食，不是藥。<br></h3><h3> 有時候我們讓孩子閱讀的目的都太為功利，希望能通過閱讀，可以在短時間內(nèi)提高孩子的理解力、思維力等各種各樣的能力。希望可以通過幾本名著，可以提升孩子閱讀的深度。希望可以少少買幾本書，讓孩子反復(fù)朗讀閱讀積累，就能寫出優(yōu)美的句子。希望書籍能為能夠成為良藥，改善各種問題?？墒悄闶欠裼邢脒^，反復(fù)咀嚼同一本書好幾遍，反復(fù)研讀經(jīng)典名著好幾遍，那孩子的閱讀興趣可能早已被磨得所剩無幾了。如果一旦發(fā)現(xiàn)短期的閱讀，并對孩子的成績提高沒有多大的用處，就會覺得閱讀這味藥是無效的。</h3><h3> 如果帶著這么多的功利性，而不是讓閱讀成為糧食一樣，必不可缺的。那么最開始閱讀的初衷也許就已經(jīng)錯了。</h3><h3> 還有一種把書當(dāng)做藥的，典型做法是只讀，教科書只買教輔書。這就是十全大補藥。再引用書中的一句經(jīng)典：就這樣太多大人無論是父母還是老師，就沿襲這樣的思路，費盡心血辛辛苦苦，最后培養(yǎng)出一個個精神上的"藥罐子"。</h3><h3> 最后總結(jié)："書是糧食，所以閱讀不苦，書是糧食，所以見效不快，書是糧食，所以不能偏食。"</h3><h3> 希望越來越多的人可以讀到這本書。</h3>