<h3> 高爾基說過：“書是人類進步的階梯。”好書，像長者，諄諄教導；似導師，循循善誘；如朋友，心心相印。積累語言，豐富知識，而且能陶冶情操，受益終生。荷花鎮(zhèn)中心小學的如約讀書活動如約而至，再一次讓學生親近書本，喜愛讀書，學會讀書，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣。班班讀書之風日盛，營造了書香陣陣溢校園的濃濃氛圍。本次活動是首次以班級為單位的圖書活動，各班學生在班主任老師的指導下，將活動進行的有聲有色，每個學生都收獲頗豐。</h3> <h3> 本次讀書活動的形式多種多樣，每個班級都邀請家長了來到學校，陪孩子一起進行親子閱讀活動。家長<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">與孩子一起讀書有很大的好處，家長和孩子共同經(jīng)歷著書藉帶來的喜怒哀樂，同樣的心情讓彼此貼的更近，使家長可以感受到孩子心理和思想的變化，以便于及時調(diào)整方式方法，更好的為孩子創(chuàng)造學習環(huán)境，家庭環(huán)境。</span></h3> <h3> 俗話說，同讀一本好書，能傳遞人與人之間的情感。在本次讀書活動中，也有很多班級采取了學生共讀的形式。各班同學有的四人一組，有的六人一組，大家圍在一起共讀一本書，你讀一段，我讀一段，學生讀的有聲有色，學生聽的津津有味。讀完之后，學生們熱情的討論，一起分享自己的感受與收獲。</h3> <h3> 最讓人驚喜的是，本次讀書活動有許多班級采用了表演閱讀的方式。學生們發(fā)揮自己的想象力與表演力，將閱讀與表演相結合。在老師與家長的指導下，學生們先認真的閱讀文章，再與組內(nèi)同伴一起討論分配角色，經(jīng)過認真，積極的準備，學生們將一個個讀到的小故事通過自己的理解繪聲繪色的表演出來。孩子們的理解力、表演力、活潑的動作、生動的語氣，贏得了家長和老師的一陣陣熱烈掌聲。</h3> <h3> 讀書活動雖然已經(jīng)落下帷幕，但活動的開展將多學生的健康成長產(chǎn)生深遠的意義。讀書活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程。今后，要進一步深入開展讀書活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習慣，倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚，在全校形成人人讀書的良好風氣。<br></h3><h3> 與書相伴的人生，一定有質(zhì)量、有生機；書香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵、有發(fā)展。</h3>