<h1> 根據(jù)關于印發(fā)《靜寧縣教育系統(tǒng)“不忘初心、牢記使命”主題教育中對照黨章黨規(guī)找差距實施方案》的通知（靜教黨工委發(fā)[2019]18號）文件精神，靜寧縣阿陽小學于10月21日召開了“對照黨章黨規(guī)找差距”專題會議。</h1> <h3 style="text-align: center">大會現(xiàn)場</h3> <h3 style="text-align: center">大會現(xiàn)場</h3> <h3 style="text-align: left;"> 羅澤君主持學習關于印發(fā)《靜寧縣教育系統(tǒng)“不忘初心、牢記使命”主題教育中對照黨章黨規(guī)找差距實施方案》的通知（靜教黨工委發(fā)[2019]18號）。</h3> <h3 style="text-align: center">王蘭蘭領學《黨章》《準則》《條例》。</h3> 優(yōu)秀黨員代表做“對照黨章黨規(guī)找差距”專題交流 <h3 style="text-align: center"> 優(yōu)秀黨員代表做“對照黨章黨規(guī)找差距”專題交流</h3> <h3 style="text-align: center">支部書記魏前進“對照黨章黨規(guī)找差距”個人檢視問題</h3> 一、對照黨章“五個是否”<br>1.在堅持黨的性質(zhì)宗旨，貫徹黨的基本理論、基本路線、基本方略方面。主要是工作中存在宗旨意識有所淡化的問題，推動工作主要把精力放在落實上級交辦的任務上，對平時工作中發(fā)現(xiàn)的業(yè)務問題沒有通過多種方式進行強調(diào)糾正，出現(xiàn)了不少長期重復再范的問題。<br>2.在認真履行黨員八項義務，踐行入黨誓言，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用方面。先鋒模范作用的發(fā)揮不平衡，而忽視了在日常工作和學習中的帶動作用，在實際工作中研究工作不夠精細，處理問題表面化，有時停留在指出問題點到為止，沒有主動的追究問題發(fā)生的根源，缺少主動思索和舉一反三。<br>3.在按照黨員干部六項基本條件，真正做到信念堅定、勤政務實、敢于擔當、清正廉潔方面。創(chuàng)新務實意識不強，工作中對一些重大問題深層次研究不夠，習慣于憑經(jīng)驗做事，一直局限在老辦法、常規(guī)操作之中，很少有意識地去針對具體問題改進工作方法、優(yōu)化工作方式，工作上缺乏新意，缺少亮點。<br>4.在嚴格遵守黨的組織制度，嚴守黨的政治紀律和政治規(guī)矩方面。守紀律、講規(guī)矩的表率作用不夠突出，遵守政治紀律政治規(guī)矩的自覺性還不夠，對于黨組織的決策，雖然能夠完全服從，但對于自己思想中的疑慮缺少匯報溝通，間接影響了工作效果。<br>5.在堅持黨的群眾路線，樹牢宗旨意識，堅持從群眾中來、到群眾中去，善于做好新形勢下的群眾工作方面。存在一定程度的重形式、輕內(nèi)容的導向，落實上級工作部署方面重過程輕實效，以會議貫徹會議，就文件落實文件的現(xiàn)象還存在，經(jīng)常強調(diào)信息稿件、簡報，對于落實效果關注較少。<br>二、對照《準則》“八個是否”<br>1.在堅定理想信念，堅定馬克思主義信仰和社會主義信念方面。對馬克思主義的立場觀點方法停留在名詞解釋、理論層面，缺乏以此來分析和解決實際問題的主動意識和實踐能力，沒有把強化理想信念貫穿到日常工作中，忽視了提高思想認識、個人修養(yǎng)的重要性，片面強調(diào)工作具體和行動的作用。<br>2.在堅定不移貫徹黨的基本路線，在大是大非面前站穩(wěn)政治立場方面。比較重視，能夠進行抵制和教育。<br>3.是否堅決維護以習近平同志為核心的黨中央權威和集中統(tǒng)一領導，增強“四個意識”方面。能夠按照中央要求，積極貫徹各種規(guī)章制度，堅決做到“兩個維護”。 <br>4.是否嚴格落實中央八項規(guī)定精神，堅決反對“四風”方面。對平時遇到的“四風”花樣翻新、隱身變形方面，地處不夠、批評不夠、反對不夠。<br>5.在堅持民主集中制原則，發(fā)揚黨內(nèi)民主，保障黨員權利，注意聽取不同意見，自覺服從組織分工安排，不獨斷專行或各自為政方面。能夠做到堅持民主集中制，能夠堅持執(zhí)行議事規(guī)則，注重發(fā)揮集體智慧，但有時也因會議安排議題較多、時間較緊，客觀上造成了一些決策事項議得不深不透。<br>6.在堅持正確選人用人導向，堅持好干部標準，自覺防范和糾正用人上的不正之風和種種偏向方面。<br>7.是否勇于開展批評和自我批評，自覺接受對權力運行的制約和監(jiān)督，加強自律、慎獨慎微，按規(guī)則正確行使權力方面。沒有從思想深處認識到組織生活的重要意義，一些時候準備不夠充分，標準不夠高，有完成上級任務的“過關”思想和“走過場”現(xiàn)象存在，批評和自我批評不到位，黨內(nèi)生活的政治性、原則性有待提升。<br>8.是否保持清正廉潔的政治本色，堅持“三嚴三實”，堅決同消極腐敗作斗爭方面。<br>三、對照《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》“五個是否”<br>1.本人在重大原則問題上同黨中央保持一致，自覺執(zhí)行黨組織決定方面。<br>2.本人不存在濫用職權，謀取私利，違規(guī)收受禮品金、經(jīng)商辦企業(yè)，違反公務接待管理、會議活動管理、辦公用房管理等有關規(guī)定的問題方面。<br>3.本人不存在優(yōu)親厚友，為黑惡勢力充當“保護傘”,弄虛作假、簡單粗暴等損害群眾利益等問題方面。<br>4.本人對工作負責任，不存在官僚主義、干預或插手市場經(jīng)濟活動、司法活動、執(zhí)紀執(zhí)法活動等問題。但在形式主義問題方面沒有根本解決，在一些決策的出臺中存在“走形式”問題，缺乏“釘釘子”的精神。<br>5.本人不存在生活奢靡、貪圖享樂、追求低級趣味，違反社會公德、家庭美德等問題方面。<br><br> <h3 style="text-align: center">觀看《榜樣4》</h3> <h3 style="text-align: center">觀看《榜樣4》</h3> <h3 style="text-align: center">觀看《榜樣4》</h3> 古有云：“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。”觀看結束后， 教師們紛紛表示，在以后的工作中，要以先進典型為榜樣，堅定理想信念，愛崗敬業(yè)、履職盡責、無私奉獻，在服務好學生、服務好家、服務好群眾等方面起先鋒模范作用，做一名“四有”好老師,為建設全面小康社會、實現(xiàn)“中國夢”作出自己應有的貢獻。