<h3> 十月美好，是我泱泱大國(guó)70華誕月。24日星期四上午第三節(jié)課，一場(chǎng)由李嬋娟老師在九(2)班主講，以“水的凈化”為課題的別開(kāi)生面的全校性化學(xué)公開(kāi)課上得精彩紛呈。李老師把講、操、練結(jié)合的理、化、生特色帶入課堂，真可謂是將毛主席的“從實(shí)踐來(lái)，到實(shí)踐去”的真理表現(xiàn)得淋漓盡致。</h3> <h3>一、從實(shí)踐來(lái)——從生活實(shí)例導(dǎo)入新課<br> 本節(jié)課，李嬋娟老師由魯濱遜流落荒島該如何解決飲水問(wèn)題來(lái)引發(fā)學(xué)生思考。接著從生活的實(shí)際出發(fā)，通過(guò)自來(lái)水廠到家用的自來(lái)水的凈化過(guò)程原理引入本節(jié)課的內(nèi)容《水的凈化》。這樣接地氣、貼生活的課堂導(dǎo)入，一來(lái)可以激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)興趣，二來(lái)生動(dòng)形象、深入淺出的講解使得學(xué)生對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容理解、掌握有了質(zhì)的前提保證。</h3> <h3>二、到實(shí)踐去——以實(shí)驗(yàn)操作加深理解<br> 有了課堂的成功導(dǎo)入，李嬋娟老師再將“水的凈化”方法進(jìn)行了精準(zhǔn)的總結(jié)，并對(duì)“過(guò)濾”這個(gè)方法進(jìn)行了精彩的演示，在演示過(guò)程中一邊引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)“過(guò)濾”的操作要點(diǎn)——“一貼、二低、三靠”，讓學(xué)生充分掌握理論知識(shí)。</h3> <h3> 在學(xué)生掌握了操作要點(diǎn)后，李老師再讓學(xué)生分組進(jìn)行“過(guò)濾”的實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生“學(xué)與練”結(jié)合，學(xué)生既能感受親手實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣，又能激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，還能提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)操能力。</h3> <h3> 在學(xué)生實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，李嬋娟老師走下講臺(tái)去巡視并指導(dǎo)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)該注意哪些細(xì)節(jié)，讓學(xué)生順利完成實(shí)驗(yàn)。</h3> <h3> 在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后再讓學(xué)生每組派一個(gè)代表將小組實(shí)驗(yàn)成果進(jìn)行演示，水到渠成地提出“個(gè)別小組過(guò)濾所得到的濾液未夠澄清是由什么原因造成的”的問(wèn)題，由學(xué)生自己的實(shí)驗(yàn)成果來(lái)引發(fā)學(xué)生的思考，提高學(xué)生的理解深度。</h3> <h3>三、“吃雞”升華——通過(guò)習(xí)題進(jìn)行鞏固<br> 最后以現(xiàn)代學(xué)生喜歡的“吃雞”游戲形式進(jìn)行課堂練習(xí)，吸引學(xué)生的眼球，讓學(xué)生在活躍的課堂氛圍中對(duì)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行鞏固。<br> 這是一節(jié)講、操、練結(jié)合的獨(dú)具理、化、生特色的公開(kāi)課，它的成功開(kāi)展鍛煉了教師的教學(xué)能力，也展現(xiàn)了我校教師的非凡風(fēng)采，同時(shí)促進(jìn)了師師合作、師生互動(dòng)。在我校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，教師不斷提高自我，學(xué)生爭(zhēng)相拼搏，相信高州市實(shí)驗(yàn)學(xué)校一定會(huì)再創(chuàng)佳績(jī)！</h3>