<h3><font color="#010101"> 金秋十月，丹桂飄香。在這個碩果累累的美好時節(jié)，壺關縣（2019--2020學年第一學期）小學統(tǒng)編教材語文課例研討第一輪聯(lián)片教研第三片區(qū)活動在陽光小學舉行。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 10月24日上午8：40，陽光小學教研室靳紅霞主任首先熱情歡迎上級領導和兄弟校的到來，接著對活動做簡短介紹后宣布活動開始。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 隨后，和縣蓮校長對參加研討活動的同仁（陽光小學、常行學校、店上中心校、北行頭學校、東井嶺學校、固村學校的四、五、六年級語文老師）致歡迎詞。</font></h3> 上午第一節(jié)課由郝建秀老師執(zhí)教統(tǒng)編教材小學語文四年級上冊第三單元11課《蟋蟀的住宅》，郝老師大氣、親切的上課特點，這堂課清晰的流程，對每位學生回答的仔細聆聽與到位的點評給每位參加活動的老師留下深刻的印象。<br> <h3><font color="#010101"> 第二節(jié)課由王韶芳老師執(zhí)教統(tǒng)編教材小學語文五年級上冊第四單元14課《圓明園的毀滅》。王老師精心鉆研教材，從文本出發(fā)，先帶領學生追憶圓明園昔日的輝煌，追憶曾經(jīng)的愛，再“以愛激恨”，讓學生體驗“毀得讓人心碎”。課堂氛圍營造得比較好，更體現(xiàn)了情感態(tài)度、價值觀的交融。 </font></h3> <h3><font color="#010101"> 第三節(jié)課由王鑫老師執(zhí)教統(tǒng)編教材小學語文六年級上冊第三單元11課《故宮博物院》。王老師始終把學生當作學習的主人，讓學生自由選擇、自由表達，充分尊重學生的學習自主權，鼓勵學生大膽發(fā)表自己的感受，注重學生的獨特體驗。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 下午二點半，三位作課教師根據(jù)統(tǒng)編教材特點結合自己教學經(jīng)驗和體會分別與大家作交流分享。</font></h3> 活動最后，縣教科局教研室呂麗霞主任做了總結：她首先從落實三維目標、學校課改模式的合理運用、改變學生學習方式、課堂注重方法引導、統(tǒng)編教材要求落實上以及讀寫結合，學以致用六個方面肯定了三位老師的課堂教學 ；接著強調(diào)了必須落實“以學為本，以學定教，一切教學活動都是為了學生發(fā)展”的教學原則。與會的其他老師們回去要在校內(nèi)上好公開課、做小講座、寫好反思或案例分析以提高自己的實踐能力和理論聯(lián)系實際的能力，將自己的所思所想化為具體行動，為自己的教學生涯打好堅實的基礎。<br>