<p style="text-align: center;"><b><font color="#167efb">不忘初心 砥礪前行</font></b></h3> <h3>制作者:<b><font color="#ed2308"> 張嬌紅 李秸紅 周清霞 王蓉</font></b></h3> <h3> 2019年10月18日至20日,1000余名陜甘晉豫豫蒙小學英語老師齊聚西安文理學院，聆聽了徐浩、沈國鋒、主維山、李勤華、王勁春、黃耀華等12名專家、名師的授課、點評并做專題報告。此外,還有來自陜、甘、晉、豫、蒙等各省(區(qū))的優(yōu)秀教研員與授課名師進行評課、辨課及沙龍互動活動，更是為參會老師指明了觀摩和學習的方向。</h3> <h3> 這次培訓的主題是“提升學生閱讀素養(yǎng)，促進教師專業(yè)成長”。培訓的內容聚焦于“閱讀課”，培訓的方式以“問題驅動、任務驅動”等方式展開研討。旨在通過點撥方法、開拓思路、提高認知。</h3> <h3> 19日，李勤華老師講的第一節(jié)繪本課Gran Is Cross .它來源于生活的故事，情節(jié)、語言都反映兒童生活。她認為閱讀故事的過程即為掌握輔音叢拼讀技巧的過程，而練習輔音的過程就是兒童順利完成閱讀任務的過程。一切基于兒童學習興趣，又充分貼近學習與生活，閱讀能力和技巧在無形中形成，同時將理解故事、完成任務、開展學習評價、形成素養(yǎng)等融入繪本閱讀中。</h3><h3> 李勤華老師在這節(jié)課中充分體現(xiàn)了英語學習與品格提升是不可分割的。</h3><h3> 希望學生在閱讀中懂得孝敬老人，學會探望老人，并學會幫助老人，做些力所能及的活。</h3> <p style="text-align: left;"><b><font color="#167efb">激情引趣，引出主題：</font></b>在授課開始，沈老師首先讓學生欣賞英文故事的視頻。詢問學生What can say something about her story?從而引出了課題 Our dream。讓學生討論自己的夢想。一下子提高了學生學習的熱情，為下文新課的學習做了很好的鋪墊。</h3><h3><b><font color="#167efb">層層遞進，學習新知：</font></b>遵循語言認知規(guī)律，進行循序漸進，循環(huán)往復的教學，提問體現(xiàn)了層次性和邏輯性。如提問學生：What do they want to be in the future? 學生回答：He wants to be a polite .沈老師繼續(xù)追問：What’s your dream? …… 總之，讓學生在和諧、寬松的氛圍中來學習語言，運用語言。 </h3><h3><b><font color="#167efb">教學感悟：</font></b>倡導英語教學應當回到英語學科，回到課標，回到兒童。基于完整的學科觀、兒童觀、目標觀、課程觀、學習觀和評價觀，讓英語學習更豐富、完整、飽滿。</h3> <h3> 山西省小學英語名師韓敏老師，讓學生在圖片的幫助下，閱讀故事獲取故事要素，并對故事進行梳理和概括。她在練習環(huán)節(jié)，讓學生運用關鍵信息，復述故事，并讓學生感受故事學習的樂趣，從中感受幸福的重要含義。韓敏老師她整合了教材，把故事The happy famer and his wife 和The bee and the aunt.結合在一起講授 ，意在讓學生理解真正的幸福的含義。</h3><h3> 教育感悟：教育的價值就在于喚醒每一個孩子心中的潛能，幫助他們找的隱藏在體內的特殊使命和注定要做的那件事激情引趣，引出主題。</h3> <h3> 20日上午第一節(jié)授課老師是來自山西太原的韓敏老師。韓老師執(zhí)教的《Happiness》一課，先從happy引入happiness，讓生多元思維，自由表達讓自己感到幸福的事情，從生活到文本，感知故事大意，理解故事內涵，體驗勞動創(chuàng)造價值，感悟幸福是奮斗出來的，再從文本回歸生活，感知不同職業(yè)的人對幸福的理解，從自身做起，引導學生樹立目標并為之奮斗的意識，實現(xiàn)中華民族的強大和復興。韓老師眼里有學生，心里有方法，能夠打破單元界限，重新整合教材內容，以主題意義為引領，實現(xiàn)情感與學科育人的目標，這種精湛的教學技術和藝術值得我們學習和借鑒。</h3><h3> 第二節(jié)授課教師是來自上海的王勁春老師。王老師講授的是《A magic wish》。王老師的課，娓娓道來，漸入佳境，注重童話閱讀的方法。大師，從來不靠聲音大來掌控課堂，因為貴人語低，正所謂，靜水深流。大師的課，不是表面的熱鬧，而一定是深度思維的訓練，王老師不僅注重孩子讀和說的能力培養(yǎng)，更注重孩子思維語言的培養(yǎng)。王老師沉穩(wěn)而富有內涵的教學風格，讓學生無意識中跟著文本思考故事情境，理解文本內容，如同牽著蝸牛在散步。既有內涵，又有溫度，將教法和學法融合在有意義的課堂活動之中，是我們學習的榜樣!</h3> <h3> 下午的兩節(jié)課精彩不斷。第一節(jié)授課教師是北京清華大學附屬小學的黃耀華老師。黃老師的課讓人耳目一新，如沐春風。一出場整個會場的溫度就瞬間提升?？此坪敛毁M力的一節(jié)課，其實老師在后面花費了九牛二虎之力，重新錄制了音頻，整合了材料，靜心安排的上課環(huán)節(jié)，讓與會老師聽著舒適。這正說明了昨天沈國峰老師告訴我們的道理: 你先要很努力，才能看起來毫不費力。用英語講中國的故事，從傳統(tǒng)故事到歷史故事等，清華附小戲劇社的孩子們，用英文表演喜劇，在喜劇表演中表達愛國主義情懷！</h3><h3> 第二節(jié)授課教師是來自蘭州市的張愛愛老師。張老師的《The three wishes》一課屬于故事閱讀課，這節(jié)課的主題是wishes，張老師圍繞I wish… 展開故事，幫助不僅學生構建語言知識體系，而且引領學生體驗和應用語言，從而升華主題的意義。</h3> <h3> 在觀課評課活動中，陜西省教學名師蔡云芳老師對今天的活動進行了全面的總結：仁者見仁，智者見智。任何一堂好課都有它的共性，英語的教學核心要落到語言方面，學生是否能夠綜合運用語言，學生的語言表達是否和生活經(jīng)歷進行勾連，語言表達是否真實，是否有比較深層次的思維活動。一堂好課的評價標準是，學生通過觀察、分析、發(fā)現(xiàn)并提出有價值的問題，遇到一些困惑，有迂回，有提升，從而進行深刻思考，和生活建立聯(lián)系，啟迪學生的思想，心靈得到震撼。蔡老師借用張愛愛老師《The three wishes》課例拋磚引玉，告訴大家教師如何關注文本內容，站在作者的角度理解主題意義，進而對文本進行脈絡梳理和高度概括，深挖主題意義，以語篇為載體，通過不同的活動發(fā)展學生的綜合素養(yǎng)。蔡老師從大家熟知的《灰姑娘》故事進行深入地剖析，讓我們體會如何解讀文本，梳理邏輯關系，從作者的觀點和學生的觀點進行自由表達，體驗知識的學習和精神的成長帶來的快樂，感悟如何做到愛自己，改變自己，過上幸福的生活，體現(xiàn)自身的價值。來自蘭州的教研員劉衛(wèi)老師結合兩天的學習活動，講述自己對繪本教學的理解和提升從學生如何對故事情節(jié)、人物和啟示等方面進行回應，實現(xiàn)學科育人的目標。同時，兩位專家對今天的課進行剖析，基于兒童的發(fā)展，闡述教師怎么教，學生怎么學，促進教師專業(yè)成長。辯課沙龍活動很接地氣，兩位專家與授課名師和臺下老師們的互動，引領教師專業(yè)成長，體現(xiàn)了此次活動的深遠意義。</h3> <h3> <span style="line-height: 1.8; max-width: 100%; color: rgb(51, 51, 51); font-family: -apple-system-font, BlinkMacSystemFont, 'Helvetica Neue', 'PingFang SC', 'Hiragino Sans GB', 'Microsoft YaHei UI', 'Microsoft YaHei', Arial, sans-serif; font-variant-ligatures: normal; letter-spacing: 2px; orphans: 2; text-align: justify; white-space: normal; widows: 2; word-wrap: break-word !important;"> </span><span style="line-height: 1.8; max-width: 100%; color: rgb(51, 51, 51); font-family: -apple-system-font, BlinkMacSystemFont, 'Helvetica Neue', 'PingFang SC', 'Hiragino Sans GB', 'Microsoft YaHei UI', 'Microsoft YaHei', Arial, sans-serif; font-variant-ligatures: normal; letter-spacing: 2px; orphans: 2; text-align: justify; white-space: normal; widows: 2; word-wrap: break-word !important;">金秋絲路，璀璨繁花。</span><span style="line-height: 1.8; max-width: 100%; color: rgb(51, 51, 51); font-family: -apple-system-font, BlinkMacSystemFont, 'Helvetica Neue', 'PingFang SC', 'Hiragino Sans GB', 'Microsoft YaHei UI', 'Microsoft YaHei', Arial, sans-serif; font-variant-ligatures: normal; letter-spacing: 2px; orphans: 2; text-align: justify; white-space: normal; widows: 2; word-wrap: break-word !important;">課堂教學這個大花園中，因為有各位名師的百花齊放，才會把我們課堂教學這片土地裝點得更加奪目耀眼。</span></h3><h3><span style="max-width: 100%; color: rgb(51, 51, 51); font-family: -apple-system-font, BlinkMacSystemFont, 'Helvetica Neue', 'PingFang SC', 'Hiragino Sans GB', 'Microsoft YaHei UI', 'Microsoft YaHei', Arial, sans-serif; font-variant-ligatures: normal; letter-spacing: 2px; orphans: 2; text-align: justify; white-space: normal; widows: 2; word-wrap: break-word !important;"></span></h3><h3 style="line-height: 30.6000003814697px;"> 一次培訓就是一次旅行，就是一次反思，就是一次提升。我們學習的老師帶著滿滿的行囊，重新上路，不忘初心，砥礪前行，朝著夢想的方向繼續(xù)出發(fā)，實現(xiàn)自己的人生價值。</h3>