<h3> 金秋十月,丹桂飄香。滿懷期待,我們一行人聚集湖北省郵電學(xué)校,參加“湖北省中小學(xué)素質(zhì)提升工程”為期10天的培訓(xùn)。本次培訓(xùn)分為4個模塊的內(nèi)容,政策解讀與理論更新、科研知識與能力、教學(xué)轉(zhuǎn)型與創(chuàng)新、觀摩實踐,體驗交流等,全方位的為提升教師隊伍的綜合素質(zhì)搭建了一個很好的平臺。</h3><h3> </h3> <h3> </h3> <h3> 回顧十天的學(xué)習(xí),內(nèi)容豐富,形式多樣,精彩紛呈,讓我們一起來分享吧!</h3> <h3>一、專題講座,各具特色</h3> <h3> 王金濤教授對《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》解讀,思維嚴(yán)謹(jǐn),理論性強,高屋建瓴,緊扣教育教學(xué)改革的時代要求,其深入細(xì)致的分析,具有很強的思想性、人文性、科學(xué)性,讓我們進一步明確了提高義務(wù)教育質(zhì)量的指導(dǎo)思想、基本要求和“五育”并舉的措施等。王教授的講座為新時代教師隊伍建設(shè)提供了契機,指明了新的方向,點亮了心中的曙光。</h3> <h3> 葉顯發(fā)教授的講座《校本研修——洞察與展望》,他從學(xué)校教育的“后廚”談起,以小見大,非常接地氣,整節(jié)課通俗易懂,聲情并茂,游刃有余,彰顯大家風(fēng)范。特別喜歡葉教授的這句話:“教師只有課前折磨自己,才不會課上折磨學(xué)生?!彼€和我們一起分享了關(guān)于美國黑人教育家麗塔.皮爾遜演講視頻《每個孩子都需要一個冠軍》,其中“孩子們是不會跟他們討厭的人學(xué)習(xí)的!” “要和學(xué)生處理好人際關(guān)系” “做一個主動道歉的老師” “每個孩子都可以成為一個冠軍,堅信他們可以變成那個最好的自己?!笔欠駮鹉愕墓缠Q呢?</h3> <h3> 譚細(xì)龍教授的講座《教育科研與課題申報方法指導(dǎo)》,緊緊圍繞教師“為什么要做科研、如何認(rèn)識科研,以及怎樣科研”的話題進行研討。譚老師的課形象生動,深入淺出、既有理論的高度,又有實踐的廣度,為提升教師的專業(yè)發(fā)展之路起到很好的引領(lǐng)作用。他指出:“好教師不是教出來的,而是研出來的”。教師只有積極投身于教育科研,在科研中不斷創(chuàng)新,才能使教育具有旺盛的生機和活力,才能緊扣時代的脈搏,跟上時代的步伐。</h3> <h3> 胡松林教授主講的《中小學(xué)教師的文筆修煉——教育敘事寫作的方法與案例指導(dǎo)》,運用各種生活事例,信手拈來,旁征博引,層層遞進,正反對比,總能給人以思考和啟迪,讓人柳暗花明,茅塞頓開。教師不僅要修煉自己的文筆,還要修煉自己的內(nèi)心哦!為此,教師要:</h3><h3> 向經(jīng)典致敬,做低頭一族,多一份雅氣,少一點俗氣。向?qū)W術(shù)致敬,做指尖一族,多一份靜氣,少一點浮氣。向良知致敬,做挺胸一族,多一份骨氣,少一點奴氣。</h3> <h3> 隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的到來,教育領(lǐng)域中,一場信息化的顛覆性變革正悄悄地發(fā)生著。來自天津紅橋區(qū)的教研員楊奕主講的《教育信息化2.0背景下的教研工作創(chuàng)新》,內(nèi)容豐富,選材新穎,讓我們深切的感受到現(xiàn)代信息化的飛速發(fā)展以及信息化在教育教學(xué)中的運用。她的課和藹可親,風(fēng)趣幽默,整個課堂精彩不斷,活動不斷,學(xué)員積極參與,互動性強,讓我們體驗了一把最前沿的信息化教學(xué),真的是奧妙無限,其樂無窮。</h3> <h3> 田恒平教授的講座《內(nèi)圣外王話管理》,他抓住圣、王、德、道、官、管、理這些字眼, 讓我們感嘆中國漢字的造詣精深,領(lǐng)悟國學(xué)道學(xué)儒學(xué)的深刻內(nèi)涵,同時他從人們最熟悉的人物入手,從管理的角度對人物關(guān)系、性格進行分析,告誡我們管理是一門藝術(shù),有才無德是小人,有德無才是愚人。田教授思維敏捷,見解獨到,妙語連珠,三個小時不知不覺,意猶未盡。</h3> <h3> 衛(wèi)才友校長的講座《教育信息化2.0時代——主題式校本研修的設(shè)計與開展》,針對民主小學(xué)的校本研修現(xiàn)狀, 他敢為人先,踏實肯干,積極進取,勇于創(chuàng)新,結(jié)合學(xué)校的地域特色和傳承出發(fā),開展形式多樣的系列研修專題活動,形成了教師之間合作、交流、共探、共享的研修機制和研修模式。</h3><h3> 衛(wèi)校長寄語我們:“難走的路從不擁擠!只有不斷的迭代自已,才會在反復(fù)中得到涅槃!”</h3> <h3> 來自華東師范大學(xué)的碩士生導(dǎo)師高巍,給我們帶來的講座是《課堂評價與觀察》, 她溫婉端莊,典雅大方,知性隨和的氣質(zhì)給我們留下了深刻的印象。高巍,曾是華東師大的“學(xué)霸女神”,在2007年6月,央視《開心辭典》“才貌雙全”女大學(xué)生選拔“18進6”晉級賽上,一舉奪取全國總冠軍。眾多職業(yè)中,她尤愛當(dāng)老師,立志當(dāng)專業(yè)型學(xué)者型的老師,她承擔(dān)者多項科研項目,發(fā)表了多篇學(xué)術(shù)論文。當(dāng)一個人智慧與美貌并存時,不由讓人想起才貌雙全、超凡脫俗、歷久彌香等詞匯。</h3> <h3> 一場好的講座,會增長你的見識,開拓你的視野,甚至改變你的思維方式。講座到底該怎么聽,有哪些訣竅,夏循藻校長在主講前和我們分享了他的培訓(xùn)經(jīng)驗——參加培訓(xùn)“六建議” ,對我們今后加強學(xué)習(xí),提升自我具有很強的指導(dǎo)性、實用性和可操作性。</h3><h3> </h3><h3></h3><h3><br></h3> <h3> 夏教授的講座《高效課堂建構(gòu)》,思維縝密,邏輯性強,層層遞進,環(huán)環(huán)相扣。他非常善于歸納總結(jié),喜歡用數(shù)字和精辟字說話,他關(guān)于高效課堂構(gòu)建的要領(lǐng)是:一個中心——以學(xué)生發(fā)展為中心;兩個基本點——閃光點、生長點;三個有利于——激發(fā)興趣、教授方法、培養(yǎng)習(xí)慣;四項基本原則——有的放矢、因材施教、相觀而善、錘煉語言。</h3><h3> 朋友們!人間值得,未來可期!在生活中,我們也要:</h3><h3> 一個中心——以健康為中心;兩個基本點——瀟灑點、糊涂點;三個有利于——社會和諧、人際和睦、家庭和美;四項基本原則——善良原則、樂觀原則、 鍛煉原則、 興趣原則。</h3> <h3>二、交流研討,各展風(fēng)采</h3><h3> 培訓(xùn)期間,全體學(xué)員分別于25日和28日來到梅苑中小學(xué)和青山區(qū)教育科學(xué)研究院,分學(xué)科、分區(qū)域進行了熱情洋溢的教學(xué)研討,大家暢所欲言,相談甚歡。通過評課、交流互動和專家指導(dǎo),有效解決了課堂教學(xué)中存在的問題和困惑,學(xué)員們受益匪淺。這項活動不僅給學(xué)員提供了展示的平臺,促進了學(xué)員的專業(yè)化成長,提升了學(xué)員的參與感、體驗感和獲得感,還有效地增進了各校教學(xué)情況的互相了解,實現(xiàn)了資源共享。</h3> <h3> 29日下午,全體學(xué)員們一起乘大巴來到武漢市七一中學(xué)觀摩,七一中學(xué)創(chuàng)辦于1971年,以其優(yōu)美的育人環(huán)境和良好的教學(xué)質(zhì)量贏得了家長的信賴、社會的肯定、上級的表彰,是江岸區(qū)乃至武漢市的一所名校。</h3><h3> 林新堤校長和我們一起探討了《基于基本問題,促進深度學(xué)習(xí)》的話題?!靶聲r代的浪潮中,我們是見證者,更是踐行者!意猶未盡,仍將堅守本來,融合外來,心系未來”!林校長的話擲地有聲,讓我們看到了他對教育的初心和希望。隨后校領(lǐng)導(dǎo)又帶領(lǐng)我們觀摩了學(xué)校的特色文化,其書法、戲曲、音樂、體育、繪畫等活動有聲有色,如火如荼。特別是戲曲進課堂的有效開展,豐富了學(xué)生的課外生活,提高了學(xué)生的審美力,激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)造力,對于傳承中華文化、建設(shè)精神家園有重要意義。</h3> <h3>三、培訓(xùn)感悟,各抒己見</h3><h3> 轉(zhuǎn)眼間十天的培訓(xùn)就結(jié)束了,今天的畢業(yè)典禮,我們的學(xué)員代表又有哪些收獲和體會呢?讓我們來一睹他們的精彩瞬間吧!</h3> <h3> 作為一名教育工作者,在感受名家風(fēng)范的同時,我也能感受到他們對做學(xué)問的認(rèn)真態(tài)度、工作激情和職業(yè)堅守。要想給學(xué)生一片云彩,教師必須擁有整個藍天。任何成功的背后都是不為人知的汗水和努力!培訓(xùn)雖然告一段落,但學(xué)習(xí)永不止步。教育家于漪曾說:“與其說我一輩子做教師,不如說我一輩子學(xué)做教師?!弊隼蠋熓且惠呑拥膶W(xué)問,學(xué)習(xí)是一輩子的事情?!奥冯m遠,行則將至;事雖難,做則必成”。只有堅定理想信念,堅守教育初心,堅持終身學(xué)習(xí),不斷積累沉淀,才能厚積薄發(fā),一飛沖天!</h3> <h3> 學(xué)習(xí)雖有起點,教研沒有終點,求知的道路上,我們都是追夢人,讓我們整裝待發(fā),繼續(xù)前行吧!</h3>