高一7班生涯團體活動課—— 生涯彩虹圖

周老師

<h1><b><font color="#39b54a">　　認(rèn)真傾聽！??帶著問題（生涯彩虹圖幾個階段，幾個角色？）觀看視頻《生涯彩虹圖》。</font></b></h1> <h1><b><font color="#39b54a">　　思考：生涯彩虹圖每個彩虹條代表什么？彩虹圖中色條粗細(xì)代表什么？長度代表什么？幫助學(xué)生了解了彩虹圖的繪制方法。</font></b></h1> <h1><b><font color="#39b54a">　　看同學(xué)畫的彩虹圖，討論“如果你畫彩虹圖有沒有和你相似的地方？有沒有不同的地方”。一個同學(xué)說，做子女的角色相同，我會一直陪伴父母。另一個同學(xué)說，我覺得父母在這個時間段里有可能去世了，后面一段可以不畫。</font></b></h1><h1><b style=""><font color="#39b54a"> 不同意見表達出來，在辯論中提現(xiàn)了生涯的動態(tài)生成。</font></b></h1> <h1><b><font color="#39b54a">　　這張彩虹圖很工整，有什么問題嗎？學(xué)生發(fā)現(xiàn)一個人的精力是有限的，不可能在每個角色中都投入所有的精力。</font></b></h1><h1><b style=""><font color="#39b54a"> 這是教研室集體備課上課時，飛飛老師發(fā)現(xiàn)的問題，當(dāng)同學(xué)們把這個問題注意到時，就會思考自己在人生各個階段不同角色的精力投入了。</font></b></h1> <h1><b><font color="#39b54a">　　認(rèn)真描畫自己的彩虹圖。</font></b></h1> <h1><font color="#39b54a"><b style="">　　聆聽同學(xué)分享自己彩虹圖。我嘗試了運用敘事咨詢技術(shù)。記住了其中三個同學(xué)的分享。<br></b><b style=""> 生1：我覺得最重要的角色是子女。<br></b><b style=""> 師：我很好奇，這是為什么？<br></b><b style=""> 生1：因為我覺得剛出生就需要父母的養(yǎng)育，到現(xiàn)在都離開父母的照顧，所以，我在我有工作時我就要開始照顧好他們了！”<br></b><b style=""> 師：那你能想到未來的工作是什么樣子的嗎？<br></b><b style=""> 生1：我會做一個很穩(wěn)定的工作。</b><b style=""><br></b><b style=""> </b></font></h1><h1><font color="#39b54a"><b></b><b style=""> 生2：我最不滿意的角色是子女。</b></font></h1><h1><font color="#39b54a"><b> 師：為什么呢？<br></b><b> 生2:前幾天我還和他們吵架了，媽媽都?xì)獠×?，現(xiàn)在覺得太不應(yīng)該了。我以后不會再惹父母生氣。<br></b><b> 師：哦，那是什么事情讓你們吵架了？<br></b><b> 生2:我替同學(xué)寫作業(yè)了。媽媽知道后很生氣，她覺得我在浪費時間，而我卻覺得自己寫完了，有精力幫助同學(xué)啊。為此我們打了一架，媽媽說我，我不聽，還頂撞她，所以媽媽氣病了。<br></b><b> 師：哦，如果再有累似事情發(fā)生時，你會怎么做？<br></b><b> 生2:我不會頂撞她了，耐心聽完媽媽的想法。再等媽媽不生氣時，說說我的想法。<br></b><b> </b></font></h1><h1><font color="#39b54a"><b> 生3：我覺得最重要角色是學(xué)生。<br></b><b> 師：我很好奇為什么？<br></b><b> 生：做好這個角色才能實現(xiàn)我的理想。<br></b><b> 師：那你的理想是什么？<br></b><b> 生3：考師范學(xué)校，當(dāng)老師。<br></b><b> 師：是什么科目的老師嗎？<br></b><b> 生3：我喜歡地理，當(dāng)一名地理老師吧。</b><b><br></b></font></h1><h1><b style=""><font color="#39b54a"> 師：為了當(dāng)上地理老師，你當(dāng)下要做什么呢？</font></b></h1><h1><b style=""><font color="#39b54a"> 生3：努力提高成績。</font></b></h1><h3><br></h3> <h1><b><font color="#39b54a">　　生涯課立足學(xué)生的終生發(fā)展，針對學(xué)生的個體差異，去喚醒學(xué)生內(nèi)心對美好事物的向往，去激發(fā)學(xué)生為夢想奮斗的愿望，去賦予學(xué)生持續(xù)努力前行的能量。</font></b></h1>