<h3> 細雨綿綿，秋意漸濃。為了進一步發(fā)揮名師工作室的輻射引領作用，促進工作室成員及工作室成員校所在區(qū)域教師隊伍的發(fā)展，提升小學思政教師對統(tǒng)編小學道德與法治教材使用的認識，促進小學道德與法治教師對課堂教學的思考和創(chuàng)新，2019年10月25日安徽省董飛虹鄉(xiāng)村名師工作室的幾位成員，來到合肥高新創(chuàng)新實驗小學，參加由安徽省董飛虹鄉(xiāng)村名師工作室、合肥市吳曉靜（教育）名師工作室和廬陽區(qū)李蓉名師工作室開展聯(lián)動教研專題研討活動。</h3><h3> 本次活動分為兩環(huán)節(jié)進行。第一環(huán)節(jié)是三位名師工作室的三位成員展示精心準備的三節(jié)課：吳曉靜名師工作室成員向成圓老師的《我們不亂扔》、李蓉名師工作室朱月云老師的《我學習我快樂》、董飛虹名師工作室王麗老師的《父母多愛我》。參加此次活動的有：安徽省教科院小學思政研究員季文華老師、市教科院戴厚文老師、安徽省董飛虹鄉(xiāng)村名師工作室成員、合肥市吳曉靜名師工作室、廬陽區(qū)李蓉名師工作室成員以及市縣區(qū)各小學道德與法治教師。</h3> <h3> 以上是合肥高新創(chuàng)新實驗小學（吳曉靜名師工作室成員）向成圓老師執(zhí)教的統(tǒng)編教材二上《我們不亂扔》精彩瞬間。向老師把道德與法治同語文課整合起來，從孩子們的生活中、學習中選取事例，貼近孩子們的生活，同時又聯(lián)系社會熱點垃圾分類，緊貼時效性。</h3> <h3> 這幾幅圖是廬陽區(qū)雙崗小學（李蓉名師工作室成員）朱月云老師執(zhí)教的統(tǒng)編教材三上《我學習我快樂》精彩瞬間。朱老師始終通過游戲與活動，使學生成為學習的主體，讓每位孩子知道學習是每一個人終身發(fā)展的需要。</h3> <h3> 這幾幅圖是長豐縣阿奎利亞學校（董飛虹名師工作室成員）王麗老師執(zhí)教的統(tǒng)編教材三上《父母多愛我》精彩瞬間。王麗老師從介紹自己和孩子的名字入手，拉近了孩子與老師的距離。教學過程中始終從日常生活中的小事入手，慢慢深化孩子們的道德情感。</h3> <h3> 第二環(huán)節(jié)，部分道法老師進行評課教學研討活動。董飛虹名師工作室的葛曉虎老師與王靜老師、吳曉靜名師工作室的吳曉靜校長、李蓉名師工作室李蓉老師等幾位老師，對三位執(zhí)教老師的課堂教學進行了詳細而中肯的點評。一致認為三位老師做了充分的準備，課堂教學目標明確，教學設計新穎，活動安排緊貼孩子的生活實際，突出了學生的主體地位！從大的宏觀上都體現(xiàn)了道德與法治課程的活動性、生活性、實踐性，真正實現(xiàn)了季文華老師說的：道德與法治課程是樸實的、真實的、實在的課程。</h3> <h3> 緊接著市教科院戴厚文老師和安徽省教科院小學思政研究員季文華老師對于三位老師的教學給予高度的評價并提出了許多建設性的意見。戴老師高度評價了幾位老師的課，為孩子們創(chuàng)造了很好的學習環(huán)境，使學生成為學習的主人。季老師首先拋給三位老師三個問題：拿到這節(jié)課時，你是怎么準備的？有沒有給這節(jié)課制作一個邏輯順序？上完課后，有沒有對自己的課進行反思？季老師通過三個問題，告訴我們作為一位老師上好課的標準，是建立在不斷地認真地學習中的，跟名師學、書本學、同事學以及跟學生學。同時季老師希望我們每位老師，永遠走在學習的路上！</h3> <h3> 通過此次“聚焦統(tǒng)編教材，名師輻射引領”聯(lián)動教研活動，我充分認識到自己與他人的差距。所以，學習，我一直在路上，路在我腳下！</h3>