<h3> 一層秋雨一層涼， 秋雨綿綿秋意長，</h3><h3> 花橋小學馨育人， 呵護孩子共成長。</h3><h3> </h3><h3> </h3><h3> 今天，我們結(jié)束了在花橋小學為期五天的跟崗學習。短暫的五天里，花橋小學的劉校長及領(lǐng)導班子和老師們?yōu)槲覀冏隽嗽攲嵱制鹾辖虒W實際的安排：閱讀教學、作文教學、專家講座……這些培訓內(nèi)容，既聚焦課堂，透視課堂，又引導我們辨別課堂，改變課堂。<br></h3> <h3> 花橋小學以“為了每一位學生的發(fā)展”為目標；以“以馨育人 靈趣生動”為校園文化；以“用‘ 馨’守護每個孩子的夢想”為辦學理念，聚力打造“馨”靈課堂，創(chuàng)新平臺推進課改，重視體藝力創(chuàng)佳績，呵護每個孩子健康靈動成長。</h3><h3> 走進花橋小學，校園環(huán)境優(yōu)美、場地齊全、設施先進。學校建有具有特色的“紅領(lǐng)巾郵局”、美術(shù)室、實驗室、創(chuàng)客空間等多功能室。</h3> <h3> 第一天，我們參加了升旗儀式后來到會議室，熱情好客的周文娜副校長在對學校進行簡短的介紹后，我們來到錄播室觀摩周雪慧老師執(zhí)教的《菊和蓮》。和藹可親的周老師循循善誘，孩子們聽得津津有味。接著是周校長《陌上好景 靜聽花開》的講座。周校長的講座帶給我們思想上的洗禮，心靈的震撼，理念的革新。 簡單的午餐后，我們又聆聽了張文老師的講座——《習作教學有章法，逐步推進——真作文的實踐探究》。什么是“真作文”？張老師的講座為我們指點了迷津。
<br></h3> <h3> 第二天上午，吳慶和丁雪芬老師為我們帶來了同課異構(gòu)——《盤古開天地》，這是兩節(jié)實實在在的“常態(tài)課”。兩位老師親切的語言，自然的教態(tài)，扎實的教學功底，給我們留下了深刻的印象。兩節(jié)課都是以讀為本，以讀帶講，讀中感悟，盡顯著濃濃的語文味。如果說她們的課是涓涓的細流，那么陳雁和屈艷婷老師執(zhí)教的《搭船的鳥》和《蜘蛛開店》就是滔滔之江水。她們的課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點突出，設計合理。每個孩子都能積極的參與到課堂中，課堂效果較好?！?amp;nbsp; <br></h3><h3> 下午，袁園老師在會議室給我們上了一節(jié)展示課——二年級第七單元寫話。通過《貓和老鼠》的視頻導入新課，孩子們立刻進入了上課的狀態(tài)。課堂上，袁老師充分調(diào)動了孩子們的主體性、積極性，讓他們自覺快樂地參與教學活動。二年級的學生，有著充分的發(fā)散思維，想象不受任何外界因素局限，在袁老師充分的鋪墊下，孩子們有了“被嚇得要尿尿”等五花八門的結(jié)局，袁老師予以指導，沒有約束。
袁老師進行簡短的說課后，專家張琦老師為我們帶來了精彩的評課。她說，寫話的“話”就是自己心里話，真話，就是要教孩子說真話，寫真話，作文就是做人，人品就是文品。
首先，她就關(guān)于寫話的教學談了幾個關(guān)鍵點。1.激興趣；2.激言說；3.激發(fā)交流合作。其次，關(guān)于“想象”。想象有兩個基本要素：合理和豐富。最后，張老師又提出了關(guān)于寫的兩點建議。1.動筆前一定先說后寫，先寫后交流。2.作文課評判標準一定要準確。聽了張琦老師細致又充滿智慧的評課讓我們醍醐灌頂，明白了這節(jié)課的成功和不足之處，知道了低學段寫話教學的理論依據(jù)及具體指導方法，為我們以后的寫話教學指明了方向。</h3> <h3> 第三天，跟崗聽課的內(nèi)容是：黃煉老師的《登鸛雀樓》；張文老師的《古詩三首》；許倩老師的《橋》；姚勤老師的展示課——《游天然動物園》。朱銘老師分享了關(guān)于班主任工作《堪識潤物細無聲 追夢前行入你心》的講座。特級名師劉曉紅為我們帶來《必達更好的學校建設——校本研修活動與管理》的專題講座。<br></h3> <h3> 第四天，漆瑩老師為我們帶來了《小學語文主體閱讀1+1模式的教學策略和方法》的專題講座?，F(xiàn)在語文教學最大的弊病就是少讀書，不讀書?；蛐W的語文教師團隊對此做了深刻地研究。所謂“1+1”的辦法，即講一篇課文，附加一篇課外的文章，讓學生自己讀，讀不懂也沒關(guān)系，慢慢就弄懂了。其實，就是為了增加閱讀量，改變?nèi)蔷x精講、而且處處指向?qū)懽鞯哪欠N教學習慣。新教材已經(jīng)把“延伸閱讀”部分納入到教學體制。
下午，許倩老師又為我們帶來了《以馨育人 以靈啟智》的講座。她說，對于智慧的教師而言，教育不僅是勞作，更是創(chuàng)造；對于創(chuàng)造的教師而言，教育不僅是付出更是幸福；對于幸福的教師而言，教育不僅是瞬間，更是永遠……最后一天，溫柔漂亮的王凌寒老師給我們上了一節(jié)思政展示課。<br></h3> <h3>我們在認真聽課。</h3> <h3> 幾天來，讓我們感受最深的是花小老師們誠心地接待，用心的課堂，暖心的生活。周校長和吳書記陪我們聽課，陪我們參觀，耐心為我們答疑解惑……這份熱心讓我們?nèi)玢宕猴L。一節(jié)節(jié)用心的常態(tài)課不僅精彩紛呈，而且體現(xiàn)了花小老師們的德藝雙馨。
幾天來，我們在這里學習，在這里生活。會議室熱氣騰騰的茶水，中餐盤里營養(yǎng)豐富的工作餐。每一處細節(jié)無不浸透出花小老師們無微不至的關(guān)懷。這般的溫暖，不就是來自于花橋小學的蘭馨蕙性，以馨傳馨，心心相印嗎？
世間所有的相遇，都是命中注定的。我們一行來自安徽的小語逐夢人，在走向夢想的旅途中，有了這樣一場美麗的遇見。感動因你，感謝因你，感恩因你——蘭馨蕙性、志誠靈動的花橋小學。<br></h3> <h3>圖片搜集：吳瑩瑩 文：杜晨霞 陸文波 </h3><h3>審核：王照芹</h3>