<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 維夏中學(xué)語文教研組 吳星</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 綿綿的細(xì)雨帶來了涼涼的秋意，也讓久旱的大地迎來了雨水的滋養(yǎng)。2019年平江縣東片課改示范校教學(xué)研討交流會也如同這秋雨給平江縣東片初中學(xué)校的老師們帶來了養(yǎng)分。這次課改交流活動由平江縣東片課改示范校維夏中學(xué)承辦，由維夏中學(xué)、安定中學(xué)、大橋中學(xué)、加義中學(xué)、木瓜中學(xué)等五所學(xué)校聯(lián)袂獻(xiàn)課。此次活動是由語文、數(shù)學(xué)、英語、物理四個(gè)科目開展同課異構(gòu)的教研形式展開的。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 語文科選了七年級上冊第四單元的一篇自讀課文《走一步，再走一步》作為教學(xué)內(nèi)容。由安定中學(xué)的李麗娜、加義中學(xué)的藍(lán)姍姍、維夏中學(xué)的羅先林三位老師進(jìn)行同課異構(gòu)。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 秋雨擋不住學(xué)習(xí)的熱情，上午九點(diǎn)老師們?nèi)缂s而至。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 溫柔親和的話語，如鄰家大姐姐般將330班的同學(xué)們領(lǐng)進(jìn)課堂。安定中學(xué)的李麗娜老師胸有成竹，有條不紊地進(jìn)行著她的教學(xué)步驟，她的教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)合理，在課堂中準(zhǔn)確把握了單元教學(xué)目標(biāo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，緊扣文本教學(xué)?，槵樀臅晭砹藵鉂獾恼Z文味。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 維夏中學(xué)羅先林老師和加義中學(xué)的藍(lán)姍姍老師的課是在不同的班級同時(shí)上的。羅先林老師在導(dǎo)入環(huán)節(jié)用作者本人的成長故事緊扣主題“走一步，再走一步”，自然地引入文本。學(xué)生默讀的時(shí)候舒緩的音樂既將學(xué)生帶入故事的氛圍又起到了計(jì)時(shí)的作用。果然，山人自有妙計(jì)。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 藍(lán)姍姍老師用獨(dú)特的視角，給初一的學(xué)生們上了一堂別開生面卻又實(shí)用有效的敘事性記敘文閱讀指導(dǎo)課。在藍(lán)老師的課堂上我們能看出她清晰的教學(xué)思路。她一步一步地指引學(xué)生掌握記敘文閱讀的方法，而且通過當(dāng)堂訓(xùn)練讓學(xué)生學(xué)以致用。就像她最后的寄語中所說的“最有價(jià)值的知識是有關(guān)于方法的知識。”，我想331班的同學(xué)們在這堂課中所學(xué)到的閱讀方法肯定也會指導(dǎo)他們今后的閱讀學(xué)習(xí)。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 三堂課結(jié)束，但教研交流沒有結(jié)束。根據(jù)活動流程的安排，上午11點(diǎn)，各學(xué)校分別在不同的地點(diǎn)評課，長壽學(xué)區(qū)的老師們聚集在階梯教室就上午的三堂課展開了如火如荼的集體評課。在評課的過程中大家積極討論，將自己聽課的心得和收獲與大家分享交流。分校評課結(jié)束后大家推選維夏中學(xué)的吳星老師作為長壽學(xué)區(qū)教師代表，在集中評課時(shí)發(fā)言。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 忙碌了一上午時(shí)間不知不覺過去了，匆匆吃完午飯后，大家又來到階梯教室進(jìn)行語文科目集中評課。評課環(huán)節(jié)是由維夏中學(xué)語文教研組長方乒老師主持。首先由三位上課老師進(jìn)行說課，在說課過程中每位老師幾乎都不約而同地感謝自己學(xué)校的其他老師們的幫助。確實(shí)，一堂優(yōu)秀的公開課絕不是一蹴而就，也不是閉門造車而來，是集體智慧的體現(xiàn)。接著由大橋中學(xué)、安定中學(xué)、加義中學(xué)、木瓜中學(xué)、維夏中學(xué)的老師代表評課，大家專業(yè)獨(dú)到的見解，使現(xiàn)場老師都聽得聚精會神，上課的老師也表示收獲滿滿。平江縣教研室李芳主任對上午的三堂課進(jìn)行了總結(jié)評價(jià)。李主任從新課標(biāo)和課改的要求對三位老師的課進(jìn)行了中肯評價(jià)，同時(shí)也對老師們今后的工作提出了要求。她希望大家研讀新課標(biāo)，以新課標(biāo)為評價(jià)課堂的標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)落實(shí)地進(jìn)行好課改工作。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 課改是什么？課改不是空架子，不是假樣子。課改不僅僅體現(xiàn)在一次交流會上，這需要所有的教育人牢記自己的使命，不斷鉆研，不斷學(xué)習(xí)，在新課標(biāo)的引領(lǐng)下走一步，再走一步，走向更專業(yè)的教學(xué)之路。<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">（2019年10月25日）</span></h3>