同課異構(gòu)，“構(gòu)”出“異”彩――陸豐市數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)第一組

鴻鴻子

<h1><font color="#ff8a00" style="font-weight: bold;"><u>同飲東江水，共敘教育情。</u></font><font color="#010101" style="">今</font><font color="#010101" style="">天是培訓(xùn)的第6天，終于迎來了期盼已久的</font><font color="#010101" style="">陸豐、惠州</font>兩地同課異構(gòu)教學(xué)研討會。</h1> <h3>來自陸豐市橋沖鎮(zhèn)石東一小的<font color="#ff8a00" style="">鄭細(xì)清</font>老師以及惠南學(xué)校的<font color="#ff8a00">沈艷</font>老師同講一節(jié)北師大版六年級上冊的數(shù)學(xué)課———<font color="#ff8a00">《認(rèn)識比，初步了解比的意義》</font></h3> <h3><b>教材內(nèi)容</b></h3> <h3><b>同課異構(gòu)上課篇</b></h3> <h3><b><font color="#39b54a">小組評議</font></b></h3><h3>交換一個蘋果，每人還是一個蘋果。交換一種思想，我們收獲的又豈止是一種思想。在評課環(huán)節(jié)中，參訓(xùn)的五、六年級老師以及惠南學(xué)校8個代表老師分成五組，對同課異構(gòu)教學(xué)課通過以下五個關(guān)注點(diǎn)：</h3><h3><font color="#ff8a00"><u>1合理設(shè)計(jì)重、難點(diǎn)教學(xué)；</u></font></h3><h3><font color="#ff8a00"><u>2精準(zhǔn)定位學(xué)習(xí)內(nèi)容；</u></font></h3><h3><font color="#ff8a00"><u>3重視學(xué)生數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)；</u></font></h3><h3><font color="#ff8a00"><u>4挖掘課堂教學(xué)“趣”點(diǎn)可增強(qiáng)學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；</u></font></h3><h3><font color="#ff8a00"><u>5數(shù)學(xué)課堂體現(xiàn)對學(xué)生的獨(dú)立思考人生合作交流的能力培養(yǎng)。</u></font></h3><h3>全方位，多角度的進(jìn)行點(diǎn)評展示，結(jié)合課堂實(shí)效性深層研磨，大家暢所欲言，各抒己見，品味異曲同工之妙。</h3> <h3><b><font color="#39b54a">小組展示，匯報(bào)</font></b></h3><h3>組長和成員代表通過<u><font color="#ff8a00">思維導(dǎo)圖</font></u>展示，匯報(bào)本組關(guān)注點(diǎn)的評課想法。</h3> <h3><font color="#39b54a">科長張艷老師小結(jié)</font></h3> <h1><b><font color="#ff8a00">“同”</font></b></h1><h3>現(xiàn)在學(xué)習(xí)的“比”是為后面比例的學(xué)習(xí)作鋪墊，其實(shí)更體現(xiàn)了一種<u><font color="#39b54a">函數(shù)思想的滲透</font></u>。兩位老師都以照片引入情境，緊扣“像與不像與何有關(guān)”這一問題，引導(dǎo)學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度去自主探索發(fā)現(xiàn)“長與寬的關(guān)系”，進(jìn)一步理解“比”的本質(zhì)概念。</h3><h3>兩位老師最后都采用“回頭看”的方式來總結(jié)，帶領(lǐng)學(xué)生回顧整節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法，讓學(xué)生形成一定的<u><font color="#39b54a">數(shù)學(xué)思維方法</font></u>和<u><font color="#39b54a">學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)</font></u>。</h3> <h1><b><font color="#ff8a00">“異”</font></b></h1><h3><font color="#39b54a">沈老師</font>課前準(zhǔn)備充分，制作<font color="#39b54a"><u>學(xué)習(xí)單</u></font>。學(xué)生自主探索發(fā)現(xiàn)“長與寬的關(guān)系”。</h3><h3><font color="#167efb">鄭老師</font>則小組分配任務(wù)，通過<u style=""><font color="#167efb">加、減、乘、除法</font></u>去探究“長與寬的關(guān)系”。</h3><h3>沈老師讓學(xué)生從生活中找比，幫助學(xué)生建立模型，從而落實(shí)知識點(diǎn)。</h3><h3>鄭老師在比和除法、分?jǐn)?shù)之間的聯(lián)系與區(qū)別的講解中，讓我們知道了“比”雖然不等同于除法，但它與分?jǐn)?shù)、除法有著密切的聯(lián)系?！氨取辈⒎鞘潜榷啾壬?，但比中也透漏出兩個量相差份數(shù)的信息。溝通好知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)比的知識和靈活解決問題打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)。</h3><h3><br></h3> <h3>最后感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)們組織這次培訓(xùn)，才有了本次陸豐、惠州兩地“同課異構(gòu)”數(shù)學(xué)教學(xué)討論，這是一場視覺與聽覺的盛大宴會，這里有智慧的交流，有思維的碰撞，有理念的交融，更有情誼的綿長。懷揣教育人共同的情懷與夢想，愿我們兩地?cái)y手共赴遠(yuǎn)方，開創(chuàng)教育事業(yè)新的輝煌！</h3> <h3><u><br></u></h3><h3><u><font color="#ff8a00">————————————————————————</font></u></h3> <h3>小彩蛋———孩子們與窨井蓋的故事</h3> <h5 style="text-align: right;"><font color="#ff8a00">主辦單位：陸豐市教育局<br>承辦單位：廣東德誠科教有限公司<br>制作：數(shù)學(xué)第一組<br>2019.10.25</font></h5><h3 style="text-align: right;"></h3>