<h3> 為了充分發(fā)揮名師工作室輻射、示范、帶動作用，進(jìn)一步促進(jìn)城鄉(xiāng)教育教學(xué)交流，推動教育的均衡發(fā)展，10月25日，叢臺區(qū)常好英名師工作室主持人攜第四小組一行6人到叢中中心校薛莊學(xué)校開展送教下鄉(xiāng)活動。叢中中心校校長姜憲忠、副校長要貴彬、姜麗麗及低年級語文教師參加了本次活動。</h3> <h3> 活動之前，中心校姜校長向大家就薛莊學(xué)校具體教學(xué)情況進(jìn)行了簡要介紹，并和主持人交流了活動的具體安排。</h3><h3> </h3> <h3> 這次送教根據(jù)薛莊學(xué)校單軌且學(xué)生人數(shù)較少這一具體情況，分別安排了由薛莊學(xué)校劉明坤老師上了一節(jié)拼音教學(xué)《ai ei ui》第一課時(shí)的教學(xué)。接著由工作室的喬方方老師完成第二課時(shí)的教學(xué)。之后，工作室成員和中心校教師就這兩節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行一個完整課的拼音教學(xué)專題研討。整個活動由常好英書記主持。<br></h3> <h3> 這兩名教師都能寓教于樂，引領(lǐng)學(xué)生開展生動活潑的課堂學(xué)習(xí)，孩子們學(xué)習(xí)熱情高漲，興趣昂然。</h3> <h3> 劉老師帶領(lǐng)學(xué)生在第一課時(shí)完成了ai ei ui的認(rèn)讀及四聲學(xué)習(xí)。 </h3><h3> </h3> <h3> 喬老師在第二課時(shí)運(yùn)用形式多樣的活動在四十分鐘內(nèi)引領(lǐng)學(xué)生開展生動有趣的課堂學(xué)習(xí)，有效的完成了余下部分大容量的教學(xué)，對自己的拼音教學(xué)進(jìn)行了一次高強(qiáng)度的挑戰(zhàn)。</h3> <h3> 課后，大家結(jié)合這兩節(jié)課的具體呈現(xiàn)分別發(fā)表了自己意見，真誠的指出優(yōu)缺點(diǎn)，在交流互動中對拼音教學(xué)有了新的認(rèn)識。并對這一課的完整教學(xué)的再設(shè)計(jì)從目標(biāo)定位到內(nèi)容安排，到方法過程都有了清晰的思考和認(rèn)識。</h3> <h3> 最后，常書記總結(jié)發(fā)言，她深入淺出的解讀了統(tǒng)編教材下拼音教學(xué)的內(nèi)容結(jié)構(gòu)、目標(biāo)定位及教學(xué)的方法策略。她強(qiáng)調(diào)拼音教學(xué)一定要遵循“以趣為先，以讀為主”的教學(xué)原則，老師的教一定要貼近學(xué)生生活，符合學(xué)生特點(diǎn)，要讓教學(xué)趣味化，游戲化，讓孩子們在游戲化的課堂活動中反復(fù)認(rèn)讀、拼讀。她為大家總結(jié)出了“一看(情境圖)二認(rèn)(字母)三拼(音節(jié))四寫(字母或音節(jié))”的四步拼音教學(xué)法，并提出拼音部分的識字教學(xué)要以“隨文識字”為主，這部分的閱讀教學(xué)要“一讀到底”，要引領(lǐng)學(xué)生開展有梯度的各種形式的朗讀，在教學(xué)過程中努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及讀寫習(xí)慣。她的講解對于農(nóng)村教師正確理解和把握教材的編寫思路、教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)意義非凡。此外，常書記和工作室成員，在和叢中中心校教師面對面的研討中，為大家在拼音教學(xué)方面提出的一系列問題進(jìn)行了詳盡的答疑解惑。</h3> <h3> 如切如磋，如琢如磨。工作室和中心校教師在切磋琢磨中，既達(dá)成了共識，也增進(jìn)了友誼，拉近了彼此間距離，實(shí)現(xiàn)了共贏成長。這次送教取得圓滿成功。<br></h3>