<h1><b>送教下鄉(xiāng)，絕不僅僅是送一節(jié)課，而是送一種教學(xué)理念，一種教學(xué)思想，是一份對教育的熱愛，是一份對教學(xué)的執(zhí)著。仇學(xué)春名師工作室正是有著這樣一份執(zhí)著和熱愛，于2019年10月24日赴察布查爾鹽城實驗學(xué)校開展了送教活動。</b></h1> <h1><b>為了送去有質(zhì)量的好課，我們的團(tuán)隊一遍遍的打磨，雕琢，每一個成員都盡我所能的協(xié)助送課教師針對課堂每一個細(xì)節(jié)進(jìn)行探討。</b></h1> <h1><b>在這秋意漸濃，隆冬將至的季節(jié)里，干凈整潔的<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">校園里依然有花朵綻放，很是養(yǎng)眼。校園干凈整潔，</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">放眼望去校舍錯落有致，教室寬敞明亮，巧妙地利用每一個地方進(jìn)行文化建設(shè)，讓人感受到了濃郁的文化底蘊。驚嘆于鹽中的辦學(xué)條件如此優(yōu)越的同時，也感受到了鹽中人</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;">熱情的接待和細(xì)致的安排。</span></b></h1> <h1><b>第一節(jié)課，由來自伊寧市第十七小學(xué)的鄭麗娜老師執(zhí)教六年級上冊《認(rèn)識百分?jǐn)?shù)》。這是一節(jié)概念課，<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">任何一個重要的、復(fù)雜的概念都可以運用多種方式來理解和表達(dá)。鄭老師就是這樣充分利用生活資源，課堂資源，采用學(xué)生主動探究、合作交流為主，教師點撥引導(dǎo)為輔的策略，讓學(xué)生在生活實例中感知，在積極辯思中發(fā)現(xiàn)，在具體運用中發(fā)現(xiàn)百分?jǐn)?shù)的意義。整節(jié)課干凈利落，水到渠成，很是酣暢淋漓。</span></b></h1> <h1><b>鄭老師參與小組活動，弓下身子與孩子交流的老師就是最美的。</b></h1><h3><br></h3> <h1><b>孩子上臺展示，學(xué)會表達(dá)自己的想法，這就是一種改變，也許是第一次，有些羞澀，但相信長此以往一定能看到你自信的笑容。</b></h1> <h1><b>第二節(jié)課由來自伊寧市第二十六中的李魯江老師執(zhí)教的人教版三年級上冊《長方形和正方形的認(rèn)識》這是一節(jié)圖形的概念課。教學(xué)中李老師先給學(xué)生制定了研究的方向，從角和邊入手，給學(xué)生充足的時間和空間，放手讓學(xué)生獨立探索長方形邊和角的特點，不僅教給了學(xué)生研究的方法，提高了學(xué)生的研究能力，學(xué)生的參與面廣，積極性也很好。整節(jié)課通過量一量，折一折等活動過程，引導(dǎo)學(xué)生在活動中觀察，在活動中思考，在活動中發(fā)現(xiàn)，在活動中體驗，在活動中發(fā)展。</b></h1> <h1><b>孩子在用心的測量。</b></h1> <h1><b>大膽地上臺交流，驚詫于如此標(biāo)準(zhǔn)的普通話。</b></h1> <h1><b>老師們用心的聽，會心的笑，我想她們一定收獲了許多。</b></h1> <h1><b>接下來是伊寧市二十六中教務(wù)主任劉曉紅老師的微講座《多元表征，建構(gòu)概念》?；逎y懂的理念經(jīng)過劉老師結(jié)合實例的分析變得淺顯易懂，深入人心?！?lt;span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">對于一個數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)，往往可以通過多元的形式來表征，不同的表征形式是為了對不同的概念或不同的問題進(jìn)行不同的闡述，使學(xué)生獲得更深刻的體驗，從而達(dá)到對數(shù)學(xué)本質(zhì)的感悟?！眲⒗蠋熯@個講座所帶給我們的理念與我們的送教的課相映生輝，令老師們豁然開朗。</span></b></h1> <h1><b>陳新芳，陳校長是鹽城實驗學(xué)校的校長兼書記，身兼重任，不忘初心，將教育教學(xué)當(dāng)作是學(xué)校的頭等大事，這真是一校之福。作為伊寧市最會上課的校長，陳校帶給我們的是微講座《數(shù)學(xué)概念課中錯因分析及教學(xué)策略》。陳校結(jié)合實例把“<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)要以學(xué)生為本，教師在教學(xué)時要依據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，從實際生活出發(fā)，從已有的經(jīng)驗和基礎(chǔ)著手，從已知到未知，從形象到抽象，建立數(shù)學(xué)概念。然后在實際生活中運用鞏固概念，建立系統(tǒng)的概念體系，提高解決實際問題的能力，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。</span>”這個核心內(nèi)容詮釋得淋漓精致，讓人受益匪淺。</b></h1> <h1><b>評課環(huán)節(jié)由伊寧市26中資深數(shù)學(xué)教師主持。張世琴老師主評第一節(jié)課，李建霞老師主評第二節(jié)課。兩位老師有肯定，有建議，寬嚴(yán)有度，娓娓道來，<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-text-size-adjust: auto;">缺點不漏，優(yōu)點說透，方法給夠，傳遞了她們最真實的心聲。我想這樣開誠布公的評課方式才是我們一線教師最需要的。</span></b></h1> <h1><b>如果說這次送教是一場饕餮盛宴，那么，這場盛宴的主廚就是我們的男神仇學(xué)春老師。一年半的援疆生活即將接近尾聲，仇老師依然不見絲毫懈怠，每一節(jié)課，每一個講座都親自把關(guān)，每一次評課都帶給我們醍醐灌頂?shù)母惺堋＿@種情懷是一種大愛，將先進(jìn)的教學(xué)理念植入你我心中，留下了一只帶不走的教師隊伍。我想，在今后的教育教學(xué)中，老師的理念，老師的思想，老師的方法都將成為我們?yōu)橹Φ姆较颉?lt;/b></h1> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b style="font-size: 20px; white-space: pre-wrap; font-family: PingFangSC-light;">一個人可以走得很快，一群人可以走得很遠(yuǎn)……。教學(xué)是慢的藝術(shù)，播種一粒粒種子，然后把它們交給歲月，相信我們終將看到萬涓成河、幼苗成林。</b><br></h3>