寫給所有的幼兒園老師們

陽光里幼兒園

<h3>　　很多年前，忙碌的開學季里，因為時間原因不能把工作中看到的問題一一講到并解決，開學前夕寫過一篇“寫給秦都幼教中心的老師們”。如今，有太多的想法也因為工作板塊太多，沒有精力時間關注到幼兒園方方面面的工作。對于因為我的忽視造成工作進程緩慢甚至停滯，我的著急、歉疚，都化在周末深夜的文字里，希望你們眼里、心里收到，并體現(xiàn)在行動里。</h3> <p class="ql-block">　　我想對大家說的第一句話——自己的成長自己掌控。一名幼兒園教師職業(yè)生涯的成長，分為顯性與隱性。你從配班升為主班；提升保教主任、副園長、園長；成立名師工作室；成為新城級、區(qū)級、市級、省級教學能手；獲得幼兒園教師專業(yè)技能大賽獎項等等等等都是顯性的成長，它的特點是目的在于贏，有明確的開始和結(jié)束時間，有外在驅(qū)動影響、被動、有名額限制、相對獨立。</p><p class="ql-block"> 而隱性的成長，是自身內(nèi)在的驅(qū)動，教師主動要求自己成長，這種成長沒有疆界、沒有名額限制、沒有結(jié)束，即所謂“活到老學到老”“終身學習”。誰也沒有權利沒有辦法阻止你想成為一個好老師、好園長、好媽媽、好女兒、好妻子的腳步。而你自己內(nèi)心退縮不想成長會壓下前行的暫停鍵。一個人的成長，會影響到一個小家庭、原生家庭、大家族的幸福感。會影響到一個單位集體共同的職業(yè)成就感。</p> <h3>　　接下來我們談談如何成長。我們不好高騖遠、也不妄自菲薄?？傇诳磩e人做了什么有什么實績，與其臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。立足實際，盤點我們的資源，我就是大家資源之一啊。希望每個人找到最適合自己的成長之路。不要整天抱怨我們設施基礎差、我們沒學習機會。道阻且長，行則將至。不怕慢，只要動起來，總是會有收獲的。</h3><h3> 信息化時代，不缺乏資源。這是1999年參加工作時的我羨慕不來的，那時想學習只有幼兒園訂閱的《學前教育》、《幼兒教育》兩份期刊供老師們午休值班、晚上、周末輪流閱讀。每個月能爭取到先看新期刊是一件很幸福的事，晚上趴在被窩里就著床頭小臺燈看書，有用的趕快記錄下來。還要快速閱讀以傳遞給下一位巴望的老師。一本期刊仿佛打開了與北京上海大城市鏈接的窗口，我是從這兩本期刊里了解了蒙臺梭利、陳鶴琴，以及如今已被歷史車輪淘汰了的當時的先進經(jīng)驗。</h3><h3> 想成長途徑很多。我想，我們的老師不是裝睡的人，如果真是，那我今晚挑燈夜戰(zhàn)推心置腹也是叫不醒的。我想你的朋友圈里不缺乏同行搞的小喇叭故事會、垃圾分類主題活動、家長活動日、跳蚤市場、圖書漂流活動、風箏節(jié)、冷餐會、家長老師活動等等資源。我們可以找到靈感稍加變更量身定做我們的活動，不想動腦照搬也是嘗試和學習嘛。</h3><h3> 既然習近平總書記讓我們終身學習，以后的社會定會發(fā)展成學習型社會。我們教育現(xiàn)代化2035的目標是打造教育強國。那么，社會配套的職業(yè)教育就不會缺乏，一定能滿足你的需求。我在西安交流的時候，結(jié)交了許多年輕教師，她們的朋友圈里，周末活動是去某個美術培訓機構(gòu)學習水粉、線描畫、做編織、毛氈手工、學習街舞、拉丁舞、瑜伽等等。我想這是她們青年教師成長計劃的推動、是幼兒教師技能技巧大賽的鞭策。諸如專升本學歷提升的遠程、函授學校、非學歷的成人興趣班等等不勝枚舉。動起來吧姑娘們，給自己找個事干，你就沒時間八卦、沒精力家長里短、沒理由偷懶了。假以時日，你會更喜歡未來的你自己。</h3><h3> 還有個途徑，就是如今發(fā)達的Al智能產(chǎn)業(yè)?，F(xiàn)在的手機，都是可以精準定位，有強大的數(shù)據(jù)分析支持的。你關注的是抖音、網(wǎng)游。你的界面推薦就是這些。幼兒園的微信群大家不妨玩?zhèn)€游戲，大家把手機主界面截屏發(fā)到群里，是個很有意思的事。如果心理咨詢師做團訓，那是可以看出一個集體的一些動向來的。話不多說，給大家推薦幾款APP。首先，幼兒園教師必備《幼師口袋》；如果你想考試就下載《鴨題榜》《萬題庫》《考研幫》《英語流利說》《英漢互譯》等等。如果你想圖文音像編輯，《美篇》《美圖秀秀》《樂秀視頻》《小影》等等不勝枚舉。如果你想成為有思想深度的人，《樊登讀書》是不錯的導向；還有《喜馬拉雅聽》《荔枝》等朗讀軟件，我們工時長壓力大，不天天推送故事，那就每周、半月甚至一月。如果以幼兒園為單位，每個人一年都輪不了幾次吧？這件事情六月份我就寫在“停課不停學”的放假通知里，一個暑假沒看到大家的推送。我能給大家成長的時間，但你帶的孩兒們成長不會等待。他們或許還沒聽到你的故事就上了小學。幼兒園教師講故事的基本功不能丟啊，那是應該夏練三伏冬練三九的。我的車載音樂都是中央臺許多經(jīng)典的的童話故事、傳統(tǒng)文化故事，不是為聽故事情節(jié)，是聽她們教科書級的運氣節(jié)奏、情感把握、音色語調(diào)掌控。古往今來，凡是技術精湛的中醫(yī)都是從練“望聞問切”開始的；凡是有造詣的藝術家都非常重視手眼身法步、唱念做打的基本功訓練。我們的基本功是什么？琴棋書畫吹拉彈唱，觀察分析區(qū)角規(guī)劃、半日活動設計講故事。樣樣研不精也得懂個粗淺。動起來吧老師們，當你真正投入學習時，你會感覺身上有股巨大的能量，驅(qū)動你不知疲憊不斷探索。</h3><h3> </h3> <p class="ql-block">我想說的第二句話是——主動適應變革。歷史在根據(jù)時代需求不斷演變。我們?nèi)绻谌氖甏蔷偷每钙饦屓ゴ蛘?。生在六七十年代，就得掄起鋤頭去修理家鄉(xiāng)。這都是生而為人來這世界的使命。我們何其有幸，生在和平強盛的中國土地上。我們的國家學前教育在世界未能領先。國家制訂了長遠的規(guī)劃，一步一步朝著更好的方向努力奔跑，中國學前教育一百多年的發(fā)展歷史正處在最高速的運行時段，我們是這臺巨大機器上的一顆螺絲。</p><p class="ql-block"> 不要渾身負能量抨擊去小學化政策，那是你的知識體系“段位”還不足以支撐理解吃透政策。眼光長、格局大、站位高，這三者是因果互促的關系。我們讓孩子在田字格四線三格寫拼音漢字是違反幼兒身心發(fā)展規(guī)律的。畢竟孩子手部的小肌肉團還沒有發(fā)育完善，過早握筆做寫字這樣的精細動作，會給孩子身心造成傷害。小手過早負擔不應承受的肌肉緊張運動量。讓孩子對學習產(chǎn)生恐懼厭惡的情緒。更可怕的是，幼兒園教師的非專業(yè)教學，讓孩子先入為主學習了不正確的坐姿、握筆姿勢、發(fā)音、拼讀方法，一碗半生不熟的夾生米飯交給小學老師糾正，遠不如把一張白紙、有良好生活習慣、有求知欲望、身心發(fā)展水平在適合年齡的孩子交給小學老師。這樣老師不累，孩子不苦。大家有沒有意識到，小學老師很大量的精力，都用在了糾正上。何苦呢？兩不為難傷害多好的。更更更可惜的是，孩子七歲前是一生中最重要的時段，各種敏感期聚集在3--6歲，讓他們學習了寫字，卻錯過了發(fā)展其他更重要能力的敏感期，這是不可逆轉(zhuǎn)的遺憾。因為我們的無知無畏，扼殺了、耽誤了多少愛因斯坦、畢加索、貝多芬的天才成長空間？</p><p class="ql-block"> 我們幼兒園可以認字，從原理上和小學是截然不同的，幼兒園孩子無意注意占優(yōu)勢，所以方法上是要吸引孩子的興趣，使其主動關注。我們不教筆畫部首?？梢詮南笮胃兄霭l(fā)，傘字很胖，像個張開大手的巨人。耳字像個吊腳樓……，認認百家姓，看看自己的姓、媽媽的姓、奶奶的姓、好朋友的姓、老師的姓在哪里？可以讓孩子用泥巴、泡泡泥來擺個人字、田字等等。這樣做，沒有人說你小學化。</p><p class="ql-block"> 也不要抱怨區(qū)角游戲空虛大，沒有游戲器材。那是你沒有深入研究指南。想想我們小時候玩?zhèn)€泥巴都能內(nèi)心無比滿足的暢快淋漓。那就帶你的孩子們找到這種感覺。配置高的幼兒園有高檔的蒙臺梭利木制玩具、奧爾夫音樂器材；我們沒有那么多，難道孩子們能等到你有器材了才長大？要有自信，我們的幼兒園也有大城市孩子羨慕的廣闊天地、清新空氣、沒有車流穿梭嘈雜的靜謐環(huán)境。孩子們的玩教具資源應該把握就地取材的原則。比如玉米豐收的季節(jié)，玉米芯可以是很好的建構(gòu)素材，孩子們可以在幼兒園開發(fā)出來的室外空間里完成平鋪、圍合、架空等等大腦前庭功能、空間感知發(fā)展。一個舊車輪可以讓孩子找到開著汽車的方向掌控感。我們的紅棗、豆子、玉米都是孩子對數(shù)的認識、序的感知、按規(guī)律排序、分類體驗的好教具。美工活動就更不必說了，我們有大城市幼兒園要花錢去買的松果、玉米皮、樹枝、果核、豆莢、干草、泥巴、面粉……，不是缺少教具，是你大腦屏蔽了我們得天獨厚的自然資源，總認為教具就應該是花錢買來的成品。豈不知投放的成品、半成品、原材料里，原材料是對幼兒大腦思維、創(chuàng)造、記憶等等發(fā)展最有益的。并且你在環(huán)創(chuàng)大賽、玩教具大賽中應用到自然資源、體現(xiàn)出地域特色，那是有加分項的。大自然是最好的教育，我還清楚記得小時候暑假在我大媽家等待黃豆莢被太陽炙烤爆裂的美妙。仿佛看到新生命的騰空出世?，F(xiàn)在的孩子，是不是只有在電腦上下載視頻才可以看到，但那種身臨其境汗如雨下的期待是在空調(diào)房看視頻所不能體會的。觀察的意義對一個孩子的三觀形成的意義深遠。一定不要剝奪了孩子觀察的權利。</p> <h3>　　我的第三句話是——責任心，會讓你不可替代。我們的行業(yè)事故頻發(fā)，容不得半點疏忽大意。我覺得還是心沒放在工作上。一位教師，心里要想著今天我照顧到每個孩子了嗎？十幾年前我?guī)Я呤畟€孩子的時候，晚上躺床上想，今天我沒有和哪個內(nèi)向不敢到老師跟前來的孩子說話內(nèi)心就愧疚。第二天會拉著孩子小手補償。那時候還沒戀愛結(jié)婚，社會責任少，所以我的生活單純快樂又充實，也很有成就感?？傉J為給我再內(nèi)向的人，我都能走進他的內(nèi)心溫暖感化。四五個孩子性格變化的成功案例，促使我愿意在這方面投入精力，這樣的前因才造就了成為二級心理咨詢師的后果。我想，那時候我細細涓流浸潤的幼小心靈成長到現(xiàn)在，他們應該不會出現(xiàn)諸如見人不敢說話、心砰砰亂跳、大腦空白鼻頭冒汗等等癥狀的交往障礙。</h3><h3> 聽完我的故事，你接收到了什么？我想講的是“關注”，一位教師想得到園長的關注、想在賽教中獲獎、想快速成長有所建樹。我的意見是，把心放在孩子身上，關注孩子需求什么，你想要的都會有。再延伸一些，一位園長想標榜自己、想賺錢、想成名成家，把關注點放在孩子身上，孩子的需求就是環(huán)創(chuàng)的指導，就是教育的導向、就是安全工作的出發(fā)點。做個比喻：孩子的需求是果盤，里面裝了金錢、名利、成就等等的果子。你抓任何一個，都不如端著果盤穩(wěn)妥。</h3><h3> 老師們，當你帶一門課的時候，要讓別人評價：這門課你帶是最合適的，換了誰都做得沒你好。當然為了帶好這門課你下功夫查閱的資料，觀摩的視頻，推翻又重來的思考只有你自己知道。當你帶一個班的時候，要讓園長覺得，這個班讓你當班長是最放心的，你對每一個孩子每一個家長的了解程度別人都替代不了，這個班只有你hold得住。當你負責一個領域的教研工作，保教主任覺得你在這個領域挖的最深，你最合適。當你承擔一個年級組長工作，這個年齡段的特點你摸得最清，幼兒測評時能說出這個年齡段參考身高體重，體能應該達到雙腳跳多少下單腳跳多少下。功夫下到哪里，成績就在哪里，如果沒有成績，對不起，功夫還欠火候，繼續(xù)努力。活成“不可替代”的你自己，無論工作崗位、家庭、社交圈，人生規(guī)則是共通的。</h3> <h3>　　我要說的第四句話是——創(chuàng)造，不是科學家的專利。人要勤動腦，你的大腦突觸鏈接才會更發(fā)達。身體這臺機器，用則活，不用則廢。給一個失聰太久的人裝上人工耳蝸，即使他聽到聲音，也很難說話了，因為語言系統(tǒng)長時間不用退化了。這也是航天員剛回地面走不了路的原因。我們的工作不像工人跟運轉(zhuǎn)機器打交道一成不變，機械性強，日復一日年復一年重復動作。我們的工作有發(fā)揮和創(chuàng)新的空間，孩子每一天都在變化，每一刻都在產(chǎn)生教育契機。所以我們的工作需要更多的靈活性與豐富的知識儲備。保育員看到水壓大洗拖把水濺在拖把池外增加了自己勞動量，找一截軟管套上解決問題是動腦的過程。老師看到孩子排隊喝水你推我擠想出減少消極等待的辦法合理安排也是動腦的過程。我們?nèi)翰呷毫χ贫ù蠡顒臃桨父切枰X細胞快速運轉(zhuǎn)。創(chuàng)造性工作無處不在。老師們，每一天都是新的，今天你動腦解決了什么難題？多有意思的工作啊。</h3> <h3>　　這是我曾經(jīng)做過的車接送路線圖，還有配套的幼兒班級分布表、車接送考勤表、車接送時刻次序住址聯(lián)系表等等四份表格套用。這些資料沒有模板，都是工作中根據(jù)需要一點點完善的，大家工作中都要有一雙發(fā)現(xiàn)問題的眼睛，更重要是有解決問題的能力。秦都區(qū)在2011年慶陽校車事故后整頓校車管理。我做的校車臺賬是全區(qū)的優(yōu)秀范例，因為我的臺賬獨一無二，別人有的校車司機資質(zhì)、校車手續(xù)等常規(guī)資料我有；別人在一個節(jié)點頻頻出亂卻沒有用制度、表格、地圖去規(guī)范的資料我也有。老師們，這就是工作中的創(chuàng)造。你get到了嗎？</h3> <h3>　　我要說的第五句話是——勤奮，是所有行業(yè)成功范例的不變核心。工作上沒有不勞而獲一蹴而就的成果。世上也沒有白走的路，每一步都算數(shù)。我們幼兒園教師從早到晚一步不離孩子，很辛苦。這其中寫過多少教案、做過多少教具、寫過多少方案總結(jié)，填過多少消殺、統(tǒng)計表格不計其數(shù)。在你手指舞動的時間演變中，字練好了。更重要的是對工作有了底氣，家長問、園長查都不怕。也沒有新入職時的惶恐。因為——做過了就心中有數(shù)，就不覺得工作是困難大山。有沒有覺得什么視頻剪裁、音樂鏈接、圖像處理等等，學會了回頭看so easy ！學校畢業(yè)滿滿的理論帶到工作崗位，不是一勞永逸的，因為教學理論在根據(jù)孩子特點更迭，知識像皮膚一樣在不斷新陳代謝。我現(xiàn)在掌握的學前教育理論，已不是二十年前幼師學校老師教的那個樣子。得不斷補充新鮮，知識更新要跟上形勢發(fā)展的要求。這些學習時間就是從拒絕應酬、拒絕懶覺、拒絕泡沫連續(xù)劇、拒絕麻將、刷抖音、網(wǎng)游中擠出來的。我覺得我們的專業(yè)知識很有用，起碼可以教育好自己孩子，自己孩子大了可以給弟弟妹妹家長們傳遞支持，再不濟我們老了帶孫子也是最專業(yè)的爺爺奶奶。藝多不壓身，不斷學習，知識會給你自信的底氣和家長的尊重。</h3> <h3>　　這是我曾經(jīng)一筆一筆、一剪一剪做過的教具的冰山一角。記不清做過多少頭飾、掛圖。當年還在幼兒園組建教具庫，把能想到的動物頭都畫了很多。</h3> <h3>最公平的是時光，最偏心的也是時光，每個人都擁有同樣的24小時，最后卻活成不同的模樣，相信自己，努力必有收獲，有的回報不能立刻得到，也不全是以金錢的方式。但是請相信，在一件事情上持續(xù)努力，念念不忘必有回響。每個人，找一找自己能夠完成的目標，面不必攤得太大，集中火力攻克一個難點，再瞄準下一個。我們一起在學前教育這個領域里深耕。</h3>